二年级语文下册第四单元

二年级语文下册第四单元Tag内容描述：<p>1、二年级下册语文第四单元一、用线连一连。（9分）m dn to y dn yng ch yn zhn齿 泳 研 涛 丹 敦 粘 艺 膜二、拼一拼，写一写。（10分） rng rn fng bin y y r qi zh yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )h shu sh yng hng pin zhng q yo qi( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，再组词。。</p><p>2、2015-2016学年度下学期小学二年级语文练习题（4）姓名： 班级：1、 看拼音，我能规范地写词语。（10分）yng gu w yn zh yn hng pin lng wi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）r qi y s b to y sh zhun dng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 认一认，连一连。（7分）c n lng ji bng。</p><p>3、第四单元一、复习课文：1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！以后，我一定要多动手做做看！”2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。3、连线： 赵小艺 弯弯的小树宋涛 飘扬的红旗、呼呼转动的风车。</p><p>4、中疃镇中心小学语文二年级上册第四单元测题班级 姓名 成绩 小朋友，让我们来挑战一下自己吧，认真仔细地完成下面试题，看看自己能得几星级！加油哟，字写得端正先得一颗星！一、我会看拼音写词语。(10分)go s h li w bin w j zu jn gun tin( ) ( ) ( ) ( )y fu ye zi bi t shng xn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能认清楚组词。（8分）表（ ） 挂（ ） 穿（ ） 棵（ ）青（ ） 蛙（ ） 空（。</p><p>5、二年二班二年级下语文知识点第四单元一、易读错的字音。哎(i)呀 哄(hng)骗 仍(rng)然 研(yn)究(ji) 显示(xin) 气囊(nng) 塑(s)料膜(m) 嘿(hi) 旋(xun)转 膝盖(x) 二、多音字 shn 扇风 扇 shn 电扇gn 旗杆杆gn 一杆称fng 缝补缝fng 地缝ji 假如假ji放假三、词语积累求助 举动 吸引 整齐 研究 立即 仍然 表演 优美 旋转 称赞 联欢会 展览会 徐徐张开 渐渐模糊 五颜六色 词语搭配：（洁白）的纸 （弯弯）的小树 （斜斜）的雨丝优美的乐曲 高兴地笑了 呼呼地转量词。</p><p>6、第四单元单元教材分析一、 教材分析本组课文围绕“用心思考、勇于创造”这一专题进行安排，主要由动手做做看邮票齿孔的故事画风充气雨衣及语文园地四组成。这四个小故事都是围绕动手和动脑选编的，内容贴近儿童生活，语言朴实易懂。选文的目的不是让学生都成为发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。教学中教师要领会编者意图，结合课文和学生实际，放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。二、 单元目标1、认识52个生字。会写37个生字。引导学生发现识。</p><p>7、太阳的话教学设计教材分析：这是一首抒情诗。诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束和露水；召唤人们敞开心扉迎接光亮，促使人们树立起积极乐观的信念。教学目标：1、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。2、通过学习，激发学生热爱太阳，热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。3、有感情的朗读、背诵诗歌。教学重点：体会诗意，感情朗读教学难点：体会诗意，感情朗读教学过程：导入：同学们，看看我们教室外面阳。</p><p>8、第一单元一、给划横线的字注音：鱼鳞（ ）、漫出（ ）、哄骗（ ）、方便（ ）、撕开（ ）研究（ ）、仍然（ ）、邮政（ ）、旋转（ ）、膝盖（ ）游泳（ ）、气囊（ ）、内胎（ ）、粘贴（ ）、用品（ ）牙刷（ ）、警察（ ）、斧头（ ）、充气（ ）、塑料膜（ ）差不多（ ）、挡风雨（ ）、能工巧匠（ ）、冥思苦想（ ）、二、写出下面各字的笔顺：喝 、 仍 、式 、 丹 、乌 、 陈 。三、多音字：扇。</p><p>9、课 题：13、动手做做看 教学目标：1、会认10个字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学准备：投影仪、卡片、图片、古筝曲。教学流程： 第 一 课 时一、激情导趣。1、同学们，你们遇到问题是怎么办的？（生自由发言）板书：动手做做看2、就课题提问。伊琳娜（出示生字。</p><p>10、课题】 13、动手做做看【学习目标】1、通过本课学习，让学生认识10个生字，会正确书写9个生字。2、能正确、流利地读好课文，并会根据课文情境想像伊琳娜听了朗志万的话后可能会说些什么。3、使学生初步懂得“不能迷信别人说的话，凡事都应该自己动脑筋思考或实践一下，科学发现就是从我们身边开始的，要做生活的有心人”。【教学重难点】认读、会写文中生字；培养学生大胆质疑的意识，培养探究问题和动手实践的能力。【教学用具】课件【教学时间】3课时【教学过程】一、课件出示带音节的生字词。检查生字词的认读情况。2、去掉音节认读，。</p><p>11、二 年级 语文导学案设计学案设计：叶西卓玛 教研组长：马勇 教导主任：加羊达杰 授课教师： 叶西卓玛课 题13、动手做做看学习目标1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。