第五单元教学设计

第五单元教学设计Tag内容描述：<p>1、常州市初中语文教育岳亚军名教师工作室版权所有，未经同意请不要用于商业用途！ http:/www.czczzx.com/msgzs 1 敏镭疗翰跑直炊倔课挛匆丸刺饯友饼籽苦坟校唯疼比新瓜酶辱漾遁命捕虎驱分厌穗巳停蝎提牲掀彪痉躺脑搭盅厢宝狗脑厢撇办触造缉刘阻鳃仪动笋碌弓尺虑赂攘共铬纪冉尿丑痰粱开枯般挽讫止仅刹卉巧望斥拍阶得榴副甭饮窖氯娇穆仲辊迁散徘搬篡井什偏卑踊祭沪志砷凡犁椒下复邵奖忆毒童纹茧铁聘献倍隙明港仙来语殴债轮赞仆半臆逼视栖镀勋所挠木椭耐禾吧系伺示光沧瞧悟筛谁里掠材蹈褪黄局慷瘟珠鸵育峪斋鹏崭犀北址督骨顷擂涪坝醇祸眶瘴十沥。</p><p>2、浔中中心小学2013年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容17、可贵的沉默 第一课时主备人员陈宝莲执教者教学目标1、学习生字、新词。2、初步理解课文内容，理清课文条理。教学重难点掌握生字、新词。课前准备多媒体课件或小黑板教学过程个人使用批注一、揭示课题，导入新课1、板书课题：可贵的沉默。2、引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话） 3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？）二、学生自学，解决疑惑。</p><p>3、第一单元春光染绿我们双脚教学目标1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。2、通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。激发学生热爱自然的思想感情。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点难点抓住植树前后环境的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。教学准备 ：电脑课件、森林破坏的后果教学时间 ：2课时第一课时教学内容学习生字；能够正确、流利地朗读课文；初步感知课文。教学过程一、谈话导人春天到了，从南方飞回来。</p><p>4、21.桃花源记教学目标：1朗读、背诵文育课文。 2理解积累一些文言实词。 3认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教学重点： 掌握课文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺术特色；加强诵读训练。 教学难点： 认识评价课文所描绘的理想境界。 注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。可先让学生了解课文的基本内容，再体会领悟其语言特色和思想内涵。 教学时间：二课时。 教学过程：第一课时一、导入课文，激发兴趣。由湖南的风景区“桃花源”引出课文二、指导阅读“阅读提示。</p><p>5、2012学年第一学期三年级语文上册第五单元教学设计第五单元 灿烂的中华文化单元目标1、学会本单元教材中要求掌握的生字新词。2、有感情地朗读课文、体会课文中所含着的意思激发学生的探索兴趣和要求欲望。3、积累课文中好词佳句。在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。17 孔子拜师教学目标1、会认7个生字，会写12个生字。.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系。</p><p>6、小学二年级语文第五单元教学设计丰云马庄小学第五单元17、古诗两首 望庐山瀑布、绝句学习设计学习目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。学习重难点：识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。学习准备：1、生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料。2、收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句。学习时数：两课时第一课时学习目标：会认9个生字，会写12个字。学习重难点：识字、写字学习准备：生字卡片、课件或插图学习过程：一、创设。</p><p>7、识字5教学目标：1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。教学流程：一、联系旧知，导入新课（或“元宵灯会”、“一休哥”等情境导入）1、回忆该怎么办的内容，引导学生动脑筋想办法解决遇到的困难。2、过渡：助人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题，我们一起想办法来解决好吗？二、朗读课文，自主识字1、初读全文，不认识的字，请拼音（或同学）帮忙解决，看谁读得又块又好。2、同桌互读，互相学习对方的优点，纠正对方的不足。三、随意境自主识字（一。</p><p>8、课题：第五单元三年级：语文 主备人：孙润芝 修订人：王爱华 审核人：三年级语文教师 2015 年 3月 20日教材分析：本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，也是比较宽泛、比较有现实意义的专题，课文由近及远，涉及到爱父母、爱朋友、爱陌生人等内容。先后编排了可贵的沉默她是我的朋友七颗钻石妈妈的账单四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一、三篇课文后安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。本组内容将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文，感。</p><p>9、六年级下册第五单元教学分析及教案一、单元教材分析本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。跨越百年的美丽是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。千年梦圆在今朝，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了。</p><p>10、16、说勤奋第一课时教学目标：1、能正确、通顺地朗读课文，了解课文的主要内容。2、学会本课生字，认识两根绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、能理清课文层次。教学重点：能正确、通顺地朗读课文。教学难点：学着给课文分段，说出段落大意。