反比例函数的实际应用

反比例函数的实际应用Tag内容描述：<p>1、26 2 实际问题与反比例函数 第1课时 反比例函数的实际应用 1 知识与技能 进一步运用反比例函数的知识解决实际问题 过程与方法 经历 实际问题一建立模型一问题解决 的过程 发展学生分析问题 解决问题的能力 情感态度。</p><p>2、装 订 线 26 2实际问题与反比例函数 2 学习目标 1 通过对 杠杆原理 等实际问题与反比例函数关系的探究 学习用函数的观点解决更多的实际问题 2 分析实际问题中变量之间的关系 建立反比例函数模型解决问题 进一步运用。</p><p>3、第17章 反比例函数 一 课前热身 1 已知反比例函数的图象经过点 则这个反比例函数的解析式是 2 近视眼镜的度数 度 与镜片焦距 米 成反比例 已知400度近视眼镜镜片的焦距为0 25米 则眼镜度数与镜片焦距之间的函数关系。</p><p>4、17 2实际问题与反比例函数 教学目标 1 能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题 2 能综合利用物理杠杆知识 反比例函数的知识解决一些实际问题 3 体会数学与现实生活的紧密联系 增强应用意识 提高运用代数方法解决。</p><p>5、峨山县初中数学集体备课教学设计 主备教师 赵明珠 九 年级 下 册 年 月 日 课题 26 2 2反比例函数 课时 1 教学 目标 1 进一步体验现实生活与反比例函数的关系 2 能解决确定反比例函数中常数k值的实际问题 3 会处理涉。</p><p>6、26 2实际问题与反比例函数 码头工人以每天30吨的速度往一艘轮船上装载货物 把轮船装载完毕恰好用了8天时间 1 轮船到达目的地后开始卸货 卸货速度v 单位 吨 天 与卸货时间t 单位 天 之间有怎样的函数关系 分析 根据装货速度 装货时间 货物的总量 可以求出轮船装载货物的的总量 再根据卸货速度 货物总量 卸货时间 得到 与 的函数式 例2 码头工人以每天30吨的速度往一艘轮船上装载货物 把轮。</p><p>7、反比例函数的实际应用 教学设计 设计理念 在很多人的印象中 数学除了繁琐的计算 抽象的符号就是让人头疼的几何证明 实际上数学是一门具有丰富内容并且与现实世界联系非常密切的学科 本节就体现了反比例函数是解决实际问题的有效的数学模型的思想 教师创设问题情境 激发学生探究实际问题的兴趣 引发学生思考 体验数学知识的实用性 让学生经历 问题情境 建立模型 拓展应用 的过程 培养学生善于发现问题 积极参与。</p><p>8、反比例函数的实际应用 教学设计 设计理念 在很多人的印象中 数学除了繁琐的计算 抽象的符号就是让人头疼的几何证明 实际上数学是一门具有丰富内容并且与现实世界联系非常密切的学科 本节就体现了反比例函数是解决实际问题的有效的数学模型的思想 教师创设问题情境 激发学生探究实际问题的兴趣 引发学生思考 体验数学知识的实用性 让学生经历 问题情境 建立模型 拓展应用 的过程 培养学生善于发现问题 积极参与。</p><p>9、反比例函数的实际应用反比例函数的实际应用 一次函数与反比例函数的综合应用一次函数与反比例函数的综合应用 一 选择题一 选择题 1 1 2008 2008 佳木斯市佳木斯市 用电器的输出功率与通过的电流 用电器的电阻之间的关系是 下面说法正确的是 A 为定值 与成反比例B 为定值 与成反比例 C 为定值 与成正比例D 为定值 与成正比例 答案答案 B 2 20082008 襄樊市 襄樊市 在一个可。</p><p>10、第17章 反比例函数一、课前热身：1、已知反比例函数的图象经过点，则这个反比例函数的解析式是 2、近视眼镜的度数（度）与镜片焦距（米）成反比例，已知400度近视眼镜镜片的焦距为0.25米，则眼镜度数与镜片焦距之间的函数关系式为 3、在反比例函数图象的每一支曲线上，y都随x的增大而减小，则k的取值范围是 （）Ak3。</p><p>11、17.2实际问题与反比例函数 (2),湛江市坡头区米稔中学 李金喜,一辆汽车在 A .B 两地行使了若干次,得到行使时间 t (h)与平均速度 v (km/h) 的关系,如图所示,根据图象回答: A .B 两地相距km; 若某次行使用了 2 h ,则平均速度为km/h.,4,50,2,t (h),V (km/h),200,100,试一试,1.你认为矩形APBO的面积 在这里还表现什。</p>