第一单元2

第一单元2Tag内容描述：<p>1、2诗两首-再别康桥时间：50分钟 第部分基础知识（1-5题，每题6分）1下列黑体字的注音，全对的一项是（ ）A踟（ch）蹰（ch） 惆怅（chn） 长篙ho） 彷徨（hun）B浮藻（zo） 寂寥（lio ） 漫溯（s） 斑斓（ln）C青荇（xn） 笙（shn）箫 颓圮（p） 凄婉（wn）D河畔（bn） 荡漾（yn） 榆（y）阴 萧（xio）瑟2下列各句中有错别字的一项是()A波光里的妍影，在我的心头荡漾B软泥上的青荇，油油的在水底招摇C寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯D满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌3下列对句中加点词语的解释有错误的一项是()A我轻轻的招手，作别西天。</p><p>2、2诗两首-再别康桥【学习目标】1、能准确总结出再别康桥中的相关文学常识。2、学会从诗歌意象入手赏析诗歌内容及写作特色。3、能当堂背诵再别康桥。【教学重、难点】重点：通过诵读，学会从诗歌意象入手赏析诗歌。难点：鉴赏诗歌的绘画美、音乐美和建筑美。【学情分析】我们已经学过十多篇的现当代诗歌，对诗歌的诵读技巧不陌生，但对诗歌的鉴赏方法不太了解，因此如何引导学生鉴赏现代诗歌应该是本节课的教学重点。学生在品读鉴赏的过程中可以受到美的熏陶，培养高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，也是新课标关注学生多。</p><p>3、2诗两首-雨巷时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、写出本节课有关内容第部分一、读准字音（32分）1给下列单音字注音寂寥()()彳亍()()惆怅()() 凄婉()() 颓圮()() 2给下列多音字注音巷曲悄二、用对词语（10分）实词辨析(1)彷徨徘徊徜徉彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。徜徉：闲游；安闲自在地步行。这个厂的产值一直在三百万元左右________。他站在偌大的广场上________失措。她________在。</p><p>4、2诗两首-雨巷时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分（ 50分 ）1下列各组中加粗字注音无误的一项是（ ）A撑（zhng）着 彷（png） 徨凄（q）清 巷（xing）道B彳亍（ch ch） 凄婉（wn） 颓圮（p） 迷茫（mng）C 河畔（pn）荡漾（yng） 青荇（xng） 长篙（go）D斑斓（ln） 沉淀（dng） 似 （s）的 泥（n）古2下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ）A轻轻的/我走了，/正如我/轻轻的来B波光里的/艳影，/在。</p><p>5、2.芦花荡一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字1她们看着初夏的小麦黄梢（ ），看着中秋的go ling（ ）晒米。2发烧的手浸（ ）在清凉的水里很舒服，她随手就yo（ ）了一把p（ ）在脸上。3十几个鬼子在水里泅（ ）着，日本人的水sh（ ）真不错。二、改正下列句中的错别字1小女孩子扒在船边，用两只小手掏着水玩。 （ ）2在那里，鲜嫩的卢花，一片展开的紫色的丝荣，正在迎风漂撒。（ ）3这时那受伤的才痛苦地亨亨起来。小女孩子安尉她，又好像是报怨。（ ）三、阅读（一）夜晚，敌人从炮楼里的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星。</p><p>6、2晋明帝数岁1下列句子中加点的词古今意义相同的一项是()A元帝问洛下消息，潸然流涕B不闻人从日边来，居然可知C明日，集群臣宴会D太子及宾客知其事者【解析】B项，“居然”古义是显然；今义是出乎意料。C项，“明日”古义是第二天；今义是明天。D项，“宾客”古义是指门客；今义是客人。【答案】A2下列句子中加点词释义不正确的一项是()A潸然流涕涕：鼻涕B元帝异之 异：感到惊异C更重问之 更：又，再D举目见日 举：抬起【解析】A项，涕：眼泪。