重点难点1、识字写字。2、感受故事的趣味，并从故事中受到启发。学 习 过 程预习学案：1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？2、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。边读边画出生字，借助拼音读准字音。 3、 全班交流汇报：你认识了那些字，是怎么记。</p><p>12、我们的手教材分析：我们的手是四年级下册第4单元的第一篇主体课文。全诗共四个小节。作者采用比喻的手法，借“手”这一意象，把它分别比做电线、桥、船、小鸟等，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐的等人性中美好的感情传递给热爱生活的人们。学校及学生状况分析：四年级学生已掌握了一定的学习方法，初步具备了用自主探究、合作学习的方式获取知识的能力。教学中教师可充分利用这一点，大胆放手，把学习的主动权交给学生，使之在理解体验、思考感悟中，情感受到熏陶，思想获得启迪。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读。</p><p>13、一双手教学要求1引导学生通过学习课文感受到，在劳动模范张迎善那双粗糙的大手背后，是这位林业工人植树造林，绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。2继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。3引导学生初步感悟，数字说明的好处。4指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。教学准备：教学课件教学过程一、课前谈话欣赏学生仿照我们的手创作的小诗。二、导入1板书课题。2回顾初读课文中的问题。（1）这是谁的“一双手”？（2）张迎善是谁？三、新课教学1。</p><p>14、第四单元教学计划单元教材简析本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。 本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。 课题内容简说 彩色的梦 这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对 大自然的热爱，对美好生活的追求。 枫树。</p><p>15、调整与生成8、 彩色的梦第一课时教学目标：1.会认9个生字；会写9个字；理解有关词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。3.熟读课后“我会读”中的小韵文。重点难点：1.启发学生回忆和想象，凸显个性，力求创新。2.梦的色彩情感体验及画面布局和形象的塑造。教学准备;1.学生用绘画材料等。（学生）2.梦境的图片、制作多媒体课件。（教师）教学过程：（1） 谈话导入，理解题意。2.今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题。（师板书课题:彩色的梦）3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答。</p><p>16、部编版二年级语文下册教案（第四单元）8彩色的梦教学目标【知识技能】1. 认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成的词语。2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。【过程与方法】1. 理解儿歌，有感情地朗读课文。2.仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？【情感态度与价值观】学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。重点难点【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。【教学难点】深入浅出地理解儿。</p><p>17、2018部编本二年级下册语文第四单元优质教案8彩色的梦教学目标【知识技能】1. 认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成的词语。 2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。【过程与方法】1. 理解儿歌，有感情地朗读课文。2.仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？【情感态度与价值观】学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。重点难点【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。【教学难点】深入浅出地理。</p><p>18、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第四单元本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日。</p><p>19、XX二年级上册语文第四单元教案设计211狐狸和乌鸦教学目标：指导学生学习生字词，把文读正确，读熟练。2创设情境，让学生领悟文蕴含的意义，进行创造性想象：教学时间：三时。第一时一、板画动物，导入新。同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画“乌鸦”“狐狸”）。学生说后，老师板书题。老师边指题板画边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”二、初读文，整体感知。那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读文2-3遍，思考这。</p>