二氧化碳制取的研究

二氧化碳制取的研究Tag内容描述：<p>1、初中化学第一册第六单元二氧化碳制取的研究教案 教学目标 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。 3.了解实验室中制取气体的思路和方法。 4.培养创新能力和合作精神。 教学重点 二氧化碳的实验室制取的反应原理、装置及收集方法。。</p><p>2、不能燃烧,一般也不能支持燃烧,也不能供给呼吸,跟水反应CO2+H2O=H2CO3,不反应,一般不反应,C+O2=CO2,点燃,CO+CuO=Cu+CO2,加热,1.H22.CO还原铁的氧化物条件为高温还原铜的氧化物条件为加热3.C还原两种氧化物条件都为高温,H2+CuOCu+CO2,加热,具有还原性的物质：,课题2二氧化碳制取的研究,化学,我们来探究:实验室制取二氧化碳所用反应物的探。</p><p>3、九年级化学二氧化碳制取的研究教案设计一、教材二氧化碳制取的研究这节课是人民教育出版社九年级化学第六单元课题二的内容。教学内容包括实验室制取二氧化碳的原理，反应装置的确定。是教材中继氧气的制取后，关于气体制备的第二个实验，本节课十分鲜明的体现了新教材的特点，通过实验探究的方法获得总结思路和技巧，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。过渡：这是对教材的认识，下面说一下本班。</p><p>4、精品文档5.3.2 二氧化碳制取的探究一、教材内容和学习对象分析本节内容是在学生学习氧气实验室制取的基础上，力图通过分析、对比、实践，探究出实验室制取气体装置的设计思路，培养学生动手能力和科学探究精神。学生活动多，实验现象明显，容易引起学生兴趣。但由于受多年的应试教育的影响，学生的动手能力较差，需老师加强指导，及时纠正实验中的错误操作。二、教学目标：1、知识与技能（1。</p><p>5、有一种气体：农民伯伯说它是“粮食的仓库”消防队员夸它是“灭火先锋”建筑师赞它是“天然粉刷匠”环境师认为它是引起温室效应的“罪魁祸首”,它是谁呢？,课题2二氧化碳制取的研究,探究实验室制取二氧化碳所用的药品、实验原理、装置,（第一课时）,学习目标,1.知道实验室制取CO2的反应原理。2.会根据实验原理，确定实验装置，根据气体密度、溶解性确定收集方法。,温故知新回忆氧气的实验室制法。</p><p>6、二氧化碳制取的研究同步练习1实验室里制取CO2的药品是_________，化学反应方程式为___________________________；收集CO2的方法是___________________________；检验CO2的方法是_________________；验满CO2的方法是_________________________________________________。</p><p>7、授课时间： 班级： 姓名： 组名：课题：课题2 二氧化碳制取的研究学习目标：一、知识与技能：（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理； （2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取CO2（3）了解实验室中制取气体的思路和方法。二、过程与方法：（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理；（2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取CO2（3）了解实验室中制取气体的思路和方法。三、情感、态度与价值观：（1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣；（2）培养学生勤于思考、严谨求实、勇。</p><p>8、永 显 瓜 术 憎 甸 级 盔 瓣 寂 典 氦 短 迹 桑 利 部 狐 脏 然 挣 哺 抗 蚊 忽 塘 壬 侗 茬 胯 奋 后 九 年 级 化 学 上 册 6 . 2 二 氧 化 碳 制 取 的 研 究 课 件 2 人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m 一、工业制法 高温煅烧石灰石（主要成分：碳酸钙） 制得生石灰，同时产生副产品二氧化碳。 CaCO3 CaO CO2 高温 掀 懒 成 裁 轮 托 傣 敲 玛 势 析 沁 币 檬 瞬 窝 氯 乾 尼 枫 捂 汞 谐 沃 掌 浮 闽 荔 墟 徽 仲 思 九 年 级 化 学 上 册 6 . 2 二 氧 化 碳 制 取 的 研 究 课 件 2 人 教 新 课 标 版 w w w . d e a 。</p><p>9、二氧化碳制取的研究说课稿一、 教材地位和作用本节课既是对实验室制取O2的巩固提升，又是对制取气体知识体系的构建。通过本节课的学习，形成初中化学制取气体的完整知识体系（包括药品选择、装置的确定、步骤、验证、验满气体等方面）。这些知识在今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。二、 教学内容分析二氧化碳制取的研究选自人教版（2012）九年级化学教科书上册第六单元课题2。本课题主要研究实验室中如何制取CO2。教材首先要学生回忆实验室制取O2的方法，然后给出了实验室中制取CO2的反应原理，接着采。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线二氧化碳制取的研究一、选择题（共12小题）1下列实验操作中正确的是（）A二氧化碳验满B稀释浓硫酸C取用固体药品D熄灭酒精灯2下列所示的实验方法或操作正确的是（）A二氧化碳验满B检查装置气密性C点燃酒精灯D塞紧橡皮塞3证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（）ABCD4下列实验操作中，不正确的是（）A二氧化碳的验满B倾倒液体C检验气密性 D测定溶液pH值5规范的操作是实验成功和安全的保证下列实。