二次函数26.3实践与

二次函数26.3实践与Tag内容描述：<p>1、实践与探索（5）学习目标：会建立直角坐标系解决桥洞水面宽度等实际问题一、抽测反馈：（）自主完成下列各题，各组抽签决定1人上台展示学习成果（一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1以抛物线的顶点为原点，以抛物线的对称轴为y轴建立直角坐标系时，可设这条抛物线的关系式为___________________________________二、自主探究：（学生独立完成后互相对正）（）2拱桥呈抛物线形，其函数关系式为，当拱桥下水位线在AB位置时，水面宽为12m，这时水面离桥拱顶端的高度是（ ）A B C D3下图是抛物线拱桥，当水面在时，拱顶离。</p><p>2、实践与探索(1)学习目标：知道二次函数与一元二次方程的关系；会用一元二次方程 根的判别式判断二次函数与轴的公共点的个数一、抽测反馈：（）自主完成下列各题，各组抽签决定2人上台展示学习成果（一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1、一元二次方程ax2bxc0（a0）只有当系数a、b、c满足条件b24ac___0时才有实数根我们不难发现一元二次方程的根有三种情况： 当b24ac0时，方程有个的实数根；（填相等或不相等）当b24ac0时，方程有个的实数根x1x2当b24ac0时，方程实数根.二、自主探究：（学生独立完成后互相对正）（）1、。</p><p>3、求二次函数的表达式学习目标：掌握二次函数的三种表达形式：一般式，交点式，顶点式能灵活运用这三种方式求二次函数的解析式。一、抽测反馈：（）自主完成下列各题，各组抽签决定2人上台展示学习成果（一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1、对于任意一个二次函数，如何写出它的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。2、一般地，形如 (,是常数，)的函数，叫做二次函数，所以，我们把_____________________叫做二次函数的一般式。二、自主探究：（独立完成后互相对正）（）1、一般式： 已知二次函数的图象过，和(三点，求。</p><p>4、实践与探索（3）学习目标：利用二次函数的图象与性质，求面积最值问题一、抽测反馈：（）自主完成下列各题，各组抽签决定3人上台展示学习成果（一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1、二次函数在和处函数值相同，那么这个函数的对称轴是___________2、二次函数的顶点坐标是（_______,__________）3、一般地：如果抛物线的顶点是最低点，那么当_______时，二次函数有最_______值是_____________；如果抛物线的顶点是最高点，那么当_______时，二次函数有最_______值是_____________。二、自主探究：（学生独立完成后互相。</p><p>5、实践与探索(2)学习目标：知道二次函数系数、与图像的关系一、抽测反馈：（）自主完成下列各题，各组抽签决定3人上台展示学习成果（一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1. 下列抛物线中，开口向上且开口最小的抛物线为（ ）A. B. C. D. 2. 二次函数的图象的开口方向，对称轴和顶点坐标为（ ）A. 开口向上，对称轴为直线，顶点 B. 开口向上，对称轴为直线，顶点C. 开口向下，对称轴为直线，顶点 D. 开口向上，对称轴为直线，顶点7. 如图是二次函数的图象，点是坐标平面内的点，则点在（ ）A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第。</p><p>6、实践与探索（4）学习目标：利用二次函数探索商品销售利润问题中的最大（小）值，能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系。一、抽测反馈：（）自主完成下列各题，各组抽签决定2人上台展示学习成果（一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1、求下列二次函数的最大值或最小值：（1） （2）二、自主探究：（学生独立完成后互相对正）（）1、请写图中所示的二次函数图像的解析式： （1） 若，该函数的最大值、最小值分别为（ ）、（ ）。2、知识回顾经常出现的数据：商品进价；商品售价1；商品销售量；商品售价2；商。</p><p>7、建立二次函数模型解决商品经济问题一、明确学习目标1.能运用二次函数分析和解决简单的实际问题，培养分析问题和解决问题的能力和应用数学的意识. 2.经历探索实际问题与二次函数的关系的过程，深刻理解二次函数是刻画现实世界的一个有效的数学模型.3.通过学习和合作交流，了解数学带给人们的价值及美感. 二、自主预习1.求下列函数的最大值或最小值.（1）（2）2.某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件，已知商品的进价为每件40元，那么一周的利润是多少？学生展示，师生互评. 商场的服装，经常出现涨价、降价，这其中有何奥妙呢？。</p>