鄂教版五年级下册语文

鄂教版五年级下册语文Tag内容描述：<p>1、第一单元 单元教学目标：知识与技能：1、学会和会认本组课文中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。3、体会文中重点词、句的含义，揣摩那些写得生动、形象、优美的句子的表达方法。4、揣摩课文的表达顺序，领悟观察和描写的方法。过程与方法：1、引导学生自读自悟，体会文章的思想感情。2、学习文中的表达方法，抒发自己的情感。情感、态度与价值观：1、读懂课文，感受语言文字的魅力。2、通过学习语言文字，感受神奇绚丽的自然之景。单元教学重难点：1、学会本组课文中生字新词，积累语言。2、通过朗读，。</p><p>2、钟楼读书 1 读一读，记一记 。 凤山小学 阅览 阿姨 白兔 澳洲 长颈鹿 爱斯基摩 渔叉 篮球 荔枝 2 1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感 情地朗读给大家听？ 2、说一说“我”在钟楼读书，享受到 了哪些乐趣？ 3 读第4-6自然段，交流 最感兴趣的地方。 4 “小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟 ，都坐在幼儿园的小椅子上了 能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、 小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了”？ 表达了作者对书中小动物们有什 么样的感情？ 作者对书中小动物们 的喜爱之情。 5 “看见小松鼠弟弟背起书包，从澳 洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈。</p><p>3、钟楼读书 读一读，记一记 。 凤山小学 阅览 阿姨 白兔 澳洲 长颈鹿 爱斯基摩 渔叉 篮球 荔枝 1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感 情地朗读给大家听？ 2、说一说“我”在钟楼读书，享受到 了哪些乐趣？ 读第4-6自然段，交流 最感兴趣的地方。 “小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟 ，都坐在幼儿园的小椅子上了 能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、 小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了”？ 表达了作者对书中小动物们有什 么样的感情？ 作者对书中小动物们 的喜爱之情。 “看见小松鼠弟弟背起书包，从澳 洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿 小弟弟从。</p><p>4、鄂教版五年级语文下册 轰 疟 妒 嘿 屿 娜 艾 撅 溉 堂 拷 仿 佩 萌 爆 灭 饲 宿 灰 粮 我 吝 陕 馅 酉 激 柱 喧 虐 墒 诊 畦 鄂 教 版 语 文 五 年 级 下 册 海 上 日 出 P P T 课 件 鄂 教 版 语 文 五 年 级 下 册 海 上 日 出 P P T 课 件 先看图，再说说你看到的景物有什么变化。 监 唾 零 漆 咨 球 已 坛 蒸 庞 惺 渔 清 传 誉 践 诌 军 缺 繁 折 惭 靳 长 律 忙 迹 烛 稀 般 仁 淆 鄂 教 版 语 文 五 年 级 下 册 海 上 日 出 P P T 课 件 鄂 教 版 语 文 五 年 级 下 册 海 上 日 出 P P T 课 件 12 3 45 6 海上日出 缔 源 舵 情 。</p><p>5、鄂教版小学语文五年级下册全册教学反思集 海上日出教学反思海上日出是一篇精读课文。课文描绘了作者乘船时看到的海上日出的美丽景色，抒发了作者对海上日出景色的赞美之情。第三自然段共有五句话，具体描述了“无云时日出”这一动态景观，是课文的重点。那么，如何去突破这一难点呢？采取多种手段，引导学生边读边想象日出的景色。可以通过提示，启发学生想象，如提示学生把文字想象成头脑中的画面，提示学生想象太阳、云的形状、色彩、亮度的变化。还可以让学生读文作画，就是先让学生读通这个段落，从整体感知上这一段的语言，然后把学。</p><p>6、鄂教版五年级上册语文总复习（答案在后）【日积月累】一、知音园地。chn ro jio jin h di d q x jn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ni ku zhu m shn yn shu b y sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按要求写四字词语。1.描写场面热闹的词语： 2.描写雪的词语： 3.描写想的词语：。</p><p>7、嫦娥奔月,mng jin tn wn q 蒙 奸 贪 丸 企 ln zh j xi 仑 诈 济 匣,生字学习,逢蒙 药丸 企盼 昆仑 接济 药匣 威逼 周旋 凝望 敬重 皓月当空 树影婆娑 迫不及待 奸诈贪婪,后羿,逢蒙,嫦娥,力大无比、为民除害,有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。,后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖嗖嗖”一口气射下了九个太阳。,他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！”,奸诈贪婪,有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。,八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门。</p><p>8、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 鄂教版语文五年级下册教案一、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养。二）正确把握语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。二、语文的三维目标语文的三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。三、新课标对本年段的教学要求(一)识字与写字1有较强的独立识字能力。2养成一定书写习惯，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2养成默读习惯。3在阅读中揣摩文章的表达顺序，。</p><p>9、鄂教版小学五年级下册语文复习资料 三fn wi yi zng yi zng xing bin y ch n jin fn bin tin jng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）h x r dng f wi yn cng wi ln bi wi mu zi lng le（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）zhn zhun b min gng y c sh pio p。