二次项系数为1的一元二次方程

二次项系数为1的一元二次方程Tag内容描述：<p>1、21 1 一元二次方程 教学目标 1 通过类比一元一次方程 了解一元二次方程的概念以及一般式ax2 bx c 0 a 0 分清二次项及其系数 一次项及其系数与常数项等概念 2 了解一元二次方程的概念 会检验一个数是不是一元二次方程。</p><p>2、21 1一元二次方程 教学内容 本节课主要学习一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念 教学目标 知识技能 探索一元二次方程及其相关概念 能够辨别各项系数 能够从实际问题中抽象出方程知识 数学思考 在探索问。</p><p>3、第二十一章 一元二次方程 21 1 一元二次方程 知识与技能 1 使学生理解一元二次方程的概念 掌握一元二次方程的一般形式 并能将一元二次方程化成一般式 正确识别二次项系数 一次项系数和常数项 2 会判断一个数是否是。</p><p>4、人教版九（上）第二十一章,21.1 一元二次方程,西安市临潼区行者中学 郑妍,遇见老朋友,方程,整式方程,分式方程,一元一次方程,结识新朋友,1、我们的教室墙上的窗户，长比宽多半米，面积是3平米。请问，窗户的长与宽分别是多少？ 2、我们区组织一场学校间的篮球比赛，需要每一个参赛队都和其它的参赛队进行一场比赛，总共进行了28场比赛。请问，一共有多少个队伍参加了比赛？,源自生活的问题,结交新朋友,3。</p><p>5、用配方法解一元二次方程教案 韦正晃 2016 9 27 教学目标 一 教学知识点 1 会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程 2 了解用配方法解一元二次方程的基本步骤 二 能力训练要求 提高自学能力 归纳能力 交流能力 增强思维能力 三 情感与价值观要求 通过学生间交流 探索 进一步激发学生的学习热情 求知欲望 同时提高小组合作意识和一丝不苟的精神 教学重点 用配方法求解一元二次方程 教学难点。</p><p>6、新课标第一网不用注册 免费下载 自我小测 复习巩固 1 下列选项中是一元二次方程的为 A x2 2x 3 B x2 3 0 C x2 3 2 9 D x 4 2 方程的二次项系数与一次项系数及常数项之积为 A 3 B C D 9 3 把方程化为一元二次方程的。</p><p>7、21.1一元二次方程，本课在学生已经学习了一元一次方程、分式方程的基础上，对一元二次方程的概念、课件说明、学习目标：理解一元二次方程的概念掌握二元二次方程的一般形式，正确认识二次项系数、一次项系数及常数项的学习要点：一次二次方程的概念课件说明，1创设方案，引入新知识，考虑如何解决下一个问题：设定1高2 m的人体像，考虑其上部(腰以上)和下部(腰，下一个问题如何解决： 2矩形的铁皮，长100 cm。</p><p>8、2 用配方法求解一元二次方程 第1课时用配方法解二次项系数为1的一元二次方程 1 通过配成的方法得到一元二次方程的根 这种解一元二次方程的方法称为配方法 2 配方时先把 移到方程的右边 再在方程两边都加上 的平方 把一元二次方程转化成 的形式 再用 法得到方程的解 完全平方式配方法 常数项 一次项系数一半 x m 2 n 直接开平方 D D 3 2分 方程 x 1 2 4的解为 4 2分 若2x。</p><p>9、21 1一元二次程 一 教学目标 1 知识与能力 1 理解一元二次方程的概念 2 掌握一元二次方程的一般形式 正确认识二次项系数 一次项系数及常数项 2 过程与方法 在探索问题的过程中使学生感受方程是刻画现实世界的一个模。</p><p>10、第1课时 21 1 一元二次方程 教学内容 一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念 教学目标 了解一元二次方程的概念 一般式ax2 bx c 0 a 0 及其派生的概念 应用一元二次方程概念解决一些简单题目 1 通过设置问。