二次根式加减法

二次根式加减法Tag内容描述：<p>1、芃膇螂蚃羂莃蚈蚃肅膆薄螂膇莁蒀螁袇膄莆螀罿荿螅蝿膁膂蚁螈芄蒈薇螇羃芀蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚇袅袈蒄薃袄羀芇葿袃肂蒃莅袂芄芅螄袂羄膈蚀袁肆莄薆袀腿膆蒂衿袈莂莈羈羁膅蚇羇肃莀薃羆膅膃葿羆羅荿蒅羅肇芁螃羄膀蒇虿羃节芀薅羂羂蒅蒁蕿肄芈莇蚈膆蒃蚆蚇袆芆蚂蚆肈蒂薈蚅膀莅蒄蚄芃膇螂蚃羂莃蚈蚃肅膆薄螂膇莁蒀螁袇膄莆螀罿荿螅蝿膁膂蚁螈芄蒈薇螇羃芀蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚇袅袈蒄薃袄羀芇葿袃肂蒃莅袂芄芅螄袂羄膈蚀袁肆莄薆袀腿膆蒂衿袈莂莈羈羁膅蚇羇肃莀薃羆膅膃葿羆羅荿蒅羅肇芁螃羄膀蒇虿羃节芀薅羂羂蒅蒁蕿肄芈莇蚈膆蒃蚆蚇袆芆蚂蚆肈蒂。</p><p>2、二次根式的加减课题名称二次根式的加减（二）三维目标1.含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算2.通过自查、小组纠错，通过计算能力3.培养学生严谨计算的习惯重点目标二次根式的乘除、乘方等运算规律难点目标由整式运算知识迁移到含二次根式的运算导入示标含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算目标三导学做思一：完成下列各题:1。</p><p>3、二次根式的加减课题名称二次根式的加减法（一）三维目标1.理解和掌握二次根式加减的方法2.经历同类二次根式的探究过程，体会它在二次根式加减运算中的重要性3.训练学生计算习惯的养成重点目标二次根式化简为最简根式难点目标会判定是否是最简二次根式导入示标理解和掌握二次根式加减的方法目标三导学做思一：计算下列各式（1）2+3 （2）2-3+5 （3）+2+3 （4）3-2+二次根式加减的步骤是什么？学做思二：计算：（1）+ （2）+学做思三：计算：（1）3-9+3 （2）（+）+（-）通过学习你还有什么问题或疑问？与同伴交流一下！达标检测1在、3、-2。</p><p>4、学校计划在一块长为4米，宽为3米的绿草坪上划出两个面积分别为8和2的正方形状地方，分别种上杜鹃花和茉莉花，学校的计划能实现吗？,二次根式的加减（1）,下列根式中，哪些是最简二次根式？,复习回顾,（1）被开方数不含分母； 分母不含根号； （2）被开方数中不含能开得尽 方的因数或因式.,最简二次根式需满足什么条件？,复习回顾,（a0，b0）,（a0，b0）,复习回顾,观察下列3组根式是否都是最简二次根式，各组有什么特征?,理性提升,几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.,思考：判断同类。</p><p>5、二次根式的加减法 1 温故知新 观察每组二次根式 有何特征 几个二次根式化成最简二次根式以后 如果被开方数相同 这几个二次根式就叫做同类二次根式 2 1 下列各组的二次根式是不是同类二次根式 练一练 注意 判断同类二。</p><p>6、二次根式加减法 主备人 备课组长 一 学习目标 1 理解同类二次根式 并能判定哪些是同类二次根式 2 理解和掌握二次根式加减的方法 3 先提出问题 分析问题 在分析问题中 渗透对二次根式进行加减的方法的理解 再总结经。</p><p>7、二次根式加减法教学设计 一 教材分析 二次根式加减法是新人教版第十六章 16 3小节 主要内容是二次根式的加减运算和二次根式的加 减 乘 除混和运算 本节的基础是学生已经掌握了把二次根式化简成最简二次根式的方法 重。</p><p>8、二次根式的加减教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 1 能够正确进行简单的二次根式加减法的运算 2 在二次根式加减法的教学过程中 注意培养学生的运算能力 3 通过观察 比较 归纳等得出二次根式运算法则 4 能运用二次根。</p><p>9、二次根式的加减法 课前小测 1 当x 时 有意义 这样的两个二次根式 称为同类二次根式 说明 1 被开方数相同 2 二次根式不能再化简 3 与二次根式的系数无关 下列各组里的二次根式是不是同类二次根式 化简 练习P12第1 2题。</p><p>10、课题 16 3二次根式的加减 第五课时 课时 第一课时 教 学 目 标 知识与技能 能够正确进行简单的二次根式的加减法的运算 过程与方法 1 通过整式加减运算与二次根式加减运算的比较 体会类比思想 2 通过二次根式加减法运。</p><p>11、证书编号 此处上传电子照片 盖颁发单位钢印生效 身份证号码 45282419 姓名 周 性别 女 出生年月 1966年12月 行政职务 教师 技术职称 中学高级教师 任教学科 高中语文 工作单位 钦州市第一中学 2016 年度幼儿园 普通。</p><p>12、二次根式的加减法 双树实验学校 李芳 学习目标 1 熟练进行二次根式的化简 2 了解同类二次根式的概念 会识别同类二次根式 3 会利用二次根式的加减运算法则进行计算 教学重难点及突破 重点 二次根式加减法运算 难点 1。</p><p>13、课案 教师用 21 3 二次根式的加减 1 第一课时 教学内容 二次根式的加减 教学目标 理解和掌握二次根式加减的方法 先提出问题 分析问题 在分析问题中 渗透对二次根式进行加减的方法的理解 再总结经验 用它来指导根式的。</p><p>14、22 3 二次根式的加减 第1课时 教学内容 二次根式的加减 教学目标 理解和掌握二次根式加减的方法 重难点关键 1 重点 二次根式化简为最简根式 2 难点关键 会判定是否是最简二次根式 教学过程 一 设疑自探 解疑合探 自探 学生活动 计算下列各式 1 2 3 2 2 3 5 3 2 3 4 3 2 因此 二次根式的被开方数相同是可以合并的 如2与表面上看是不相同的 但它们可以合并吗 可以的。</p><p>15、16.2 二次根式的加减,1会辨别两个根式是同类二次根式； 2会合并同类二次根式,1,(1)两列火车分别运煤2x吨和3x吨,问这两列火车共运多少？_______________,2x +3x=5x吨,(2)两列火车分别运煤2x吨和3y吨,问这两列火车共运多少？_______________,(2x +3y)吨,以下问题你能用同样的方法计算吗？,运用以前所学知识进行总结,2,(1)如果。</p><p>16、二次根式加减法说课稿 甘肃民勤五中 姜海燕 各位评委老师，大家好!今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册4.3二次根式加减法.根据新课程标准所提出的“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程.进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度及价值观等多方面得到进步和发展”的理念，设计中力求使“自主探索、动手实践、合作交流。</p>