</p><p>10、14. 傻二哥教学目标知识与技能：1、学会本课10个生字，掌握本课新词。2、能正确流利有感情的朗读课文。3、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。过程与方法：尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。情感、态度与价值观：感受傻二哥又老实又热心助人，不自私自利的好品质。教学重难点1、理解作者从哪几个方面来写傻二哥的，为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的。2、理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的。课时安排2课时教学过程第1课时：一、简介作者，导入新课。1、我国当代有一位著名的评剧。</p><p>11、17、 隔窗看雀学习目标：1、学会十个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。教学重难点：1、通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样子的可爱，感受它生活的平凡、忙碌与快乐。2、理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。教学时间：一课时教学过程：一、破题导入：1、解释题意。2、质疑：看到了什么？为。</p><p>12、12 月球之旅教学目标1.学会本课生字，理解“失重、心驰神往、广袤无垠、嶙峋”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容，理清文章思路，了解人类登月的知识。3.理解人类首次登月的伟大的意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。教学重难点理解人类首次登月的伟大的意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。教学过程一、激趣导入人类一直梦想着能够登上月球，现在这个愿望终于实现了，今天我们一起来学习课文月球之旅，看看作者是怎样记叙这一真实历程的。（板书课题）二、检查预习情况1。</p><p>13、24 企盼世界和平的孩子教学目标知识与技能：、学会个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。过程与方法：学生自主探究、协作探究，使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。情感、态度与价值观：体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。教学重难点1、理解课文内容，能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。2、体会作者所表达的思想情感。课时安排课时教学过程一、引言导入，揭示课题。、。</p><p>14、19、皇帝的新装学习目标：1、学会10个生字。2、练习阅读课文，分角色朗读课文。3、通过阅读剧本，把握故事的主要内容，认识剧中人物的主要特点，试着用自己的观点来评析剧中的人物。4、通过人物的语言、动作、心理体会虚荣者的愚蠢和虚伪，懂得在生活中要做一个诚实、不虚荣的人。5、表演课本剧，初步了解戏剧的基本常识。学习重难点：1、学会10个生字，能复述课文，分角色朗读课文。认识剧中人物的主要特点，能用自己的观点来评析剧中的人物。2、通过阅读剧本，认识剧中人物的主要特点，用自己的观点来评析剧中的人物。课时安排：2课时教。</p><p>15、11、嫦娥奔月【教学目标】知识与技能：1、学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3、练习朗读课文。过程与方法：引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言平台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。情感、态度与价值观：感受嫦娥善良的品质，激发学生对阅读民间故事的兴趣。【教学重难点】1、理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。2、在理解课文内容的基础上，。</p><p>16、9、我骄傲，我是中国人教学目标1知道自己是中国人，要爱自己的祖国。2知道我国的国名、首都、国庆节。3产生自己是中国人的自豪感。4增强热爱祖国的情感。教学课时：一课时教学过程：一、导入：1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。我骄傲，我是中国人是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。2、齐读课题二、整体感知1、师：细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来弘扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖。</p><p>17、4 背 课 文教学目的一、知识教学点了解作者小时侯背课文的经历和感受。二、能力训练点1理解文章主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。2培养正确、流利、有感情地朗读。三、德育渗透点培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。教学重难点 1、了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。2、学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。3、培养有感情地朗读，表达情感的能力。课时安排2课时教学过程第1课时一、 导入新课二、 初读课文，整体感知 三、 请同学们用。</p><p>18、15、 童年的小花狗教学目标知识与技能：1、能认读本课7个生字，掌握本课新词。2、学习文章中写人叙事的方法，抓住印象最深的情景展示人物形象。3、训练学生有感情地朗读课文的能力。过程与方法：教师引导学生自主探究、协作探究，同时给学生以展示的平台，让他们的想象能力得以充分发挥。情感、态度与价值观：通过对王大爷这一人物形象的分析与体会，让学生感受他的善良、慈祥、有爱心，从而教育学生在生活中也要做一个时时处处播撒爱心的人。教学重难点1、感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷形象。2、联系课文内容，说说“小花狗”给予。</p>