地图的阅读教案

地图的阅读教案Tag内容描述：<p>1、1 地图的阅读地图的阅读 时 间 课 题第三节第三节 地图的阅读地图的阅读课型新授课 教学目标 1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。 2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。 教学重点 1、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺。 2、距离说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其 在日常生活中的用途。 教学难点同上 教 学 设 计 教 师 活 动学 生 活 动 阅读课本，自主学习阅读课本，自主学习 1、地图的基本要素是什么？ 2、关于“比例尺” ，思考下列问题： （1）。</p><p>2、地图的阅读教学设计学习目标1学会在地图上辨别方向、量算距离。2根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。3列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。该学习目标可以分解细化如下。1在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯（没有经纬网和指向标时）确定方向。2在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，理解比例尺的概念。3根据需要选择内容适宜、详略得当的地图，并对照图例和注记查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。4通过查阅资料了解电。</p><p>3、教学背景：教材的第一章地球和地图是学习世界地理和中国地理的基础知识，本章第一、第二节从静态和动态两方面研究地球，第三节地图的阅读则是从另一角度研究地球。“没有地图就没有地理学”，地图是地理学习的第二语言，是地理信息的载体和传递工具，在生产、生活中地图有着极广泛的用途。运用地图是学习地理的重要途径，掌握地图的基本知识、形成使用地图的基本技能，是学生应具备的最基本的地理素质。学好地图可以为学生将来更好地学习地理奠定坚实的基础。教学目标课标要求：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。知识与能力：1、。</p><p>4、迁安市教育局统一教案纸（首页）年级：七 科目：地理 指导教师 ： 授课时间： 领导签字：教 学内 容地图的阅读教学目标德育知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。知识知道地图的三要素,会比较比例尺的大小能力会在地图上判断方向。教 学重 点知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。教 学难 点知道地图的三要素,会比较比例尺的大小教具（课件）多媒体教学方法自主合作探究学法指导读图 合作探究法课 型新授课 时 安 排1板书设计地图的阅读地图三要素：比例尺方向图例迁安市教育局统一教案纸（。</p><p>5、第三节 地图的阅读教案第一课时一、教学目标 知识与技能1通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。2通过计算、比较等方式培养学生的读图能力，帮助学生建立起地图的空间概念。过程与方法通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。情感、态度与价值观通过学习地图方向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。二、 教学重点、难点重点：比例尺的相关知识、方向的辨别。难点：地图上方向的辨别。三、教学方法。</p><p>6、地图的阅读 第二课时一、【教材分析】教学目标知识目标1.理解比例尺大小与所表示的范围大小和内容详略的关系。2.了解电子地图、遥感图像等在生产生活中有哪些应用。能力目标会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。情感目标了解地图在日常生活、生产中的重要作用，使学生对地图产生亲切感，养成遇到地理问题时，能够主动查找地图的好习惯。教学重、难点1.比例尺大小比较与所表示的范围大小和内容详略的关系2.根据需要选择常用的地图教学方法学案导学法；情景教学法；自主学习与合作探究法。二、【教学流程】教学环节过程与组织设。</p><p>7、第三节 地图的阅读教案教学目标：知识与能力：1、通过阅读各类地图，使学生知道地图上比例尺的表示方法，方向的判别和识别常用图例。2、能够在日常生活中根据使用目的（如旅游），选择合适的不同类型、不同比例尺的地图。过程与方法：通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。情感态度与价值观：通过学习使学生对地图产生亲切感，养成在日常生活和学习中使用地图的习惯。教学重点：1、比例尺及其表示方法2、在有经纬网的地图上判别方向。教。</p><p>8、地图的阅读 第二课时一、【教材分析】教学目标知识目标1.理解比例尺大小与所表示的范围大小和内容详略的关系。2.了解电子地图、遥感图像等在生产生活中有哪些应用。能力目标会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。情感目标了解地图在日常生活、生产中的重要作用，使学生对地图产生亲切感，养成遇到地理问题时，能够主动查找地图的好习惯。教学重、难点1.比例尺大小比较与所表示的范围大小和内容详略的关系2.根据需要选择常用的地图教学方法学案导学法；情景教学法；自主学习与合作探究法。二、【教学流程】教学环节过程与组织设。</p><p>9、第三节地图的阅读教学目标一、知识与技能1.通过阅读各类地图,知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离,以及在地图上辨认方向。二、过程与方法通过活动的设置,激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使用地图的方法。三、情感、态度与价值观让学生对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。