读记手册

读记手册Tag内容描述：<p>1、读窃读记有感】读窃读记有感200字 窃读记主要讲了林海音童年时因没钱买书，所以只好在书店里窃读，窃读的滋味让林海音感到快乐也感到惧怕。下面是给大家的读窃读记有感，供大家阅读! 今天，我学了一篇课文名叫窃读记原本以为这个意思是“偷书”原来，这里面的作者，林海音她十分喜欢读书。可是那时候的她，常常光顾而不购买书本。店主发现后，大怒。经常训责和驱赶林海音。</p><p>2、1 / 5 读窃读记有感 读窃读记有感 济师附小五、六王翘楚 我读了窃读记这篇课文后很有启发，也让我喜欢上了读书。 我很喜欢窃读记这篇课文，每次读起书来，我眼前就时常浮现出小主人公林海音读书的样子。捧着一本厚书的林海音，读得如醉如痴、津津有味。林海音从小家境贫寒，家里有好多兄弟姐妹，没有钱买书，但依然酷爱阅读，这种精神是可贵的。在阅读的过程中，忍受着肚子饿得咕咕直叫，还在那里读书。当书店的日光灯亮起来时，她才发现读了两个多钟头了，才依依不舍的把书放回书架。走出书店， 虽然腿脚有些麻木，但却因为读书的快乐而。</p><p>3、读窃读记有感今天，我学习了第一篇课文窃读记，窃读记是一篇记叙文，课文讲的是作者林海音小时候窃读的经历。“我”因为没钱买书，所以放学后偷偷到书店读书，一直读到晚上，才依依不舍把书放回。她说，我很快乐，也很惧怕，这就是窃读的滋味。快乐是从书中得到快乐，而惧怕是怕被书店老板骂。我最喜欢第四自然段，作者写道，“我”像一匹饿狼，贪婪地读着。作者把自己比喻成饿狼。</p><p>4、1 窃读记 1 窃读记 林海音 为中华之崛起而读书 周恩来问渠那得清如许 为有源头活水来 朱熹 名人事例 闻一多 醉 书 闻一多读书成瘾 一看就 醉 就在他结婚的那天 洞房里张灯结彩 热闹非凡 大清早亲朋好友都来登门贺喜 直到迎亲的花轿快到家时 人们还到处找不到新郎 急得大家东寻西找 结果在书房里找到了他 他仍穿着旧袍 手里捧着一本书人了迷 怪不得人家说他不能看书 一看就要 醉 课文导入 窃 是偷。</p><p>5、读窃读记有感500字读窃读记有感500字作文 【导语】以下是大为大家的关于读窃读记有感500字，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！ 转眼之间，我就上五年级了，开学第一篇课文就是窃读记，我想窃读记不就是作者林海音小时候偷着看书的事吗?但是我错了，全文体现了林海音在那时候读书是?那么困难，她又是多么付出。 开学第一篇课文就是这篇。</p><p>6、1 / 9 窃读记 、窃读记 一、教学目标 1认识 7 个生字，会写 14 个生字。正确读写 ” 窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟 ” 等词语。 2有感情地朗读课文，并抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 3学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 4通过小组合作学习，开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。 二、教学重点 抓住主要内容，体会作者的 情感，领悟一些表达方法。 三、课前准。</p><p>7、绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 1 林海音 1 窃读记 1 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 2 学习计划 1 作者简介2 认识生字3 我会打勾5 我会理解课文6 我会感受课文7 练一练8 我知道 2 绿色圃中小学教育网 3 林海音 1918年3月18日 2001年12月1日 生于日本大阪 原籍台湾苗栗县头份镇 作家 父母曾在日本经商 出生后不久。</p><p>8、读窃读记有感400字范文读窃读记有感500字范文 【导语】以下是大为大家的关于读窃读记有感500字，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！ 转眼之间，我就上五年级了，开学第一篇课文就是窃读记，我想窃读记不就是作者林海音小时候偷着看书的事吗?但是我错了，全文体现了林海音在那时候读书是?那么困难，她又是多么付出。 开学第一篇课文就是这篇。</p><p>9、1 / 3 读窃读记有感集锦 济师附小五、六王翘楚 我读了窃读记这篇课文后很有启发，也让我喜欢上了读书。 