蹲踞式跳远教学设计

蹲踞式跳远教学设计Tag内容描述：<p>1、小学体育课小学体育课蹲踞式跳远蹲踞式跳远教学设计教学设计( (水平二水平二) ) 一、指导思想： 本课依据体育课程标准和课程改革的基本理念，以落实“健康第一”为指导思想。 结合小学四年级学生的身心发展特点以及运动技能形成规律，遵循养护与锻炼并重的教学 思想，以身体练习为主要手段，传授“蹲踞式跳远”技能；采用分层教学，关注学生整体 与个体差异，促进学生发展；通过学生技能展示与教师语言激励，鼓励学生积极、勇敢面 对困难，体验成功的喜悦；教学中加强保护帮助，培养学生的责任感，树立完成动作的自 信心，确保学生全面、。</p><p>2、蹲踞式跳远教学设计本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，围绕健康三维观的新理念，力争在教学中充分发挥学生的主体地位。通过自主学习、合作学习，结合集体相互评价，构建民主和谐的师生关系。同时，注重学生实际能力的培养，让学生在练中悟，教师在学生的练时导，使学生在学习过程中不断体会成功的乐趣。一、 教材分析：蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式，它的技术要求不高，简便易学且具有一定的挑战性和趣味性，是颇受学生喜爱的田径项目，它的完整技术包括：助跑、起跳、腾空、落地四个部分。本次课的难点是助跑和起跳的。</p><p>3、体育教案水平：水平二 授课年级： 授课教师： 上课人数：教学内容跳跃：蹲踞式跳远课型室外课教学目标1、认知目标：知道蹲踞式跳远的四个环节以及各个环节的要求。2、技能目标：让8090%以上的学生掌握蹲踞式跳远的助跑与起跳相结合技术。3、情感目标：培养学生组织纪律性、克服困难的精神和积极进取、顽强拼搏的意志品质，在活动中加强往和合作，建立和际关系。重点难点重点：助跑有节奏，单脚起跳，双脚落地。难点：助跑与起跳结合技术及踏跳的准确性。课的结构课 的 内 容运动负荷组织教法及教学要求授课人调整时间次数准备部分课堂常规。</p><p>4、八年级蹲踞式跳远教学设计教学设计一、指导思想 ：在“健康第一”的思想指导下，充分体现“以生为本”的教学观，以培养兴趣为基础，结合初二学生的生理和心理特征 , 以自主合作学习和探究学习为手段,让学生在小组合作中学习知识,锻炼身体,培养顽强拼搏的良好意志品质。二、教材分析:依据体育与健康课程标准的精神和初中生身体生长发育特点，在这一阶段应采用多种跳跃练习，发展腿部肌肉力量、爆发力和肌肉耐力，提高弹跳能力。根据体育与健康教材要求，在初二阶段安排蹲踞式跳远教学内容。学生在小学阶段已经初步了解蹲踞式跳远技术动作，。</p><p>5、基本信息授课蹲踞式跳远教学设计作者及工作单位云石山初中 作者：张洛夫教材分析教学提示：根据初二年级学生的特点，选择了易学、易练的蹲踞式跳远，主要用来锻炼身体，发展跳跃能力。 通过教学初步学会蹲踞式跳远的方法，发展奔跑的速度、下肢力量和身体灵敏性、协调性。教学要求要适宜，既应要求学生起跳时有一定的准确性（如从一定的区域内起跳等），又不要用比赛踏板的规则限定学生。在教学中注意培养学生勇敢、顽强、果断和克服困难的优良品质。 在助跑、起跳、腾空、落地的四个环节中，助跑与起跳的结合是技术的关键。因此，应多做。</p><p>6、蹲踞式跳远教学设计与教案福清三山中学 何希义 2011-12-7一、 指导思想：本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，围绕健康三维观的新理念，力争在教学中充分发挥学生的主体地位。通过自主学习、合作学习，结合集体相互评价，构建民主和谐的师生关系。同时，注重学生实际能力的培养，让学生在练中悟，教师在学生的练时导，使学生在学习过程中不断体会成功的乐趣。二、 教材分析：蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式，它的技术要求不高，简便易学且具有一定的挑战性和趣味性，是颇受学生喜爱的田径项目，它的完整技术包括：助跑、起。</p><p>7、蹲踞式跳远教学设计一、指导思想和理论依据：本节课秉承“健康第一”的体育教育指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合本年龄段学生身体、心理的特点，利用情景教学的模式促进学生自主学习和培养学生终身体育的意识。跳跃是小学田径类教学的重要内容之一，教材本身的特点符合低年级学生活泼好动的天性，而且学习的内容主要是以向上、向前的各种跳的方式表现，是一项很具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜欢。它的出现可以很好地促进学生下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，从而提高跳跃力及灵敏、速度、协调等身体素质和能力。</p><p>8、蹲踞式跳远教学设计本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，围绕健康三维观的新理念，力争在教学中充分发挥学生的主体地位。通过自主学习、合作学习，结合集体相互评价，构建民主和谐的师生关系。