第五单元习作

第五单元习作Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册第五单元习作反思 本次习作总体来说我不够满意。虽然就习作本身而言，学生基 本上达到了习作要求，但是我总觉得学生对传统文化-一些重要的 传统节日的了解还远远不够。虽然，本单元的“综合性学习”活动 要求学生分小组开展调查传统文化，但囿于学生生活实际，孩子们 感受不到精美的剪纸艺术有多么神奇，戏剧、国画有多么博大精深， 也感受不到端午节除了吃粽子外，还有热闹的赛龙舟活动古 老的民族艺术、精美的民间工艺、独特的风俗习惯，在我们这个虽 离县城不远，却异常偏辟的农村小学来说，显得是何等的陌生，何 等的遥。</p><p>2、热爱生命 努力求生的飞蛾 不屈生长的瓜苗 冒着寒雨盛放的花 盲童安静 除了爱，我一无所有。 杏林子 一棵小草在石缝中顽强生长 一丛灌木忍受干旱装点着沙漠； 鸟妈妈精心呵护自己的孩子 小蚂蚁齐心协力搬运粮食 张海迪：5岁时因患脊 髓病，胸以下全部瘫 痪。她以残疾之躯， 完成了许多健全人都 无法做到的事情，因 此她成为一代中国青 年的楷模 。 海伦.海勒 20世纪，一个独特的生命体以勇敢的 方式震撼了世界，海伦凯勒一 个熬过了87年无光、无声的孤独岁月 的弱女子，竟然毕业于哈佛大学，被 美国时代周刊评选为20世纪美国 十大英雄偶像。</p><p>3、我和陈明是好朋友续写我和陈明是好朋友。一天，我们在手工组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，气愤的说道：“是你先把他摔碎的。”便将他的小木船狠狠地丢在了地上后，又踩了一脚，漂亮的小木船碎了，变成了一块一块的。我将他的小木船重重地摔在地上。只见陈明气得火冒三丈，狠狠地踩我的木船，又一脚将它踢飞。地面上片刻便多了两堆零件，我和陈明看看零件，恶狠狠地瞪了对方一眼，他大喊道：“我们绝交！”然后气呼呼地走开了。“哼！绝交就绝交！”我。</p><p>4、快乐的元宵节正月十五是中国的传统节日元宵节，也是我最喜爱的节日之一。这一天，人们要吃元宵、闹花灯、放烟花等。元宵节的下午，我来到奶奶家，二妈早已给我和小妹妹买好了灯笼。我的灯笼是一只笑咪咪的小猪，它的样子非常可爱，还带了个小肚兜；小妹妹的灯笼是一只小蜻蜓，它的翅膀可以来回扇动，像真的能飞一样。晚饭之前，奶奶让我们用灯笼照一下粮仓和墙角等地方，奶奶说这样照过的地方一年就不会生虫子了。晚饭过后我们又到屋外放烟花，爸爸抱出一个很大的烟花，放在院子中间，点燃之后，只见，烟花中先是一个个小球一样的东西飞到。</p><p>5、第五单元 习作课 试教：汤汝昭 湖南第一师范学院 语文教育专业 你觉得下列节日中哪些是我国的传统节日 ，哪些又不是传统节日，请说明理由？仔 细思考吧！ （_认真选哦，同学们！） 选项： 1国庆节 2中秋节 3端午节 4建军节 5清明节 6劳动节 7青年节 8三八妇女节 9 春节 10元宵节 11重阳节 12七夕节 答案：是传统节日的有：2、3、5、9、10、11、12 不是传统节日的有：1、4、6、7、8 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我 们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传 统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文 化长期积淀凝聚的过程。</p><p>6、人教版小学语文六年级上册第五单元作文续写小木船习作要求我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。审题：确立主题：1. 从课文所给的开头来看，这是一篇写事的记叙文，从题目要求我们干什么？（）也叫续写。所谓续写就是根据原文的内容接着往下写。2. 这篇习作的开头主要写了什么？文章主要。</p><p>7、习作例文我家的小狗【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。【教学难点】 观察时注意事物的变化。【教学课时】1课时【教学过程】一、导入下面我们就以我家的小狗为例，分析作者的观察方法和描写技巧。二、阅读指导：（一）初读例文。1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题：你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找。</p><p>8、我们眼中的缤纷世界教学目标：1.把自己观察的一种事物、一个人或一处场景的特点写出来，语言流畅，内容具体。2.让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。教学重点：把自己最感兴趣的按一定顺序写具体，写出观察中的新发现。教学难点：观察时注意事物的变化。教学课时：1课时。教学过程：一、谈话激趣，导入主题谈话导入：这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。