第一单元3

第一单元3Tag内容描述：<p>1、古诗两首望洞庭一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：语文3，教学时间：24，学生课前准备：1）、自学生字新词。2）、熟读古诗，初步理解。3）、搜集有关诗人和古诗的相关资料。二、教学课题使学生了解古诗所描绘的景物，指导学生有感情的朗读背诵古诗并积累，体会作者表达的情感。1、熟读并背诵古诗。2、理解诗句，体会作者表达的情感。三、教材分析望洞庭，长春版教材四年级下册第九板块三首古诗中的一首，本板块的主题是“诗人的足迹”。望洞庭是唐代诗人刘禹锡被贬途径洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的诗篇。第一句从水光月色的交融不。</p><p>2、3唐打猎本课话题智勇链接生活中的素材汶川特大地震突然袭来，无论是受灾群众还是救援人员，无论是成年人还是少年儿童，都面临着生与死、坚持与放弃、救人与自救、危险与安全、为己与为人的考验，都必须做出自己的抉择。地震袭来的那一瞬间，北川中学高一学生朱付敏大喊一声：“地震了，快趴下”，为全班33个同学赢得了躲避的时间。在废墟下，他喊“男生要坚强，女生不要哭，要保持清醒，保持体力”，他把坍塌的墙壁弄出一个一人宽的缝隙，从而打开了生命的通道！他以自己的勇敢、从容、冷静、智慧，成为同学们心目中的英雄。背诵相关名言。</p><p>3、3唐打猎1改正下列词语中加点字的错误注音。涵养(hn)纪昀(yn)惊魂甫定(b)闾阎扑地(l)旌旗(jn)戕害(qin)缒城而出(chu)秉烛夜游(bn)嗣子(s)谬论(mi)皓首穷经(ho)恪尽职守()【答案】“甫”应读f，“缒”应读zhu，“恪”应读k。2对下列各句中加点词的解释不正确的一项是()A知旌德县时知：主持，执掌B习伏众神，巧者不过习者之门伏：即“服”，意为“所服”，所从事的工作C尝见史舍人嗣彪舍人：明清时指缮写文书的官员D暗中捉笔书条幅暗中：偷偷地【解析】D项，暗中：指在黑暗中。【答案】D3下列句子。</p><p>4、地球公转的地理意义【学习目标】知道昼夜长短变化的原因。掌握昼夜长短随纬度和季节变化的规律。学会简单的昼夜长短的计算。一、昼夜长短的变化晨昏线把它所经过的纬线圈分割成两部分，位于昼半球的部分叫 弧，位于夜半球的部分叫 弧。任一纬线的昼弧和夜弧的时间总长均为 小时。把某纬线上的昼弧和夜弧的弧长换算成时间就是该纬线上各地的昼长和夜长。若某纬线昼弧大于夜弧，则昼长大于夜长，反之。 1、规律3月21日9月23日9月23日3月21日太阳直射 半球太阳直射 半球北半球 半年南半球 半年北半球 半年南半球 半年各纬度昼弧夜弧，昼长夜。</p><p>5、3种草莓课时11、 看拼音，写汉字。co mi dio xi chn t yn s（ ） （ ） （ ） （ ）f dish jn bo shi gu zh（ ） （ ） （ ） （ ）2、 选择正确的字填空。栽 裁 载1、 我和爷爷去（ ）树。2、 这辆车的（ ）重是5吨。3、 妈妈是一名( )缝。豌 碗 腕1、 我记录了（ ）豆的生长过程。2、 爸爸的手（ ）上带着一块手表。3、 我家门前的小树有（ ）口那么粗。三、按例子写词语。1、例 淅淅沥沥2。</p><p>6、牛郎织女课外拓展：七夕节的由来这是一个很美丽的，千古流传的爱情故事，成为我国四大民间爱情传说之一。传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合，心心想印。可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。织女的工作，便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩，随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色，这是“天衣”。自从牵牛被贬之后，织女常常以泪洗面，愁眉不展地思念牵牛。她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博得王母大。</p><p>7、现代诗二首之秋晚的江上说课稿一、说教材秋晚的江上是小学语文最新部编版四年级上册第一单元的两首现代诗之一，这是我们现代的诗人刘大白描写秋天的一篇短诗，诗中写作者在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作者把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。诗人刘大白通过秋晚的江上展现了一位韵味十足的“美人形象”，让人久久难以忘怀。诗人以爱的方式来表达他的真性情；诗人以其婉约而又细腻的的方式，谈其所想，表其所思。一句“尽管是倦了，还托着斜阳回去” 诗人所表达的美。</p><p>8、秋晚的江上一、新课导入：用一幅画导入，引起学生思索夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。