分数四则混合运算教案

分数四则混合运算教案Tag内容描述：<p>1、分数四则混合运算教学内容分数四则混合运算练习课授课时间教学目标1、使学生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。2、让学生进一步积累数学学习的经验，用分数四则混合运算解决一些实际问题。课前分析及准备学生掌握了分数四则混合运算的计算方法及运算顺序。根据实际情况选择简便一些的方法进行计算。教学方法及媒体运用练习法。知识迁移。教学预设教学生成一、做练习十五的第6题。1、先让学生回忆等式的性质，指名说一说。2、观察每个方程，说一。</p><p>2、分数四则混合运算教学内容分数四则混合运算授课时间教学目标1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。2、使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。3、使学生在学习分数四则混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨性和数学结论的确定性。课前分析及准备学生掌握了。</p><p>3、分数四则混合运算教学内容用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题的练习课授课时间教学目标1、使学生进一步掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识，提高解决问题的能课前分析及准备练习十六第1015题。教学方法及媒体运用练习法，通过系统的练习让学生熟练掌握。教学预设教学生成一、 做练习十六的第10题独立完成，指名板演，评讲。二、 做练习十六的第11题独立完成，指名说说分别把谁看作单位“1”的量，单位“1”的“”是哪个量，单位“1”的“”是哪个量，要求两个。</p><p>4、分数四则混合运算教学内容整理与练习（1）授课时间教学目标1、帮助学生进一步并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行四则混合运算。2、使学生进一步体会整数的运算律同样适用于分数运算，能根据算式的数据特点选择简便的方法进行计算。3、能运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题，进一步感受数学知识的实际应用价值，提高解决实际问题的能力。课前分析及准备指导学生对本单元的学习内容进行“回顾与整理”，完成“练习与应用”的第14题。教学方法及媒体运用通过一段时间的学习，必须把学生零碎的知识进行系统整理，让新旧。</p><p>5、分数四则混合运算教学内容用分数乘法和减法解决复杂的实际问题授课时间教学目标1、使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。课前分析及准备学生已掌握了求一数几分之几是多少的应用题解法。教学方法及媒体运用联系生活实际，在解决问题中掌握新的知识。教学预设教学生成一、复习导入。岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。男运动员有多少人？独立解答，说说“其中男运动员占”的含义及解题思路。如果把问题改成：“女运动员有多少人？”就。</p><p>6、分数四则混合运算教学内容用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题授课时间教学目标1、使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。课前分析及准备学生已掌握了比一个数多或少几分之几的算法。教学方法及媒体运用联系生活实际，结合学生已有知识。教学预设教学生成一、复习导入林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年比去年增加了多少个班级？独立解答，说说“今年的班级数比去年增加了”的含义及解题思路。如果把问题改成：“今年一共有多少。</p><p>7、分数四则混合运算课题分数四则混合运算教材分析本单元在分数四则计算和简单应用的基础上编排，主要教学分数四则混合运算和稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题。这部分内容是五年级下册以来教学的分数知识的综合、提高和总结，对学生掌握并应用分数知识有很大的影响。教学这部分内容能够有效地提高学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力，也有利于学生增强学习数学的热情。全单元编排三道例题，具体安排见下表：例1按运算顺序或者按运算律计算分数四则混合运算例2、例3两步计算的求一个数的几分之几是多少的实际问题从表格里。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________分数四则混合运算教案第一课时：分数四则混合运算教案及反思教学内容：教科书第80页例1及相应的“练一练”，练习十五第1-5题。 教学目标： 1、结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，体会整数运算律在分数运算中同样适用，并能进行一些分数的简便运算。 2、在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析。</p><p>9、分数的四则混合运算 课题 分数的四则混合运算 教学 目标 1.理解和掌握分数四则混合运算的顺序,能灵活的计算。 2亲历把现实转化为数学问题的过程,学习解决数学问题的思想方法。 3.使同学们养成科学探索问题的习惯。。</p><p>10、单元 备 课 单元 中国的世界遗产分数四则混合运算 课时 10课时 教学 内容 分析 本单元内容是在学生熟悉了整数、小数四则混合运算的运算顺序、分数的意义和四则运算的基础上学习的，是继续学习百分数、比和比例等。</p><p>11、2019-2020年五年级数学上册 分数四则混合运算教案 青岛版五年制 教学目标: 1让学生能结合具体的情境，理解和掌握分数四则混合运算的顺序，能够正确的计算。 2让学生理解整数乘法的运算定律同样适用于分数乘法。</p><p>12、2019-2020年六年级数学 分数四则混合运算教案 人教版 教学目标 1使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题 2提高学生的逻辑推理能力和计算能力 3培养学生认真计算、检验。</p><p>13、2019-2020年六年级数学上册 分数四则混合运算教案 青岛版 学习目标： 1.理解和掌握分数四则混合运算顺序，并能够正确到进行计算。 2.会借助线段图，分析复杂的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关系，并解决问。</p><p>14、2019-2020年六年级数学上册 分数四则混和运算教案 苏教版 教学内容：教科书第80页例1及“练一练”、练习十五的第13题。 教学目标：1让学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按。</p><p>15、六年级数学 分数四则混合运算教案 数学目标 1 使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序 并能正确计算分数四则混合式题 2 提高学生的逻辑推理能力和计算能力 3 培养学生认真计算 检验的良好学习习惯 教学重点 掌握分数。</p><p>16、课题 分数的四则混合运算 课时 第6课时 教学 内容 教学 目标 知识与技能 进一步掌握分数除法的计算方法 能够正确迅速地计算两 三步计算的分数四则运算式题 提高分数四则运算的能力 过程与方法 提高学生综合运用知识。</p><p>17、备课时间 2014 年 8 月 18 日 总备课第 课时 单元章节 第六节 课题名称 分数四则混合运算解决实际问题练习 2 教学目标 书上第82 83页15至18题 思考题和 动手做 1 掌握四则混合运算的运算顺序 进行正确计算 能应用运。</p><p>18、特教学校课时计划 一 月 日 课题 分数四则混合运算 教学目标 1 进一步掌握分数四则混合运算的运算方法 提高计算的正确率 2 培养学生合理灵活地进行计算的能力 3 营造一种主动参与 合作学习的氛围 重点 难点 分数四。</p>