我很喜欢窃读记这篇课文，每次读起书来，我眼前就时常浮现出小主人公林海音读书的样子。捧着一本厚书的林海音，读得如醉如痴、津津有味。林海音从小家境贫寒，家里有好多兄弟姐妹，没有钱买书，但依然酷爱阅读，这种精神是可贵的。在阅读的过程中，忍受着肚子饿得咕咕直叫，还在那里读书。当书店的日光灯亮起来时，她才发现读了两个多钟头了，才依依不舍的把书放回书架。走出书店，虽然腿脚有些麻木，但却因为读书的快乐而感 到浑身轻。</p><p>10、1 / 1读窃读记有感读窃读记有感课文以“窃读”为线索，通过写作者放学后赶到书店看书，一直到晚上依依不舍地离开，以及藏身于众多顾客之中、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴求。最重要的是学习作者细致入微的动作和心理描写来表达的方法，体会出作者用词的适当、准确与生动。正像语文老师说的话：吃饭长大是指物质的成长，读书长大是指知识、心灵的长大。光长个空架子没用，光有个好脑子也不行，只有两个全有才是一个完整的人。毓璜顶小学四年级五班。</p><p>11、读 窃读记 有感 读 窃读记 有感 窃读记 是台湾作家林海音的作品 在这篇散文中作者回忆了自己童年时期随父母来到北京 住在城南的一条胡同里读书的生活由于贫困买不起自己喜欢的书 只能偷偷地到书店里看书 她藏身在大人中间 想尽一切办法读书的经历中 体会到了读书的百般滋味 文中 字里行间都能感受到她对读书的热爱 对知识的渴望 一页 两页 我像一匹饿狼 贪婪地读着 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味 每读。</p><p>12、窃读记有感500字、窃读记读后感大全 这篇课文是台湾著名作家林海音写的。 文章的主要内容是，林海音小时候，每天学习就偷偷去书店，只看书，不买书是为了盗窃。 以下请收集小说推荐的窃读记有感500字，阅读参考书。 读有感500字篇是林海音写的一篇，关于自己小时候怎么偷偷去书店看书，曾被人赶出去过。 林海音从小就很喜欢读书，但是当时只有富人能买书，林海音的家很穷，买不了书。 在书店看书的时候。</p><p>13、1/4读窃读记有感3篇人生的五个秘密一书读后感一个下午在翻阅人生的五个秘密一书，本书作者采访了200多名60到106岁的老人，这些人都是朋友眼中“找到幸福的人”，通过对这些老人的采访，作者总结了人生的五个秘密一、做真实的自己。潮骚读后感骚者,日文中潮浪击岸之义也。在海潮涌动的书名之后，我们简直可以嗅得到湿润海风中粗野的腥味，可以听得到那蓝色生命澎湃的声音，可以看得到雪浪撞石怒溅成粉之景，一切唯美纯朴的联想似乎可从两个简单的汉字中喷涌而出很难说是书名唤醒教师节获奖感言各位领导、各位老师、女士们、先生们大家下午。</p><p>14、读窃读记有感读窃读记有感600字篇1今天，我们学习了课文窃读记，我深受启发。课文写的是作者小时候因为家里穷买不起书，就去书店“窃读”。读书的时候，怕书店的老板发现她只读书、不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边，雨天又要装着十分着急的样子给老板看。书店没有地方坐，时间一长，腰酸背痛，饥肠辘辘。但作者却不怕辛苦，坚持读书。让我感到作者对读书的喜爱。</p><p>15、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/51、窃读记M1、窃读记学习目标A认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语B正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情C重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙教学过程课前准备1课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言2自学生字新词3课件出示相关句子第一课时直奔“窃读”整体感知1同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词偷读，你。</p><p>16、窃读记 吉州区石阳小学刘苏平 两次 文章详细记了几次窃读的经历 这些经历最大的不同是什么 我 领悟到了什么真谛 第一次 店老板粗暴阻止看书 第二次 店员留书等待阅读 屈辱 对人类的仇恨 爱 人间的温暖 记住 你是吃饭。</p>