鄂教版三年级语文上20天鹅

鄂教版三年级语文上20天鹅Tag内容描述：<p>1、20.天鹅 教学目的:知识与能力：1. 学会10个生字，认识9个生字。2. 正确流利地朗读课文3. 摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。4. 理解课文内容，体会小天鹅的形象。过程与方法：读句子，根据句子内容想象画面。情感态度与价值观：感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。教学重点：引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。教学难点：学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。教具安排：生字卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目的：1. 学会10个生字，。</p><p>2、课文导入 大家在动物园见过天鹅 天鹅是一种很美丽的动物 大家都很喜欢它们 今天我们学习一篇有关天鹅的课文 看看在小天鹅身上发生了什么故事呢 作者介绍 列夫 托尔斯泰19世纪末20世纪初最伟大的文学家 是世界文学史。</p><p>3、课文导入,大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文。看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？,作者介绍,列夫.托尔斯泰 19世纪末20世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一，俄国作家。他写了自传体小说三部曲:童年、少年、青年。他创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇。</p><p>4、20 天鹅【教学目标】知识与技能1.认识“鹅 际”等9个字，会写“温 暖”等10个字，会写“温暖 银色 年幼”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会小天鹅的形象。过程与方法：读句子，根据句子内容想象画面。情感态度与价值观：感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。【教学重难点】 重点：引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。难点：学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。【教学课时】 两课时第一课时【课时目标】1.认识“鹅 际”等9个字，会写“。</p><p>5、20.天鹅 教学目的:知识与能力：1. 学会10个生字，认识9个生字。2. 正确流利地朗读课文3. 摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。4. 理解课文内容，体会小天鹅的形象。过程与方法：读句子，根据句子内容想象画面。情感态度与价值观：感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。教学重点：引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。教学难点：学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。教具安排：生字卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目的：1. 学会10个生字，。</p><p>6、天鹅 教学设计 教材分析 这篇文章是俄国文学家列夫托尔斯泰的一篇童话故事 课文描写了一只小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队 但它靠自己的力量 在危机重重的大海上积蓄了一夜的体力 第二天 又独个儿腾空而起追赶远去的同伴 在优美生动的语言描述中 课文将一个勇敢 沉着 冷静 有着执著信念的天鹅形象展现在读者而前 本文的重难点是让学生在理解课文内容的基础上 体会小天鹅的形象 同时也能根据句子内容想象画面。</p><p>7、天鹅 分层练习 基础题 一 看拼音写词语 w n nu n p n mn sh u l n dn xi jin 二 找出下列句子中的错别字并改正 1 天空挂着一轮明月 很色的月光洒在无边无际的蓝色海面上 2 有只年幻的天鹅 飞得最慢 落在所有天鹅的后面 三 换偏旁 组新字 再组词 暖 皎 脖 四 我会补充四字词语 以偿 兴高 争 斗 目不 风尘 闻鸡 五 我能照样子写词语 圆溜溜 不紧不慢 舍近。</p><p>8、20 天鹅,第一课时,导入新课,大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文。,学法指导,标：标出自然段。 记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。 画：画出自己喜欢的句子。 问：不懂的问题。,鹅 际 弱 拼 拢, j ru pn lng,会认的字,皎 脯 脖 独,jio p b d,识记生字的方法 形声字结构特点识记：拢 皎 脖 熟字加偏旁（熟字）：我+鸟=鹅,注意：“拼”是前鼻音，“拢”是后鼻音。,会写的字,温 暖 银 幼 鼓 降 摆 隐 胸 渐,wn nun yn yu g jing bi yn xing jin,“温 、暖 、。</p><p>9、天鹅分层练习 基础题一、看拼音写词语。wn nun pn mn shu ln dn xi jin （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、找出下列句子中的错别字并改正。