多组分的空气

多组分的空气Tag内容描述：<p>1、v1、了解空气在人类生活中的作用，知道空气 的组成以及干燥空气中各组分的体积百分数。 v2、了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中 的应用。 v3、能够解释“探究空气成分”实验的设计原理和 实验现象，初步了解科学探究的一般过程。 v4、进一步增强学习化学的好奇心和探究欲望 ，增强防治大气污染的环保意识。 v学生自主设计实验，探究空气中氧气的 体积分数。 v1、引言：没有空气就没有生命！人类每时每 刻都离不开空气。空气对我们，可以说如影随 形，无处不在。那么我们本节就是要通过实验 证明空气的存在，还要探究空气的组成成分。 v。</p><p>2、第一单元多组分的空气,测定空气中氧气含量实验1、红磷燃烧实验现象，文字表达式，结论2、导致实验结果偏小的原因3、实验成功的关键,学习目标,瑞典舍勒,法国拉瓦锡,第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气,拉瓦锡实验,拉瓦锡研究空气成分所用装置,拉瓦锡的实验结论,空气是由氧气和氮气组成的，氧气约占空气体积的1/5。,1、连接仪器，检查气密性。2、在集气瓶中放少量水，并用橡皮筋将剩余空间五等分,3、用。</p><p>3、多组分的空气学习目标1、能说出空气的组成。2、掌握空气中氧气的含量的测定。3、初步认识纯净物和混合物的概念。4、知道空气污染的危害及如何预防。学习重点：空气中氧气含量测定。自主学习：教材学习过程 ：一、空气的组成1、法国科学家_____得出空气由_____和_____组成的（第一个用天平进行定量分析）。，其中_____约占空气总体积的五分之一。拉瓦锡实验原理：_________________________________________________2、空气中氧气含量的测定1）现象：红磷燃烧，产生大量的_____；打开止水夹后，烧杯内的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的___。</p><p>4、多组分的空气学习目标 1、初步认识纯净物和混合物的概念。2、知道空气污染的危害及如何预防。1、 纯净物：______________________________________________混合物：______________________________________________举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？2、氮气有什么性质、有什么用途？（1）物理性质： （2）化学性质： （3）用途： 3、稀有气体有什么性质、有什么用途？（1）稀有气体包括哪几种？（2）稀有气体的性质：（3）稀有气体的用途：4、对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物：（2。</p><p>5、2 1 多组分的空气 学案 学习目标 1 知道空气的组成以及干燥空气中各组分的体积百分数 2 了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中的应用 3 能够解释探究空气成分实验的设计原理和实验现象 初步了解科学探究的一般过程。</p><p>6、专题2 空气和水 单元1 多组分的空气 第1课时 空气的成分 学习目标 1 知道空气的组成及其中各成分的体积分数 2 初步了解氮气 稀有气体在生产 生活中的应用 3 会设计实验探究空气的组成 学习过程 一 自主学习 一 知识。</p><p>7、专题2 空气和水 单元1 多组分的空气 第3课时 单元训练 姓名 分数 一 选择题 每小题只有1个选项符合题意 每小题3分 共18分 1 产生下列现象时 发生了化学变化的是 A 石蜡熔化 B 红磷燃烧 C 干冰升华 D 冰块融化 2 按。</p><p>8、楚环中学中考化学总复习导学案 第二课时 多组分的空气 班级 姓名 学习目标 1 空气的组成及其主要成分的体积分数 2 通过氮气 稀有气体的性质 了解氮气 稀有气体的用途 3 知道氧气的主要性质和用途 认识氧气能跟许多物。</p><p>9、单元1多组分的空气 一 学习目标 1 了解空气在人类生活中的作用 知道空气的组成以及干燥空气中各组分的体积百分数 2 了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中的应用 3 能够解释 探究空气成分 实验的设计原理和实验现象。</p><p>10、七）多组分的空气 一空气的组成成分 空气成分按体积分数计算,大约是:氮气(N2)78%、氧气(O2)21%、稀有气体0.94%、二氧化碳(CO2)0.03%、其他气体和杂质0.03% 二.空气中氧气体积分数测定实验 实验原理: 4P+5O22P2O5 利用红磷在密闭容器中燃烧,消耗氧气,生成白色五氧化二磷,而无气体生成,同时压强减小,可通过钟罩没、内的水面的变化来确定空气中氧气的体积分数 三。</p><p>11、专题3单元1 多组分的空气同步练习1澄清石灰水长期露置于空气中会逐渐变混浊，可证明空气中含有少量的 ，盛有冰水的杯子，放在常温下的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 ，镁条在空气中能燃烧，说明空气中含有 2稀有气体用做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的 性，用氦气填充探空气球是利用了氦气 的性质。</p><p>12、七）多组分的空气 一空气的组成成分 空气成分按体积分数计算,大约是:氮气(N2)78%、氧气(O2)21%、稀有气体0.94%、二氧化碳(CO2)0.03%、其他气体和杂质0.03% 二.空气中氧气体积分数测定实验 实验原理: 4P+5O22P2O5 利用红磷在密闭容器中燃烧,消耗氧气,生成白色五氧化二磷,而无气体生成,同时压强减小,可通过钟罩没、内的水面的变化来确定空气中氧气的体积分数 三。</p><p>13、专题2 空气和水 单元1 多组分的空气 第3课时单元训练姓名__________ 分数__________一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共18分）。1.产生下列现象时，发生了化学变化的是（ ）A.石蜡熔化 B.红磷燃烧 C.干冰升华 D.冰块融化2.按体。</p><p>14、专题2 空气和水 单元1 多组分的空气 第1课时 空气的成分 【学习目标】 1.知道空气的组成及其中各成分的体积分数。 2.初步了解氮气、稀有气体在生产、生活中的应用。 3.会设计实验探究空气的组成。 【学习过程】 一、自主学习。 （一）知识回顾 1.下列事实说明空气中会有哪些成分？ （1）动植物的呼吸：__________； （2）石灰水长期露置在空气中会出现白色浑浊：__________。</p>