这一次习。</p><p>9、习作例文：我家的小狗,部编版三年级上册,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,交流平台,搭船的鸟,留心观察,认识会搭“顺风船”的翠鸟,发现了草地的奇妙变化,金色的草地,留心观察,留心观察,留心观察,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,交流平台,翠鸟美,艳丽的色彩 敏捷的“身手”,蒲公英的花开花合,草地的色彩变化,交流平台,观察方法指导,第一 留心观察周围事物 第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。,绿色圃中小学教育http:/。</p><p>10、小学语文第八册第五单元习作教案设计教学目的1、指导学生把握写梗概的基本要求和步骤。2、训练学生用简练的语言将梗概写出来。3、培养学生良好的读书习惯和概括能力。教学准备查找关于读书笔记的有关知识；找各种带有梗概的图书、小说、报纸、碟盒、画册等；准备自己喜欢阅读的一篇文章或一本书。教学过程（一）引入新课师：孩子们，你们喜欢写读书笔记吗？课前你了解的常见的读书笔记有哪几种形式？（汇报关于读书笔记的有关知识。）（二）学习梗概1、师：今天，我们要学习一种新的读书笔记形式（板书梗概）。（齐读课题）师：想了解梗概。</p><p>11、鲸,同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？,习作例文,人教五年级上册,鲸,关于鲸，你们知道哪些知识？,整体感知。,1请同学们带着下列问题读文章。,1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？ 2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸？找出相关的句子。,1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍：,整体感知。,形体特点 种类 生活习性,2.理解句子，把握说明方法。,人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。,作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？,运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。,“。</p><p>12、水果,电器玩具,蔬菜,习作（五）,人教五年级上册,方法指导,1回忆一下学过的说明文太阳松鼠等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。,习作要求,介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。,写作方法,介绍一种物品，你觉得我们应该注意什么呢？,按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。,我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？,讨论归纳,第一步：确定好要写的物品。 第。</p><p>13、我们所生活的环境是丰富多彩的。,习作导入,西方的哥特式教堂构造奇美。,大自然的鬼斧神工美的像一幅画。,还有绚丽多彩的海洋世界等待着我们去探索。,我们每天都可以听到很多信息，看到很多事物，一定也会有不同的收获和发现。让我们看看今天的习作内容吧！,习 作 我们眼中的缤纷世界,习作内容,本次习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”。要求我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，要认真修改，和同学交流。,审题指导,1.选材要明晰。 仔细回忆，选择印象最深的事物、场景。 2.仔细分析，确定写作内容。 3.注意附加。</p><p>14、三年级语文教案：第五单元习作教学设计 指导习作，注意事例具体，写出真情实感。 教学准备： 1、关相片或图片。 2、投影仪。 3、成长日记。 4、例文片段。 教学重难点： 能体会到父母亲付出的艰辛。 教学课时：2课。</p><p>15、我们眼中的缤纷世界,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,习作要求,这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种。</p><p>16、习作 插上科学的翅膀 1 明确本次作文要写的是科幻类题材的作文 展现的是新异神奇的未来世界 2 科幻作文既丰富了作文训练的形式 又可以培养同学们丰富的想象力 3 培养学生精益求精 不断探索创新的精神 培养他们对科学。</p>