（1）天空挂着一轮明月，很色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。（ ）（2）有只年幻的天鹅，飞得最慢，落在所有天鹅的后面。（ ）三、换偏旁，组新字，再组词。暖（ ）（ ） 皎（ ）（ ） 脖（ ）（ ） 四、我会补充四字词语。（ ）（ ）以偿 兴高（ ）（ ） 争（ ）斗（ ）目不（ ）（ ） 风尘（ ）（ ） 闻鸡（ ）（ ）五、我能照样子写词语。圆溜溜 &#1。</p><p>10、天鹅教学设计教材分析:这篇文章是俄国文学家列夫托尔斯泰的一篇童话故事，课文描写了一只小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队，但它靠自己的力量，在危机重重的大海上积蓄了一夜的体力。第二天，又独个儿腾空而起追赶远去的同伴。在优美生动的语言描述中，课文将一个勇敢、沉着、冷静、有着执著信念的天鹅形象展现在读者而前。本文的重难点是让学生在理解课文内容的基础上，体会小天鹅的形象，同时也能根据句子内容想象画面情境。教学目标：【知识与能力目标】1.认识“鹅 际”等9个字，会写“温 暖”等10个字，会写“温暖 银色 年幼”等词。</p><p>11、天鹅教学设计教材分析:这篇文章是俄国文学家列夫托尔斯泰的一篇童话故事，课文描写了一只小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队，但它靠自己的力量，在危机重重的大海上积蓄了一夜的体力。第二天，又独个儿腾空而起追赶远去的同伴。在优美生动的语言描述中，课文将一个勇敢、沉着、冷静、有着执著信念的天鹅形象展现在读者而前。本文的重难点是让学生在理解课文内容的基础上，体会小天鹅的形象，同时也能根据句子内容想象画面情境。教学目标：【知识与能力目标】1.认识“鹅 际”等9个字，会写“温 暖”等10个字，会写“温暖 银色 年幼”等词。</p><p>12、20 天鹅 教学目标 知识与技能 1 认识 鹅 际 等9个字 会写 温 暖 等10个字 会写 温暖 银色 年幼 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会小天鹅的形象 过程与方法 读句子 根据句子内容想象画面 情感态度与价值观 感受小天鹅不畏艰难 追逐同伴的动人场面 教学重难点 重点 引导学生多读 边读边想象画面 将抽象语言还原成画面 感受体会句子描写的意境 难点 学习语。</p><p>13、课文导入,大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文。看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？,作者介绍,列夫.托尔斯泰 19世纪末20世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一，俄国作家。他写了自传体小说三部曲:童年、少年、青年。他创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇。</p><p>14、20.天鹅 教学目的:知识与能力：1. 学会10个生字，认识9个生字。2. 正确流利地朗读课文3. 摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。4. 理解课文内容，体会小天鹅的形象。过程与方法：读句子，根据句子内容想象画面。情感态度与价值观：感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。教学重点：引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。教学难点：学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。教具安排：生字卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目的：1. 学会10个生字，。</p><p>15、2019年三年级语文上册第七单元20天鹅分层练习鄂教版 基础题 一、看拼音写词语。 wn nun pn mn shu ln dn xi jin （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、找出下列句子中的错别字并。</p><p>16、2019年三年级语文上册第七单元20天鹅教案鄂教版本 教学目的: 知识与能力： 1. 学会10个生字，认识9个生字。 2. 正确流利地朗读课文 3. 摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。 4. 理解课文内容，体。</p><p>17、20 天鹅 第二课时练习 课堂作业新设计 1 给下列加点的字选择正确的读音 用 标出 弱小 ru lu 收拢 ln l n 胸脯 p p 隐约 y n y n 拼命 p n p ng 皎洁 xio ji o 2 仿照例子写词语 1 若隐若现 2 一动不动 3 哗啦哗啦 3 阅读下列句子 回答问题 小天鹅伸了伸脖子 吸了一口气 然后用翅膀触了触水面 一鼓劲 离开了水面 1 从上面这句话找出表示动作。</p><p>18、20 天鹅 第一课时练习 课堂作业新设计 1 看拼音写词语 w n nu n p n mn sh u l n dn xi jin 2 找出下列句子中的错别字并改正 1 天空挂着一轮明月 很色的月光洒在无边无际的蓝色海面上 2 有只年幻的天鹅 飞得最慢 落在所有天鹅的后面 3 换偏旁 组新字 再组词 暖 皎 脖 参考答案 1 温 暖 拼命 收拢 鼓动 下降 2 1 很 银 2 幻 幼 3 暖 缓。</p>