四、教学重难点重点:1.比例尺的计算公式和表示方法;阅读、分析地图的能力培养。2.训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。3.认识常见的图例和注记。难点:1.地图上方。</p><p>10、地图的阅读 第一课时一、【教材分析】教学目标知识目标1.知道地图的定义以及地图三要素2.理解比例尺含义、表示方法，会比较不同形式比例尺的大小关系，能够根据比例尺将地图上两点间的直线距离换算成实地距离3.能够在地图上依据指向标或经纬网确定方向4.正确识别常见的图例能力目标通过自主学习和合作探究加深对地图的理解，增强地图的使用能力。情感目标了解地图在日常生活、生产中的重要作用，使学生对地图产生亲切感，养成遇到地理问题时，能够主动查找地图的好习惯。教学重点1.比例尺大小比较和实地距离换算2.根据指向标和经纬网判别。</p><p>11、地图的阅读 第二课时一、【教材分析】教学目标知识目标1.理解比例尺大小与所表示的范围大小和内容详略的关系。2.了解电子地图、遥感图像等在生产生活中有哪些应用。能力目标会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。情感目标了解地图在日常生活、生产中的重要作用，使学生对地图产生亲切感，养成遇到地理问题时，能够主动查找地图的好习惯。教学重、难点1.比例尺大小比较与所表示的范围大小和内容详略的关系2.根据需要选择常用的地图教学方法学案导学法；情景教学法；自主学习与合作探究法。二、【教学流程】教学环节过程与组织设。</p><p>12、第三节地图的阅读教学目标一、知识与技能1.通过阅读各类地图,知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离,以及在地图上辨认方向。二、过程与方法通过活动的设置,激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使用地图的方法。三、情感、态度与价值观让学生对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。四、教学重难点重点:1.比例尺的计算公式和表示方法;阅读、分析地图的能力培养。2.训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。3.认识常见的图例和注记。难点:1.地图上方。</p><p>13、精品文档七年级地理上册第一章第三节地图的阅读教案与习题第三节地图的阅读习题1地图三要素一般是指________、________、________。2比例尺也叫________，比例尺的计算公式是________。比例尺的表示形式通常有________、________和文字式。3________是地图上表示各种地理事物的符号，这些符号就好比地图上的“________”。4下面关于比例尺的叙述，正确的是：根据比例尺，在地图上可以量算出两点间的实际距离比例尺通常可用线段式、文字式和数字式表示比例尺是表示实地距离比图上距离缩小的程度同样的地图，若比例尺越小，则表示（）ABcD5。</p><p>14、第三节 地图的阅读教案教学目标：知识与能力：1、通过阅读各类地图，使学生知道地图上比例尺的表示方法，方向的判别和识别常用图例。2、能够在日常生活中根据使用目的（如旅游），选择合适的不同类型、不同比例尺的地图。过程与方法：通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。情感态度与价值观：通过学习使学生对地图产生亲切感，养成在日常生活和学习中使用地图的习惯。教学重点：1、比例尺及其表示方法2、在有经纬网的地图上判别方向。教。</p><p>15、人教版七年级地理上册第一章第三节地图的阅读 教学基本信息题目地图的阅读教学设计 学科地理年级初一教材内容人教版七年级上册第一章第三节个人信息设计者姓名单位邓春燕临川大岗中学1. 教材分析本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能，学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮助学生在此基础上，通过进一步系统的学习，提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。2. 学情分析七年级新生初学地理知识，对基础知识和学习方法比较陌生。但。</p><p>16、教学资料参考范本七年级地理上册 第一单元 第三节 地图的阅读教案 （新版）新人教版撰写人：__________________时 间：__________________1. 教学目标 熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法2. 教学重点/难点 熟练掌握在不类型指向标地图上辨别方向的方法3. 教学用具 4. 教学过程 【导入】指向标地图上方向的辨别这节课我要讲的内容是:“指向标地图上方向的辨别”。首先,我们先来复习一下一般地图上辨别方向的方法。活动2【讲授】指向标地图上方向的辨别(一)复习:在一般地图上辨别方向的方法(二)授课:1、在有指向标的地图上如何辨别方向(。</p><p>17、地球与地图 课 题 地图的阅读 课时安排 共（ ）课时 课程标准 1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 2. 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。。</p><p>18、1.3 地图的阅读 一、课标要求 学会使用地图辨别方向和在地图上量算不同地点之间的实地距离；学会根据学习和生活的某些实际需要选择常用的地图，并能自主查找所需的各种地理信息，逐步养成用图的习惯。 二、教学背。</p><p>19、第三节 地图的阅读 教学目标 1 知道地图的基本要素 比例尺 方向标 图例 2 学会运用地图辨别方向 量算距离 3 学会正确选用地图 教学重点 1 比例尺的计算 2 根据不同的实际需要选择不同的地图 教学难点 运用地图辨别方。</p><p>20、第三节 地图的阅读 教学目标 1 知道地图的基本要素 比例尺 方向标 图例 2 学会运用地图辨别方向 量算距离 3 学会正确选用地图 教学重点 1 比例尺的计算 2 根据不同的实际需要选择不同的地图 教学难点 运用地图辨别。</p>