归纳学生发言，引出所讲题目秋晚的江上二、初读诗歌1.教师范读（注意语速、语气、语调）强调字音-一瞬（shn）2.学生齐诵读第一遍，读准字音。第二遍，感受诗歌内涵。在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？归鸟、夕阳、芦苇在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇三、了解作者和时代背景刘大白（18801932）中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江。</p><p>9、第一单元3 山中避雨 学习目标 1 理清记叙六要素 把握山中避雨全过程 2 把握课文中人物思想感情发展变化这一主线 弄清文章中心 3 理解 乐以教和 的主张 联系自己生活感受体验音乐在生活中的作用 作家作品 简介 丰子。</p><p>10、第一单元3 羚羊木雕讲解与例题 学习目标 1 了解作者及相关文学常识 理解并积累文中的生字 生词 2 学习本文通过语言 动作 心理 神态描写来刻画人物的写法 体会人物的思想感情 3 感悟友情的可贵 情义的无价 正确认识。</p><p>11、课 题 认识东南 东北 西南 西北 主备教师 曹金英 学习目标 1 使学生了解除了东 西 南 北这四个方向外 还有东南 东北 西南 西北这四个方向 2 结合具体情境给定一个方向 东 南 西或北 能辨认其余的七个方向 并能用这些。</p><p>12、课题 3 燕子 总课时 2课时 本课时 第1课时 主备人 嵇惠琴 授课人 嵇惠琴 授课时间 2010年3月5日 教学目标 知识 学会本课生字 新词 技能 学会使用工具书 能力 培养学生的自学能力 情意 感受燕子的可爱和春天的美丽 教。</p><p>13、第一单元教学计划 准备课教材分析：这一单元有数一数和比多少两方面的内容。“数一数”由三部分组成：一是“美丽的校园”情境图；二是从“美丽的校园”中抽取出来的、10以内的、用集合圈呈现出来的人或物；三是配合此部分内容的练习题（练习一第1题、第2题）。这部分内容的编排有如下特点。（1）借助“美丽的校园”情境图提供丰富的计数资源，并对学生进行入学教育。（2）丰富的计数资源为学生。</p><p>14、课题3、荷花授课时数2时间设计要素设计内容教学内容分析本课描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。教学目标知识与技能1、学会本课生字，正确读写生词。</p><p>15、一、说教材：,这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示春水的可贵，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很合适朗读。,二、说目标：,知识目标：通过学习使学生认识并会写生字词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 技能目标：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语与优美的句子。,三、说重难点：,教。</p><p>16、四年级下册科学优质课件 第一单元3.简单电路 教科课标版 精心整理 四年级科学下册第一单元第二课 简单电路 精心整理 小灯座 观察小灯座的构造，思考： 小灯泡是怎么安 装到小灯座上的? 精心整理 电池盒 观察电池盒的构造，思考： 安装电池的时候有什 么要注意的?导线怎么连? 精心整理 小组实验： 连接一个带小灯座和电池盒的简单电 路，点亮一个小灯泡。 实验材料： 灯泡1、小灯座1、电池盒1。</p><p>17、三月桃花水,质疑,三月桃花水是什么？,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,铛 绸 绮 竖 轰 催 促 裹 袅 炊,铃铛 丝绸 绮丽 竖琴 应和 轰鸣 催促 包裹 袅袅 炊烟 忽大忽小 如烟如雾,朗读全文，整体把握,1、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？ 2、三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？,三月桃花水,水声如音乐。,水清如明镜。,朗读课文1-2自然段,1。</p><p>18、三月桃花水,冰消雪融，雨水渐多，河水上涨， 这时，我们这就迎来了,朗读提示： 用最美的心情，读最美的文章。 注意读准字音、读通句子，要注意读书的正确姿势，开始吧,光芒 明洁 映照 舞动 绚丽 流淌 酒窝 波纹 轻柔 节奏 应和 鸣响 纤细 低语 催促 开犁 播种 袅袅 沉醉 盛满 回旋 樱花 竖琴 琴弦 披上 草如茵 柳如眉,绚 淌 樱 和 旋 竖 纹 弦 纤 催 促 披 犁,和,h(应和,h（和。</p>