方程应用题

方程应用题Tag内容描述：<p>1、2018年 七年级数学下册 一元一次不等式应用题 培优练习为了参加2011年西安世界园艺博览会，某公司用几辆载重为8吨的汽车运送一批参展货物.若每辆汽车只装4吨，则剩下20吨货物；若每辆汽车装满8吨，则最后一辆汽车不空也不满.请问：共有多少辆汽车运货？某蔬菜经营户从蔬菜批发市场批发蔬菜进行零价，其中西红柿与西兰花的批发价格与零售价格如表蔬菜品种西红柿西兰花批发价(元/kg)3.68零售价(元/kg)5.414（1）第一天该经营户批发西红柿和西兰花两种蔬菜共300kg，用去了1520元这两种蔬菜当天全部售完后，一共能赚多少钱？（请列方程组求解。</p><p>2、2014届中考专题复习 方程 不等式应用题 湖北省竹溪县城关中学 明道银 中考数学方程应用题是近几年来中考的必考题 需要敏一定的阅读理解能力 分析解决问题的能力和计算能力 合理利用已知条件 构建方程 从而解决问题 一 单一的方程应用题 例1 2012湖北十堰8分 一辆汽车开往距离出发地180千米的目的地 按原计划的速度匀速行驶60千米后 再以原来速度的1 5倍匀速行驶 结果比原计划提前40分钟到。</p><p>3、2020年中考数学 三轮冲刺培优练 方程应用题 集训题 六 民航规定 乘坐飞机普通舱旅客一人最多可免费携带20千克行李 超过部分每千克按飞机票价的1 5 购买行李票 一名旅客带了35千克行李乘机 机票连同行李费共付了1323元 求该旅客的机票票价 将一批工业最新动态信息输入管理储存网络 甲独做需6小时 乙独做需4小时 甲先做30分钟 然后甲 乙一起做 则甲 乙一起做还需多少小时才能完成工作 某厂一。</p><p>4、2020年中考数学 三轮冲刺培优练 方程应用题 集训题 二 为了拓展销路 商店对某种照相机的售价做了调整 按原价的8折出售 此时的利润率为14 若此种照相机的进价为1200元 问该照相机的原售价是多少元 学校离市区有28千米 全程需要1小时 除乘汽车用了一段时间外 还需要步行一段时间 汽车的速度是每小时36千米 步行的速度是每小时4千米 则步行用了多少时间 用铝片做听装易拉饮料瓶 每张铝片可制瓶身。</p><p>5、2020年中考数学 三轮冲刺培优练 方程应用题 集训题 三 某校七年级社会实践小组去某商场调查商品的销售情况 了解到该商场以每件80元的价格购进了某品牌衬衫500件 并以每件120元的价格销售了400件 商场准备采取促销措施 将剩下的衬衫降价销售 1 每件衬衫降价多少元时 销售完这批衬衫正好达到盈利45 的预期目标 2 某公司给员工发福利 在该商场促销钱购买了20件该品牌的衬衫发给员工 后因为有新。</p><p>6、2020年中考数学 三轮冲刺培优练 方程应用题 集训题 五 把一批图书分给一个班学生阅读 如果每人分2本 则剩余24本 如果每人分3本 则还缺26本 这个班有多少学生 一家4口 父亲 母亲 儿子 女儿 他们的年龄和是71岁 父亲比母亲大3岁 女儿比儿子大2岁 4年前 全家的年龄之和为56岁 现在每个人的年龄分别是多少岁 三位同学甲乙丙 甲比乙大1岁 乙比丙大2岁 三人的年龄之和是41 求乙同学的年。</p><p>7、2020年中考数学 三轮冲刺培优练 方程应用题 集训题 一 一项工程甲单独做需要10天 乙需要12天 丙单独做需要15天 甲 丙先做3天后 甲因事离去 乙参与工作 问还需几天完成 某学校七年级8个班进行足球友谊赛 采用胜一场得3分 平一场得1分 负一场得0分的记分制 某班与其他7个队各赛1场后 以不败的战绩积17分 那么该班共胜了几场比赛 在某年全国足球甲级A组的前11场比赛中 某队保持连续不败。</p><p>8、2020年中考数学 三轮冲刺培优练 方程应用题 集训题 七 两车从相距100千米的两地同时出发 同向行驶 慢车的速度是50千米 小时 快车的速度是70千米 小时 那么多少小时后 快车追上慢车 某篮球联赛规则规定 胜一场得2分 负一场得1分 某篮球队赛了12场 共得20分 该篮球队负了多少场 请按照下列步骤解决这个问题 1 设该篮球队胜了x场 则负了 场 根据题意列出一个一元一次方程 2 解 1 中。</p><p>9、20202020 年中考数学年中考数学 三轮冲刺培优练三轮冲刺培优练 方程应用题方程应用题 集训题集训题 四四 1 一个两位数 十位上的数字是个位上数字的 2 倍 如果把个位上的数与十位上的数对调得到 的数比原数小 36 求原来的两位数 2 小华用一根绳子来测量课桌的长度 两折来量 绳子比课桌还长0 3 米 三折来 量 绳子比课桌短0 2 米 则课桌的长度是多少米 3 某种商品进货价每件为若干元。</p><p>10、三树镇第一初级中学 初中数学七年级上册 苏科版 方程应用题复习课 目标展示 1 经历 问题情境 建立模型 求解 解释与应用 的基本过程2 获得一些研究问题的方法和经验 发展思维能力 加深理解相关的数学知识 3 通过获得成功的体验和克服困难的经历 增强应用数学的自信心 用方程解决问题的一般步骤 1 审 审题 分析题中的已知量 未知量 明确它们之间的关系 2 找 找出能表示问题中全部含义的一个等量关系。</p>