福建省莆田市中考语文

福建省莆田市中考语文Tag内容描述：<p>1、夯实基础赢在起点,一、学习和研究课程标准1.依据义务教育语文课程标准（2011年版）“课程基本理念”中的“全面提高学生的语文素养”部分，要“引导学生丰富语言积累，培养语感”。2.依据义务教育语文课程标准（2011年版）所规定的“第四学段”的学习目标和内容“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计和认识常用汉字3500个左右”。,二、明确目标，吃透考试内容,能力目标:1。</p><p>2、让人物闪亮登场 课题 当堂作文专题训练 让人物闪亮登场 授课人 教 学 目 标 1 90 的学生能够运用本节课所学的人物闪亮出场的妙招 在10分钟内完成一篇当堂训练 2 体验作文零批改方式 提高学生写作兴趣 教学 重难点。</p><p>3、莆田市2015年初中毕业 升学 考试试卷 语文试题 一 积累与运用 17分 一 古诗文背诵 10分 1 名句默写 选填10处即可 10分 1 海内存知己 王勃 送杜少府之任蜀州 2 逝者如斯夫 论语 3 蒹葭苍苍 诗经蒹葭 4 阡陌交通 陶渊。</p><p>4、1 议论文阅读理解的几点思考 2 听课标说 阅读简单的议论文 区分观点与材料 道理 事实 数据 图表等 发现观点与材料之间的联系 并通过自己的思考 作出判断 阅读 写简单的议论性文章 做到观点明确 有理有据 写作 第四学段侧重考察理清思路 概括要点 探究内容等方面的情况 以及读懂不同文体文章的能力 精读评价 略读的评价 重在考察学生能否把握阅读材料的大意 浏览的评价 重在考察学生能否从阅读材料中捕。</p><p>5、中考改革背景下的高分作文与低分作文 中考改革背景下的高分作文与低分作文 1 当前中考作文存在的弊病及误区 2 我们需要什么样的中考作文 3 呼唤作文教学智慧型教师 一 当前中考作文存在的弊病及误区 叶永烈 学生写作文要 做到 五多 多看 多读 多思 多写 多改 教导 鲁迅 作文要 多读多写 套话作文 小文人散文 泛文学化 四不像 丧失自我 一 当前中考作文存在的弊病及误区 学生写作基本功越来越薄弱。</p><p>6、比较下面两段文字 你更喜欢哪个一段 为什么 A 七年级刚住校 我很想家 就打电话回家 接电话的是母亲 我说 妈妈我想你 妈妈说她也想我 B 七年级刚住校 我是那么的不适应 一切的一切都是那么陌生 陌生的同学 陌生的教师 陌生的教室 陌生的学习内容 连自来水里流出来的水都是陌生的 晚上醒来 想起妈妈的笑脸 爸爸的大手 奶奶的唠叨 爷爷的叮咛 泪水一下子就流了出来 情境引入 A 七年级刚住校 我很想。</p><p>7、开放性题目探析 说明性文章阅读复习策略 课标要求 阅读说明性文章 能把握文章的基本观点 获取主要信息 阅读科技作品 还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法 从选材上看 说明文阅读材料坚持以课外为主 内容上多为社会热点和新的科学发现 从立意上看 由知识立意向能力立意转变 试题更为关注的是考查考生的思维过程 尤其是学科思维 从题型上看 主观性试题所占的比重越来越大 开放性试题登上舞台并成为。</p><p>8、打开阅读的另一扇窗 聚焦中考 非连续性文本 试题 主要内容 一 非连续性文本 的概念及引进的背景 二 课标对 非连续性文本 的阅读要求 三 各地中考 非连续性文本 阅读考查的实践与探索 四 2017年中考 非连续性文本 阅读的思考 什么是 非连续性文本 连续性文本 它们承载信息的媒体是文字或符号 从左到右成一行 连接每一行就成了一条连续直线 诗歌 散文 小说 剧本 论文 政史地课文 中小学占多数。</p><p>9、初中毕业班文言文复习教学 三要 眼中要有 纲 心中要有 生 手中要有 招 谢谢听讲 初中文言文能力测量表 教材分类 图像法 病桓公身有疾 左右病 担心 之 求扁鹊治 而不治 病 疾病 入内脏 遂死 后人以为此事非大臣之过也 乃桓公之病 缺点 今人常以此相诟病 责备 曾愚公自曾 指自己相隔现代的亲属 祖起居于太行 王屋山下 因太行 王屋二山阻隔 出入不便 愚公全家曾 曾经 齐议移山 于是率妻子移山。</p>