分数的产生和意义课件

分数的产生和意义课件Tag内容描述：<p>1、分数的产生和意义,各打一个数,一分为二,百里挑一,七上八下,分数的产生,像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。,3 000 多年前，古埃及就有了分数记号。,分数走过的历史,2 000 多年前，中国用算筹表示分数。,后来，印度用阿拉伯数字表示分数。,2 3,这种方法和我国的类似。,没有分数线,公元 12 世纪，阿拉伯人发明了分数线。,分数线,这种方法一直沿用至今。,分数的意义,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一个物体:如一个。</p><p>2、分数的产生和意义,分数的产生,一包饼干,一个月饼,一个苹果,像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。正是这样的生活实际需要，产生了分数 。,一份,分数走过的历史,分数的意义,“1”,“1”,一个月饼,一种图形,一个计量单位,“1”,一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布,一个计量单位 ：如1分米、1千克、1平方米 ,由许多物体组成的一个整体： 如6个棋子、 12支笔、一堆沙、 全班同学、,单位“1”,“1”,“1”,“1”,分数的意义：,单位“1”,说一说下面分数的意义：,是把单位“ 1” （ ）分成（ ）。</p><p>3、分数的产生和意义,分数的产生,像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。,分数走过的历史,我国的数学古书九章算术是世界上系统地叙述分数的最早著作，它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的。像 这样系统地叙述，印度迟至公元7 世纪才出现，而欧洲则在 15世纪以后，才逐渐形成现代的分数的算法。足见我国古人的伟大数学智慧。,分数的意义,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一个物体:如一个苹果、一张纸片、。</p><p>4、阿扎河小学张美珍 分数的产生和意义 一分为二 百里挑一 七上八下 十拿九稳 分数的产生 分数的产生 在进行测量 分物或计算时 往往不能正好得到整数的结果 这时就需要用一种新的数 分数来表示 1 认识单位 1 每根是这把香蕉的 每份是这盘面包的 什么是单位 1 一个物体 一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体 这样的一个整体可以用自然数 1 来表示 我们通常把它叫做单位 1 2 分数的意义 把。</p><p>5、分数的产生和意义 分数的产生 像刚才在进行测量 分物或计算时 往往不能正好得到整数的结果 这时常用分数表示 分数走过的历史 我国的数学古书 九章算术 是世界上系统地叙述分数的最早著作 它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的 像这样系统地叙述 印度迟至公元7世纪才出现 而欧洲则在15世纪以后 才逐渐形成现代的分数的算法 足见我国古人的伟大数学智慧 分数的意义 一个物体 一些物体等都可以看。</p><p>6、1 .分数的产生和意义，1 .学习交流PPT，(1)唤起学生的原始认知，2 .问题：关于分数你知道什么？ 的双曲正切值。 生成分数。 分数的阅读方法。 分数的意思。 一、复习，二、学习交流PPT，分数发生，三、学习交流PPT，把桌上的东西平均分成两个同学。 每个人平均分为“_____封装”。 4、学习交流PPT，进行测量、分物或计算时，经常不能得到正好整数的结果，这时多用分数表示。 学习交流PPT。</p><p>7、分数的产生和意义,人教版五年级数学下册,一分为二,百里挑一,七上八下,十拿九稳,1、分数是怎样产生的？ 2、举例说明 含义，分数的意义是什么？ 3、什么是单位“1”？举例说明。 4、完成62页做一做，说一说什么叫做分数单位？,自探提示：,分数的产生,分数的产生：,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。</p><p>8、分数的产生和意义,人教版五年级数学下册,一分为二,百里挑一,七上八下,十拿九稳,1、分数是怎样产生的？ 2、举例说明 含义，分数的意义是什么？ 3、什么是单位“1”？举例说明。 4、完成62页做一做，说一说什么叫做分数单位？,自探提示：,分数的产生,分数的产生：,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。</p><p>9、分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,分数的产生和意义,一分为二,百里挑一,七上八下,十拿九稳,1、分数是怎样产生的？ 2、举例说明 含义，分数的意义是什么？ 3、什么是单位“1”？举例说明。 4、完成62页做一做，说一说什么叫做分数单位？,自探提示：,分数的产生,分数的产生：,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,把（ ）平。</p>