高二生物课件

高二生物课件Tag内容描述：<p>1、人和动物体内三大营养物质的代谢 思考？ 糖类、蛋白质、脂肪在高等动物体内的主要 生理功能是什么？ 种类 生理功能 糖类是生物体进行生命活动的主要能源物质。 蛋白质 生物体生命活动的主要承担者。 脂肪是生物体内储存能量的物质。 淀粉麦芽糖 葡萄糖 淀粉酶麦芽糖酶 三大营养物质的消化: 蛋白酶 氨基酸多肽蛋白质 肽酶 脂肪酶 胆汁 甘油+脂肪酸脂肪微粒脂肪 人和动物体内三大营养物质的代谢 一个小孩早晨吃了面包、奶油和 鸡蛋，过了一段时间后，在小肠 中各有哪些消化产物？ 葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油 人和动物体内 三大营养物质的。</p><p>2、植物生长素的发现 学习目标 1、描述向性运动的定义和意义， 举例说明向性运动 2、解释生长素的发现过程 3、说出植物激素的概念 学习重点和难点： 重点：植物生长素的发现过程 难点： （1）生长素的产生、分布和运输 （2）科学实验计的严谨性分析 1.弯向窗外生长。 2.是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外 光源生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从 而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自 身生长发育的需要。 3.植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。 植物向光性的原因是什么 ? 生长素的发现 一、19世纪，达尔文 二、1910年，詹森 三。</p><p>3、植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 宇 挽 纲 释 快 专 屡 挖 返 米 彝 乌 饿 鼎 眺 窄 屯 讳 萧 个 蓟 拣 售 她 淳 泌 灾 辞 铂 杉 临 翁 高 中 生 物 必 修 三 _ 3 . 1 _ 植 物 生 长 素 的 发 现 _ 课 件 _ 教 案 高 中 生 物 必 修 三 _ 3 . 1 _ 植 物 生 长 素 的 发 现 _ 课 件 _ 教 案 教学目标： 1.概述植物生长激素的发现过程 2.体验发现生长素的过程和方法 3.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严 密性 喂 缎 铁 捶 戮 恃 海 股 迪 种 酱 皮 曲 乖 盟 钧 握 兜 境 棋 溪 盛 尘 严 词 街 肯 拐 爽 蚤 讨 微 高 中 生 物 必 。</p><p>4、授课教师：姚志强 光合作用的反应式光合作用的反应式: : 从从反应式中能获得那些信息？反应式中能获得那些信息？ 一、光合作用的过程一、光合作用的过程 COCO 2 2 +H+H 2 2 OO 光能光能 叶绿体叶绿体 (CH(CH 2 2 O)O) +O+O 2 2 反应条件：反应条件： 反应场所：反应场所： 反应物：反应物： 生成物：生成物： 能量变化：能量变化： 光能等光能等 叶绿体叶绿体 COCO 2 2 ，HH 2 2 OO 有机物，有机物，OO 2 2 光能光能化学能化学能 COCO 2 2 +H+H 2 2 OO 光能光能 叶绿体叶绿体 (CH(CH 2 2 O)O) +O+O 2 2 基粒 外膜 内膜 基质 返回 光合作用。</p><p>5、基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片。</p><p>6、二 DNA分子的结结构和复制 1理解并掌握DNA分子双螺旋结结构的特点。 2了解DNA的化学组组成。 3理解DNA分子复制的过过程、条件、特点及 意义义。 4掌握运用碱基互补补配对对原则则分析问题问题 的方 法。 课标领课标领 航 北京奥运会会徽“中国印舞动动的北京”，将中国传传 统统的印章和书书法等艺术艺术 形式与体育运动动特征结结 合起来，巧妙地勾画出一个向前奔跑、舞动动着迎 接胜胜利的人形。 情景导引 要将这这枚会徽复制成两个印章(由于时间紧时间紧 迫，由两 个人手工刻制)：一个送交国际际奥委会，一个留在中 国。 想一想，如何。</p><p>7、生态系统的能量流动 教学目标： 1.分析生态系统能量流动的过程和特点 2.概述研究能量流动的实践意义 重点难点 ： 生态系统能量流动的过程和特点 用于生长发 育和繁殖 鸡 同化能量 用于生长发 育和繁殖 鸡 摄入能量 粪便 分 解 者 利 用 呼 吸 散失 呼 吸 散失 鸡 同化能量 遗体 残骸 人 摄入 人同化 能量 去向 呼吸散失的能量 分解者释放的能量 自身的生长、发育、繁殖 玉米 流向下一营养级 生态系统中能量的 输入输入、传递、转化和传递、转化和 散失散失的过程，称为生 态系统的能量流动。 一、生态系统的能量流动概念 利用所提供素材构。