【答案】A3下列句子中与例句句式相同的一项是()例句：具以东渡意告之A集群臣宴会，告以此意B明。</p><p>7、2晋明帝数岁本课话题机智链接生活中的素材第六届北京国际电影节于4月16日在北京怀柔雁栖湖国际会展中心举行开幕式。当晚众星云集，红毯星光熠熠，快手枪手快枪手主演张静初、导演潘安子等主创携手亮相红毯。在电影节现场张静初从容面对问题化身“机智 girl”，与知名篮球明星马布里的中英文互动更是掀起开幕式的“中美对话高潮 ”。北影节开幕式上，张静初与著名篮球运动员马布里同台登场，在她开始自我介绍的时候，麦克风突然失灵没有声音，马布里递过自己的麦克风，她马上礼貌地介绍说 “That is a right one”莞尔一笑，完美地化解了电。</p><p>8、从百草园到三味书屋（1）教学内容第6课 从百草园到三味书屋（1）序号教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：初步掌握鲁迅生平及朝花夕拾，并了解本文的写作背景。领悟本文极富情致的写景艺术和散文“形散神聚”的特点。学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩过程与方法：自学预习合作探究教师指导课堂展示巩固提高，情感态度与价值观：了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战。重 点难 点教学重点：通过对重点词语的揣摩而理解课文内容。学习本文依照时间、空间顺序有层次的。</p><p>9、第一单元2 我的第一次文学尝试 学习目标 1 了解本文叙事有详有略的写作特点及作用 2 体会作者作品中诙谐幽默的语言风格 3 理解作者热爱生活 热爱文学的天性 培养对文学的兴趣 作家作品 简介 马克吐温 1835 1910 原。</p><p>10、2 秋天的怀念 学习目标 1 体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法 2 掌握人物的动作 神态 语言等描写 感受人物形象 3 深切地领悟文章蕴含的深沉无私的母爱 联系生活实际 激发学生的感恩情怀 作家作品 史铁生 简历。</p><p>11、2.2价格波动的影响 新课程要求 (一)知识目标； 1 .记住替代品、互补品等概念。 2 .了解价格波动对消费需求、生产的影响。 3、运用相关知识，说明价格变动前后的商品供给量和需求量是如何变化的。 (二)能力目标； 培养学生在日常生活中正确选择消费的能力。 了解他们的经济生活，提高参与的能力。 (三)情感、态度和价值观目标； 理解价值规律的作用，提高学生竞争意识，激发学习欲望，提高自身素质，适应。</p><p>12、课题 2 第一朵杏花 总课时 2课时 本课时 第1课时 主备人 嵇惠琴 授课人 嵇惠琴 授课时间 2010年3月3日 教学目标 知识 学会本课生字 新词 技能 学会使用工具书 能力 培养学生的自学能力 情意 学习竺可桢对待科学研究。</p><p>13、课题2、古诗两首授课时数2时间设计要素设计内容教学内容分析本课的教学内容是由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。两首古诗把两首描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。教学目标知识与技能1、认识本课4个生字，会写7个生字。2、朗读、背诵并默写这两首古。</p><p>14、快乐的小燕子,猜谜语：,身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天向南去， 春天还来早。,谜底：燕子,黑白绅士,五彩多姿,敏 捷 碎 瞬 唧 l yng yn c 掠 漾 盐 醋 莹,j,shn,su,mn,ji,yng,生字,轻悠敏捷 水雾碎雨 绿莹莹 瞬间 掠过 荡漾,生词,红润润 滴溜溜 小巧玲珑 轻悠敏捷 清亮圆润 如烟如雾 无声无息 水雾碎雨 瓦蓝洁净 自由自在 轻身一跃,主要内容:,本文主要。</p><p>15、说说课文是从哪些方面描写小燕子的？,第一段：外形 第二段第三段 ：飞翔 第四段第十二段：筑窝、本领,体态：小巧玲珑 飞行：轻悠敏捷 叫声: 清亮圆润,外形,飞翔,在春雨中穿来穿去 在阳光下自由飞翔,筑巢，本领,在靠近房梁的墙上筑窝 能消灭害虫，保护庄稼。</p>