</p><p>11、分享快乐，探索新知识，接近生活，义务教育课程标准实验教材9年级，第21章1元2次方程，21.1元2次方程(1)，同学桌上有一张矩形纸，长25厘米，宽15厘米，4角各剪一个相同的正方形，折叠周围的突出部分即可，(25-22)，像这样等号两边都是正式的。只包含一个未知数(一元)，未知数最大数为2(二次)的方程称为一元二次方程。x2=2(2x)，探索新事物，(252x) (1 Bx是项目，b是项目系数。</p><p>12、21.1 一元二次方程 祥云一中初中部 李艳萍,问题：对于下列问题，你能设出未知数，列出相应的方程吗？,活动1,活动1,如图，有一块矩形铁皮，长100 cm，宽50 cm 在它的四个角分别切去一个正方形，然后将四周突出 的部分折起，就能制作一个无盖方盒如果要制作的 无盖方盒的底面积是3 600 cm2，那么铁皮各角应切去 多大的正方形？(课件：制作盒子),问题1,活动1,要组织一次排球邀请赛，参赛。</p><p>13、教学目标】：1.理解配方法的意义；2.经历探索用配方法解一元二次方程的步骤,体验数学发现的过程,感悟转化思想在解一元二次方程中的运用.3.会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程；4.发展思维,提高学生自主学习和合作交流的能力.【重点难点】：1.重点 用配方法解简单的数字系数的一元二次方程2.难点 如何对一元二次方程正确进行配方【教学过程】：（一）知识回顾。</p><p>14、第二十一章 一元二次方程,21.1一元二次方程(1),一.复习 1.什么叫方程？我们学过那些方程？ 2.什么叫一元一次方程？ 3.什么叫分式方程？,?,问题情景(1),问题(1) 要设计一座高2m的人体雕像,使它的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比,等于下部与全部的高度比,求雕像的下部应设计为高多少米?,A,C,B,雕像上部的高度AC,下部的高度BC 应有如下关系:,分析:,即,设雕像下部高。</p><p>15、21.1.1一元二次方程，这是众所周知的：1。方程：未知数的方程称为方程2。方程的解：能使方程左右两边相等的未知数的值称为方程3的解。方程的根：一元方程的解也称为方程3的根。单变量线性方程：整个方程有一个未知数，未知数的最高次数是1 4。二元线性方程：包含，最高未知数是1。5.分数方程：分母中有未知数的方程。6.基本方程：根符号下有未知数的方程。7.一元二次方程：未知数的积分方程，最大未知数是2。</p><p>16、21 1 一元二次方程 1 学习目标 了解一元二次方程概念 一元二次方程的一般形式 能将一元二次方程转化为一般形式 正确识别二次项系数 一次项系数及常数项 会依据简单的实际问题列一元二次方程并将其转化为一般形式 通。</p><p>17、13.6（2）实系数一元二次方程,1、设一元二次方程,（一）复习,2、二次三项式,在复数范围内分解因式：,（二）巩固练习,1.已知1-i是实系数一元二次方程,的一个根，则,2.若两个数之和为2，两个数之积为3，则这两个数分别为.3.在复数集中分解因式：,4.若方程,有虚数根z，则|z|=.,=.,=.,（三）例题,（四）课堂练习,2思考题：（补充题及备选题。</p><p>18、2 1 用配方法求解一元二次方程 第二课时 练习卷 印 120 份 1 自主惠学 1 用配方法解方程 x2 6x 8 0 思考 主要步骤有哪些 2 慧心导引 2 用配方法解方程 思考 对照课本 38 页例 2 3x2 8x 3 0 的解答过程 有何不同 3 集慧解惑 3 一个小球从地面上以 15m s 的初速度竖直向上弹出 它在空中的 高度 h m 与时间 t s 满足关系 h 15t 5t2 小。</p>