第五单元化学

第五单元化学Tag内容描述：<p>1、1 第五课时、根据化学式计算（二）第五课时、根据化学式计算（二） 【学习目标】 1、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量 2、能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成 3、了解化学式、物质的质量、原子个数关系的计算 4、了解化学式、物质的质量、相 对分子质量关系的计算 【学习重点】 1、能看懂某些商品的标签 2、计算物质的组成 【学习难点】 1、了解化学式、物质的质量、原子个数关系的计算 2、了解化学式、物质的质量、相对分子质量关系的计算 【学习过程】 自主学习 1、相对分子质量等于 2、化合物中元素的质。</p><p>2、第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 1. 理解质量守恒定律的涵义。 2. 能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的 本质原因。 思考问题： u物质发生化学反应后，生成了新的物 质，那么，物质的总质量是否也发生 了变化呢？ 本节来研究这个问题 u在化学反应前后各物质的质量总和 是否相等？ 红磷+氧气 五氧化二磷 4P + 5O2 2P2O5 点燃 点燃 实验事实1： 实验事实2： 铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 实验事实3 ： u碳酸钙与稀盐酸反应前后质量比较 u碳酸钙+稀盐酸 氯化钙+二氧化碳+水 uCaCO3+2HCl CaCl2+CO2+H2O 实验事实4 。</p><p>3、质量守恒定律,2 H2O2 MnO2 2 H2O + O2 2KClO3 MnO2 2KCl+ 3O2 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2,C +2CuO高温 2Cu + CO2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,观察： 下列反应方程式的书写是否正确，若不正确请说出理由。,2、 P + O2 P2O5,1、 4Fe + 3O2 2Fe2O3,点燃,点燃,展示交流： 同步 P27 要点回顾,要求： 1.小组同学先交流并统一答案; 2.站起来回答的同学应做到： 声音洪亮、直接说出答案； 3.没有回答的同学请注意倾听，找出和你的答案的异同点。,蜡烛燃烧前的质量为a克，燃烧后的质量为b克，生成的二氧化碳为c克，水蒸气的。</p><p>4、3eud教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！九年级化学单元测试第五单元 化学方程式班别： 座号： 姓名： 分数： 可能用到的相对原子质量:C12 O16 Mg24 H1 N14 Cl35.5 Ca-40 Na-23一、选择题：（每小题只有一个答案，共28分）请将答案填入下列表格中12345678910111213141小明从化学方程式4P+5O2 2P2O5中总结的信息有：参加反应的物质是磷和氧气 反应条件是点燃 反应前后分子的总数不变 反应前后元素的种类不变。其中正确的是AB CD2下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“ 、 ”分别表示。</p><p>5、教学设计个人信息 姓名单位学科设计者初三化学1.研究的问题初三化学只有一年学习，对于学生来说，要在不到一年的时间内，从开始学习迅速进入到提升能力进而参加中考，怎样在短时间内有效的练习是非常重要的，而在学生练习完之后，怎样进行有效的分析就尤为重要。在以往的教学中，我常常遇到这样的问题，习题课上完之后学生的收获不是很大，题目总是做完讲完就过去了，在遇到类似题目学生还是照错不误，这一定是有原因的，想了许久，肯定是在习题分析这一环节有问题，我想是不是我以前分析的习题太过分散，如果将一些较难习题归类讲解是不。</p><p>6、曙光中学九（上）化学“五习”预案第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源课时：一课时 主备： 班级： 姓名： 【复习链接】水是由__________构成的，氧气是由__________构成的，二氧化碳是由__________构成的，二氧化硫是由_______________构成的，五氧化磷是由______________构成的，铁是由____________构成的，氯化钠是由__________ ___________构成的。【预习感知】1、我国目前的水资源情况如何？2、爱护水资源的措施是什么？【研习探究】一、人类拥有的水资源1.地球储水地球上总储水量约为1.391018m3,地球表面约 被水覆盖，全球海水、陆。</p><p>7、第五单元化学方程式(建议时间：40分钟分值：45分)一、选择题题号1234567答案题号8910111213答案1. (2018荆州)根据化学方程式不能获得的信息有()A. 化学反应发生的条件B. 化学反应的快慢C. 反应物和生成物的质量比D. 化学反应的反应物和生成物2. (2018自贡)下列反应的化学方程式书写错误的是()A. Fe与稀HCl：2Fe6HCl= 2FeCl33H2B. CO2使澄清石灰水变浑浊：CO2Ca(OH)2= CaCO3H2OC. Ba(OH)2溶液与稀H2SO4：Ba(OH)2H2SO4= BaSO42H2OD. AgNO3溶液与稀HCl：AgNO3HCl= AgClHNO33. (2018广西北部湾经济区)关于化学方程式4P5O2 2P2O5的理解，正确的。</p><p>8、一、质量守恒定律A图中1、气球的作用是_______________________________________2、玻璃棒的作用是__________________________________________3、细沙的作用是_______________________________________________4、现象是___________________________________________________5、结论是_________________________________________________________6、未冷却称量天平不平衡的原因是_______________________________________7、反应的化学方程式________________________________________________________B图中1、天平不平衡的原因_________。</p><p>9、第五单元专项练习题1.下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ）A32g硫与32g氧气恰好完全反应生成64g二氧化硫 B湿衣服晾干C物体的热胀冷缩现象 D50mL水和50mL酒精混合，总体积小于100mL2.下列叙述完全符合质量守恒定律的是（ ）A水结成冰前后，质量保持不变B50mL水和50mL酒精混合，总体积小于100mLC在100g70%的过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了3.化学中常常出现“1+12”的有趣现象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事实是（ ）A20，1L水与1L酒精混合后的体积等于2LB20，1g镁和1g稀硫酸充分反应后所得的。</p><p>10、九年级化学新教材单元备课参考,第五单元 化学方程式,第五单元 化学方程式,一、单元教材概览 二、单元目标聚焦 三、重点、难点扫描 四、单元学情分析 五、实验与活动分析 六、单元课时分配 七、单元教学建议 八、单元评价建议,一、单元教材概览,（一）本单元在教材中的地位、作用,化学方程式,化学,组成,结构,性质,变化规律,（二）本单元内容与新课程标准的对应关系,化学方程式,质量守恒定律,化学方程式计算,化学式,（三）本单元与其它单元的联系,基础,运用,依据,我们周围的空气,自然界的水,基础,（四）本单元各课题间的关系,质量守恒定律,。</p><p>11、第五单元化学方程式,单元易错强化练,易错点1质量守恒定律的应用1.(常德中考)6.0g某有机物在空气中完全燃烧,共得到17.6g二氧化碳和10.8g水,则该化合物的组成元素(B)A.一定只含有碳元素B.一定只含有碳、氢两种元素C。</p><p>12、化学方程式 一、教材分析： 从本单元起，学生对化学的学习，将由生成何种物质向生成多少物质（即量的）方面展开。本单元有3个课题，课题1通过一系列的实验和探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观。</p><p>13、第五单元化学方程式,单元易错强化练,易错点1质量守恒定律的应用1.(常德中考)6.0g某有机物在空气中完全燃烧,共得到17.6g二氧化碳和10.8g水,则该化合物的组成元素(B)A.一定只含有碳元素B.一定只含有碳、氢两种元素C。</p><p>14、第五单元质量守恒定律 第一课时 课后作业 小组实验 测定镁条燃烧前后的质量 小组讨论 通过测定镁条燃烧前后的质量 能证明质量守恒定律吗 镁条燃烧前物质总质量 镁条燃烧后物质总质量 数据1 数据2 数据3 分析原因 得。</p>