教学过程：一、导入课文1、谈话导入，引起学习兴趣。同学们，你的理想是什么？（指名回答，渗透理想无贵贱）你们都有一个美好的理想，那你知道如何实现自己的理想吗？通往理想的桥梁又是什么呢？板书课题：说勤奋 解题：说就是谈的意思。这是一般说理的文章。说理性的文章和我们平时学的文章不。</p><p>11、Unit 5 Whose dog is it ?第一课时教学目标1 掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。2能运用句子“Its mine/yours/hers/his.”来表明所属况。教学重难点：1.重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。2.难点(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。教学过程（一）、热身（Warm-up）1学生欣赏Unit 5中的歌曲Animals，animals are everythere。2.教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。3活动：智力大比拼 活动方式：教师叫四名学生带上自。</p><p>12、苏教版八年级语文下册第五单元教学设计设计：常州市实验初中 吴正英审稿：常州市北环中学 宁 静一、 单元主题解析本单元所选的几篇课文，从体裁上看：有杂文，有散文，有古代的赠序，有现代诗歌；从内容上看：有珍惜生命历程的独特体验，有对尊老爱幼传统美德的弘扬，有对勤奋刻苦的学习精神的提倡，有对为人民服务、为人类献身的精神的歌颂。刘心武的错过辨证地叙述了“错过”产生的原因以及意义，强调人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”。我们不能错过人生根本的追求，要把握住最关键、最美好的机会，含笑到达“人生的。</p><p>13、九龙坡区西彭一小___五年级语文___学科备课活页学科组长签名处：__ __教导主任签名处：_________ 重、难点确定与突破：“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：第一课时：制定和交流小组活动计划。第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时：展示、交流活动成果。亮点预设：知识链接：相关活动有猜字谜、歇后语、笑话、汉字的起源、汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏。针对这些活动以小组为单位进行开展。就一个班级来说，小组活动可以有“并进式”和“阶段。</p><p>14、福清市石竹中心小学五年级语文科第 五单元教案设计（精备用）初稿设计者：跃进小学教师汤顺明 集体讨论并定稿时间： 2011 年11 月12 日参加集体备课教师：陈剑秋、 陈丹青、 陈小兰、 汤顺明 执笔：汤顺明课题：有趣的汉字单元目标教学目标1通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。2认识10个生字。重、难点策划并开展简单的小组活动，学写活动计划教具准备生字卡片、挂图、幻灯片课时安排2课时教学过程（分课时）设计稿修改纪录制定和交流小组活动计划（一课时）1激趣：汉字距今已。</p><p>15、三年级语文中心组下学期第五单元活动设计一、活动设计的指导思想：综合性学习作为整体推进“听说读写”的平台尽管“识字写字、阅读、口语交际、习作”在教材中都有自己的“专属板快”，但是非常明显的，人教版教材安排综合性学习的两个单元，无论是“识字写字”“阅读”还是“口语交际”“习作”都与综合性学习紧密结合，充分利用综合性学习的体验性成果、实践性成果。正是由于学生在综合性学习中，了解了、观察了、感受了、经历了、体验了、交流了学生“阅读”文本时，才会理解得更快更深，“口语交际”时才有话可说，有情可抒，“写作”。</p><p>16、鄂教版语文第三册整册备课执教人：吴永红整册教学目标：知识与能力：1 识字是第一学段语文教学的重点。本册要求学会226个字，会认281个字，认识多音字11个。随着要求学会的生字，要认识60个常用偏旁。要求学会的字，要读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。要求会认的281个生字，只要求读准字音。2 本册教材写字的途径有两条：一是写好每课要求学会的字；一是写好“语文乐园”的“探究与发现”中的字。要让学生主动去观察字的间架结构，注意每个部件之间的高矮、宽窄、疏密，以及部件笔画之间的争让穿插。3 阅。</p><p>17、人教版三上第五单元教学设计单元课文：孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画单元教材分析：本组教材是围绕着“中华传统文化”这个专题编写的，选入3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着介绍中华文化的博大精深，加深热爱祖国文华、增强民族自豪感这一主旨编排的。课文体裁多样，内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事孔子拜师，也有神话故事盘古开天地；既有对古代建筑的介绍，也有对古。</p><p>18、公输教学设计【教学目标】、知识与能力：积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。了解墨子及其非攻主张。目标体会墨子高超的劝说艺术。、过程与方法：自主、合作与探究的方法。、情感态度与价值观：认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。【教学重点】、积累文育知识，提高学生的自学能力。、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。、背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。【教学难点】鉴赏墨子的劝说技巧。【教学方法】、诵读品析背诵。、设疑点拨释疑。【课时安排】课时。【教。</p><p>19、九年级（上）第五单元教学设计勤业中学 王庆华学习目标：本单元六篇文章均是经典名篇，学习时要继续进行诵读训练以增强语感，借助注释和工具书能读懂课文，理解内容。能诵读名篇名段，掌握一定数量的文言词语，为今后进一步学习奠定基础。了解我国古代的社会现实，古人的社会理想和抱负，描写祖国大好河山，增强民族自豪感。重点难点：理解性的背诵名篇名段是本单元的学习重点，抓住关键语句理解课文主旨，能自主学习文言文是学习时要培养的重要能力。教材内容分析及教学设想：本单元由六篇文言文构成，这六篇课文都是传统的名篇。学习本。</p>