同时，注重学生实际能力的培养，让学生在练中悟，教师在学生的练时导，使学生在学习过程中不断体会成功的乐趣。一、 教材分析：蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式，它的技术要求不高，简便易学且具有一定的挑战性和趣味性，是颇受学生喜爱的田径项目，它的完整技术包括：助跑、起跳、腾空、落地四个部分。本次课的难点是助跑和起跳的。</p><p>9、八年级体育与健康优秀教案评选蹲踞式跳远教学设计主备人： 袁 庆单 位： 枣庄市第二十中学时 间： 2013. 9八年级蹲踞式跳远教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。二、教学目标：1、初步体会蹲踞式跳远的动。</p><p>10、蹲距式跳远教学设计教学内容：蹲距式跳远 游戏运球接力教学目标：1、了解跳远比赛的知识和规则，知道并掌握跳远的动作技术环节。2、与同伴合作，采用自己喜欢的练习手段学习空中动作，培养学生的合作意识。3、培养学生的集体主义精神和荣誉感。场地器材：1、准备好四个跳箱盖2、准备好标志旗、铁锹、皮筋等一、问题导入1、课堂常规2、教师提问：蹲距式跳远分几个技术环节？助跑和起跳各有什么技术要求？用自己的话来形容一下空中动作的方法？3、教师在学生回答的基础上总结，强化学生对所学知识的理解，最后引出空中动作的作用：一是为了。</p><p>11、蹲踞式跳远教学计划教材名称蹲踞式跳远总课时5教学目标认知目标：使学生了解并建立动作概念以及完成动作的相关原理，进一步强化蹲踞式跳远动作概念，学会自我评价的方法。技能目标：较好地掌握蹲踞式跳远动作方法，能够较好地完成动作。发展下肢力量和身体协调性，提高跳跃能力。情感目标：培养学生勇敢、顽强的精神，学生参加体育锻炼的兴趣、积极性。重点基础知 识采用站立式起跑，起跑6-8步，最后一步起跳腿的大腿积极下压，用全脚掌快速有力踏板，蹬伸起跳；同时摆动腿前摆是身体腾空后，起跳腿前提向摆动腿并拢，两腿尽量向胸部靠拢。</p><p>12、蹲距式跳远教学设计教学内容：蹲距式跳远 游戏运球接力教学目标：1、了解跳远比赛的知识和规则，知道并掌握跳远的动作技术环节。2、与同伴合作，采用自己喜欢的练习手段学习空中动作，培养学生的合作意识。3、培养学生的集体主义精神和荣誉感。场地器材：1、准备好四个跳箱盖2、准备好标志旗、铁锹、皮筋等一、问题导入1、课堂常规2、教师提问：蹲距式跳远分几个技术环节？助跑和起跳各有什么技术要求？用自己的话来形容一下空中动作的方法？3、教师在学生回答的基础上总结，强化学生对所学知识的理解，最后引出空中动作的作用：一是为了。</p><p>13、蹲踞式跳远教学设计一、指导思想：新课程标准强调改变学生的学习方式，倡导建立有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。因此本课力图在学习方式上进行探索，让学生在学习的过程中能主动参与，主动思考，合作学习，同时这也成为本课的指导思想。二、教学流程：在课的准备部分钟，采用绕球场跑代替原始的慢跑，让学生的兴奋点迅速转移到课堂中来，并激发学生的学习欲望，在蹲踞式跳远的过程中，采用“先高后远”的教学方法，激发学生的竞争意识，发展学生的爆发力，增强学生自主锻炼的能力。在场地有限的情况下，综合上下肢锻。</p><p>14、七年级体育蹲距式跳远教学设计上栗镇中学教师:黄友仁上课时间:2008年9月 教学目标1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。教学内容1、蹲距式跳远2、跳球比赛游戏教学重点鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）教学难点助跑与踏跳的结合，上下肢的协调配合，蹬摆结合动作的掌握。运动负荷140-160次/分场地沙坑标志物2个教学过程教 学 内 容教。</p><p>15、小学四年级体育蹲踞式跳远：助跑与起跳单元教学计划 学习 目标 有效掌握蹲踞式跳远的助跑与起跳的技术动作，提高下肢力量及身体协调性，培养和谐的人际关系和善于合作的精神，敢于竞争的优良品质。 单元时数 4课。</p><p>16、2019-2020学年高中体育 蹲踞式跳远教学设计 一指导思想： 本课牢固树立健康第一的指导思想，以新课程标准为依据，根据高中生身心特点，采取多种教法手段，促进学生身心健康，体质增强，体魄强健，特别在课中传授知。</p><p>17、蹲距式跳远教学设计 教学内容 蹲距式跳远 游戏 运球接力 教学目标 1 了解跳远比赛的知识和规则 知道并掌握跳远的动作技术环节 2 与同伴合作 采用自己喜欢的练习手段学习空中动作 培养学生的合作意识 3 培养学生的集。</p><p>18、蹲踞式跳远教学设计 一 指导思想 本课在小学体育新课程标准的教学理念指导下 坚持健康第一的指导思想 促进学生健康成长 激发运动兴趣 培养学生终身体育的意识 以学生发展为中心 重视学生的主体地位 关注个体差异与不。</p><p>19、蹲距式跳远教学设计 教学内容 蹲距式跳远 游戏 运球接力 教学目标 1 了解跳远比赛的知识和规则 知道并掌握跳远的动作技术环节 2 与同伴合作 采用自己喜欢的练习手段学习空中动作 培养学生的合作意识 3 培养学生的集。</p>