发挥联想和想象

发挥联想和想象Tag内容描述：<p>1、第六单元作文训练 发挥联想和想象教学设计 流程 内 容 一、 引 言 激 趣 联想和想象是人类的特有思维活动。联想是由某一事物想到与之 相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的形象。 联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中交织在一起，共同 使用。 写作中善于运用联想和想象，就好比长出了“千里眼” “顺风耳” ， 可以思接千载、视通万里，有助于打开思路，激发灵感。初学写 作，多试试“触景生情” “睹物思人”的写法，都能开启联想和想 象的大门。 二、 出 示 文 题 本单元的作文题目是： 一 、故事接龙，小组同学围。</p><p>2、第六单元 发挥联想和想象 【文题再现】 本单元的作文题目是： 一 、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的 开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。 ”其他同学依次写下去。 二、 由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树 林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放 飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？ 小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形 请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于 500 字。 三、以。</p><p>3、1 发挥联想与想象发挥联想与想象 课 题发挥联想与想象课时 课 型 新授修改意见 教学目 标 一、教学目标 1、学习想象与联想的思维方法，明确二者的区别与联系。 2、在写作中恰当运用想象与联想的思维方法。 3、培养学生写作热情和创新意识。 教学重 点 实践运用想象与联想的方法开拓写作思路。 教学难 点 实践运用想象与联想的方法开拓写作思路。 学情分 析 学生大多有一定的在写作中进行联想与想象的能力，但正确地运用 还成一定的问题应该在教学中引起注意 学法指 导 读，思，议 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测 （可能出。</p><p>4、张庄中学“自主互助，当堂巩固”七年级语文课案课题: 第六单元写作发挥联想和想象班 第______小组 学生姓名___________学习目标：1、引导学生了解联想与想象，表达功能。2、使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。4、激发学生写作文兴趣，增强。</p><p>5、,1,发挥联想和想象,运用联想、想象拓展写作思路,-,2,-,3,第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。,-,4,“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。,想象1,-,5,比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。,想象2,-,6,“哦。</p><p>6、发挥联想和想象,德阳铜山“三苏”：,眉山“三苏”：,苏东坡评价苏舜元的草书时说：“才翁草书真迹，当为历世之宝。”,苏洵苏轼苏辙,苏易简苏舜钦苏舜元,学习目标,1、认识联想和想象2、掌握展开联想常用的几种途径3、学会在具体情景中展开想象的基本方法,认识联想,谢太傅：白雪纷纷何所似？胡儿：撒盐空中差可拟兄女：未若柳絮因风起岑参：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。你呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹。</p><p>7、第六单元作文训练发挥联想和想象导学案导学目标1、学习联想和想象，培养发散思维能力。2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。重 点学习联想和想象，培养发散思维能力。难 点学习联想和想象，培养发散思维能力。教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策教师作文指导作文指导1.联想和想象2.简单区别联想和想象3.联想和想象的要求设计意图：从概念到例子，从理论到实践，符合学生的认知规律。也便于学生在写作中具体运用。教师指导，可以适当举例点拨。认真思考，作好笔记，质疑。有的学生抓不住要点，教。</p><p>8、发挥联想和想象,运用联想、想象拓展写作思路,第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。,“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。,想象1,比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。,想象2,“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比赛却继续进行。,想象3,同学们面对作文，最常说的一句话就是： “我不知道写什么，我什么。</p><p>9、写作 发挥联想和想象教学目标1.在阅读教学的基础上延伸阅读，帮助学生进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。2.鼓励学生在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。学法指导教师指导学生习作批改讲评教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入爱因斯坦曾说：“想象力比知识更为重要。”许多考生怕写作文，怕就怕在找不到恰当的材料，写不出作文。这是一个非常实际的问题。看了他们的文章才知道，他们写作时不善于联想，往往是干巴巴地写几个事例，拼凑成文。搞清楚了题目的含义，构思好了文章的立意。</p><p>10、联想与想像,放飞想像的翅膀,数字笑话：,一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”,0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”,同学们猜猜,0碰到（ ），很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！”,一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞。</p><p>11、写作 发挥联想和想象【目标导航】1看到某一现象或听到某一议论，能迅速联想到与之相似或相反的事或道理。2. 受某一事物的触动，能迅速在头脑中编织相关的图景、场面或故事。3. 能围绕某一主题，把想到的或新编织的内容组成一篇具有较高水平的文章。4. 组织学生自愿加入感兴趣的小组，并积极参加小组和集体的各项活动，让大家共同分享文学带给他们的诗意与甜美，同时也分享成长的快乐。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做。</p><p>12、游戏一,0遇见了8，不屑地说：,9遇见6说：,欠对吹说：,割对害说：,“连刀都没有了，谁害怕你呀！”,“走就走呗，还练什么倒立！”,“胖就胖呗，还扎什么腰带！”,联想：由某一事物想到与之相关的另一事物。,“加了张口就学会吹牛了？”,1、雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 2、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认。</p><p>13、第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。,“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。,想象1,比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。,想象2,“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比赛却继续进行。,想象3,同学们面对作文，最常说的一句话就是： “我不知道写什么，我什么都没想到！” 如果老师叫你们起来说一说自己。</p><p>14、写作发挥联想和想象【写作文题】1发挥联想和想象，为本单元课文皇帝的新装续写一个故事。不少于500字。2你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。【写作导航】联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。我们可以找到关联点，由小及大、由浅入深、由近及远、由正及反、由因及果地展开联想。想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构。</p><p>15、发挥联想和想象 -第6单元写作,导入写作,故事接龙,小组同学围坐一圈,由第一个同学开始写一句 话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。” 其他同学依次写下去。 注意事项: 1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话 多么荒诞离奇,后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。 2.努力发挥联想和想象,故事情节的发展既要做到出 人意料,又要符合内在的逻辑要求。,写作指导,写作文要充分运用联想和想象,写事的时候充 分运用联想和想象,能使文章的内容更具体,更丰富。 一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或 联想要大胆,但不能没有。</p><p>16、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！” 0碰到9，（大吃一惊）：”哎，兄弟，怎么截肢了？“ 0碰到 __________，很同情地说：”哎，怎么拄上双拐了！” (猜一猜),数字笑话,101,“巾”对“币”说：儿啊,你戴上博士帽,也就身价百倍了。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积,我却有三室两厅. “晶”对“品”说：你家难道没装修? “日”对“曰”说： “由”对“甲”说： 月对肖说, 汤对烫说, 熊对能说, 兵对丘说, 巴对爸说,你可真够孝顺的了,总能看着你背着你家老爷子到处遛弯。,兄弟,踩上地雷了吧,两腿咋。</p><p>17、联想与想像,放飞想像的翅膀,数字笑话：,一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”,0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”,同学们猜猜,0碰到（ ），很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！”,一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞。</p><p>18、写作 发挥联想和想象精彩开篇词爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力却是无限的。没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。学习目标1.明确想象与联想的重要作用。2.提升想象与联想的能力。教学过程一、文题展示请发挥你的联想和想象，以“假如我 ”为题写一篇作文。二、写作导航联想通常有以下几种方式：1.由现在联想到过去。</p>