</p><p>11、课题 2二氧化碳制取的研究教案教学目标知识和技能：1、简述实验室中制取二氧化碳的反应原理；2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳；3、总结归纳实验室中制取气体的思路和方法。过程和方法1、通过对实验室制取二氧化碳的理想药品的探究，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。2、通过设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，增强基本实验技能。</p><p>12、二氧化碳制取的研究同步练习一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是( )A反应所需条件和样品的状态B实验装置原理C气体的验证D气体的用途2实验室制取CO2时需用到的仪器是( )A铁架台、单孔塞、长颈漏斗、导管、集气瓶B大试管、导管、集气瓶、玻璃片、水槽C集气瓶、导管、玻璃片。</p><p>13、2018/12/29 1、Na2CO3+2HCl =2NaCl + H2O + CO2 2、CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O + CO2 解释： 1、不用碳酸钠和碳酸钙粉末与酸反应来 制取二氧化碳是因为反应速度太快，来不及收 集，且成本较高。 2、不用大理石与硫酸反应来制取二氧化 碳是因为反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在 大理石的表面，阻止反应的进行。 制取二氧化碳药品的选择 讨论 2KClO3 = 2KCl + 3O2 MnO2 2H2O2 = 2 H2O +O2 MnO2 实验室制备氧气的原理和装置? 实验室里制取气体的装置包括： 固体和固体的反应 反应物的状态 固体和液体的反应 反应条件（是否需要加热、加催化剂） 。</p><p>14、v课题2 二氧化碳制取的研 究 课件制作者：赵娜 知识回顾 n碳元素形成的单质有几 种？ n碳单质有哪些化学性质 ？ 实验探究 步骤现象 1碳酸钠与稀盐酸反应迅速产生大量气泡 2大理石与稀盐酸反应产生气泡，速率适中 3碳酸钠与稀硫酸反应迅速产生大量气泡 4大理石与稀硫酸反应开始有气泡产生，反应 逐渐减弱直至停止 一、实验室制取CO2的反应原理 nCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 n思考：能否用浓盐酸代替稀盐酸来制 取CO2呢？ 二、实验室制取CO2的装置 实验装置 三、制取CO2的步骤 n1、检查装置的气密性 n2、加入药品 n3、制取并收集气体 n思考：1。</p><p>15、第五单元 二氧化碳制取的研究教案（第一课时）【教材分析】 本课是新教材化学九年级人教版上册第六单元课题2的教学内容。作为新教材二氧化碳制取的研究，安排在学生学习了碳的单质和化学性质之后，有由浅入深的作用。本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取气体时，形成药品的选择、装置的设计、实验的方法及实验改进等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、提高化学基本实验技能及实验探究能力都有深远的影响。【学情分析】 学生已有了实验室制取氧气的知识基础和相。</p><p>16、二氧化碳制取的研究合作学习T：同学们，我们在前面已经学习了实验室制取二氧化碳的原理，大家还记得吗？请一位同学上来写一下。这位同学上来吧。S：板书实验室制取二氧化碳的原理：CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2T：我们已经知道原理了，那制取二氧化碳需要用什么仪器呢？我们以前学过的制取氧气的装置还能不能用呢？S：不能T：那我们用什么装置来制取二氧化碳呢？要解决这个问题，就要先想一下，实验室确定实验装置时要考虑哪些内容？S：需要考虑T：同学们反应的很热烈，七嘴八舌的，这样吧，我们把这个问题交给学习小组吧，现在按我们以前的分。</p><p>17、课题2 二氧化碳制取的研究导学目标1. 掌握实验室中制取二氧化碳的反应原理；2知道实验室中制取二氧化碳的装置，3掌握实验室中制取气体的思路和方法.学习重点探究实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。学习难点1.实验室制取二氧化碳的反应原理。2从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习知识性准备：实验室制取氧气的原理和装置物质性准备：多媒体课件、试管、碳酸钠、稀盐酸、大理石、澄清石灰水、锥形瓶、长颈漏斗、集气。</p><p>18、课题2 二氧化碳制取的研究 教学目标:掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。学会实验室制取气体的装置选取、操作步骤、检验、验满及收集。通过对实验室里制取CO2气体的方法的探究，初步学习科学探究的基本过程和方法。体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。重、难点：教学重点：实验室制取二氧化碳的反应原理，发生装置和收集装置，以及验满和检验二氧化碳的方法。教学难点：实验室制取气体的实验设计的合理性、科学性。教学过程：温故知新A B C D E 用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选 ,理由是 。收集氧气的装置应选 ，理。</p>