辽宁省鞍山市第二中学七级地理上册 1.3 地图的阅读教案 新人教版.doc_第1页
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地图题目 第一章地球和地图第三节地图（二） 第8课时教学目的知识和技能：在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。过程和方法：培养学生阅读地图能力。情感、态度和价值观：培养学生的空间想象力和分析思考问题的能力。学情分 析学生对这部分知识有所了解，但是在处理中需要教师点拨重点等高线的判读难点等高线 教学方法讲述与问答相结合的方法教学手段地图册学法指导对学生探究能力的培养教 学 过 程共案部分个案部分组织教学：提问导入：1、地图有哪些基本要素组成2、不同地图上确定方向有哪些方法？3、通过上节课的学习，我们知道地图是平面的，而地球表面是高低不平的，那么，如何将高低不平起伏的地表特征比较准确的在平面的 地图上表示出来呢？4、教师出示一幅有等高线的地图，自答“那就是用绘制等高线的方法来表示”讲授新课：二、地形图的判读阅读材料，自主学习1、教师提问：那么，等高线是怎么绘制出来的呢？请同学们阅读教科书“等高线示意”、“海拔的计算”两幅图和文字，讨论地图上的等高线是怎样绘制出来的？2、教师出示等高线地形图的地貌素描图，让学生对照观察，总结：如何根据等高线的弯曲和疏密特点，判别地形图上各种不同类型的地形。教 学 过 程3、让学生阅读用分层绘色法绘制的地形图，分析这种表示方法与单纯等高线表示的地形有什么不同？让学生总结，用分层绘色法绘制的地形图，其着色随地势的变化有什么规律？课
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