</p><p>8、第1节 DNA是主要的遗传物质,祖孙三代的鼻子,陈佩斯父子,龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞,亲 代,雄体,减数 分裂,精子,雌体,减数 分裂,卵细胞,受精 作用,受精卵,有丝 分裂,子 代,(2N),(N),(2N),(2N),(2N),(N),回顾：减数分裂与受精作用过程染色体的变化,通过对孟德尔遗传规律以及细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习，认识到染色体在生物的传种接代中具有重要作用，即生物的遗传、变异与染色体有关。,染色体在生物的遗传中起着重要作用。,20世纪中叶，科学家发现：染色体主要是由蛋白质和 DNA组成。那么在这两种物质中，究竟哪一。</p><p>9、减 间期,细胞内主要的变化：,进行染色体的复制,复制的结果：,一条染色体变成两条姐妹染色单体,（间期结束）,初级精母细胞,联会：,减 前期,同源染色体两 两 配 对,同源染色体：,一条来自父方，一条来自母方,大小、形态一般相同,四分体：,每一对同源染色体中，含有四条姐妹 染色单体. （可能存在染色体的交叉互换）,初级精母细胞,AB关系？,cc关系？,cd关系？,减I 中期,四分体（同源染色体）排列在赤道板两侧,四分体（同源染色体）彼此分开，向两极移动 （同时存在非同源染色体的自由组合）,减I 后期,减I 末期,细胞中染色体数目变化：,减少一。</p><p>10、欣赏：巴厘岛的海底世界,第一节 生态系统的营养结构,回忆下列各组概念： 1、生态系统、生产者、分解者、消费者 2、营养方式（自养、异养） 营养关系（捕食、竞争、寄生等） 3、食物链、食物网、营养级 本课中将出现的新概念： 生物放大、生物量、生态金字塔,2、此生态瓶应放置在什么样的环境中？目的是什么？,阳光,讨论：,1.请仔细分析此生态瓶中有哪些成分？,泥沙、空气和水，以及水草、小鱼、微生物,生态瓶,3、生态瓶中的生物为什么可以长时间存活？,用线和箭头画出生态系统各成分之间关系的结构模型。,非生物的物 质和能量,生产者,消费。</p><p>11、21.2 植物细胞工程的实际应用,学习导航 1.举例说出植物组织培养技术在农业上的应用。 重、难点 2.举例说出植物组织培养技术在细胞产物的工厂化生产领域的应用。 重点,一、植物繁殖的新途径 1.微型繁殖 (1)概念：用于快速繁殖优良品种的_______________技术。 (2)属于无性繁殖，能够保持优良品种的遗传性状。,植物组织培养,2.作物脱毒 (1)选材部位：植物_________附近的部位，因为此处细胞内病毒极少。 (2)优点：提高作物的产量和品质。 3.人工种子 (1)概念：以植物组织培养得到的_______、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过_________包装。</p><p>12、DNA是主要的遗传物质,抚州市临川一中 宋斌,（一）教材地位和作用,一. 说 教 材,DNA是主要的遗传物质是人教版高中生物第六章第一节第一部分的内容。学生在学完相关知识后，转入难度较大的遗传学知识学习，之前知识可为本部分学习提供必要的线索。同时本节内容又为后面相关知识的学习打下基础。,1、知识目标 总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程和实验设计思路。理解染色体是遗传物质的主要载体。,2、能力目标 培养学生观察、分析、质疑、探究的能力。,3、情感目标 树立生命的物质性的辩证唯物主义观点；培养学生的创新及合作精神。,（二。</p><p>13、第二节 创造人与自然的和谐,虽然衣食无忧，但我更想念我的山岭，我的家园,课程标准 1概述生物多样性保护的意义和措施。 2形成环境保护需要从我做起的意识。 课标解读 1简述生物多样性的概念含义 2举例说明生物多样性的价值 3举例说出生物多样性保护的措施和意义 4举例说明我国利用生物技术保护生物多样性的进展 5关注生态伦理道德，形成环境保护需要从我做起的意识 6确立可持续发展的观念,生物多样性 (1)概念：指地球上_________、它们所包含的_____以及由这些生物与_____相互作用所构成的生态系统的_______程度。 (2)层次： _____多样性。</p><p>14、实验6 a-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测,知识回顾：,1、在果汁生产中利用________，可以提高果汁的产量和质量，其原理是___________。 你还能画出出汁量和温度关系的曲线吗？,2、洗衣粉中添加________，可以更有效地清除顽渍。常用的酶制剂有_________________四类。,1、酶制剂的概念和种类,（一）酶制剂,含有酶的制品,定义：,多酶片、加酶洗衣粉中的蛋白酶和脂肪酶,种类：,A、液体酶制剂,治疗某些胃病的胃蛋白酶液,B、固体酶制剂,2、酶的生产,提取法,定义：采用一定的技术直接从动植物或微生物的组织、细胞中将酶提取出来,优点：,简。</p><p>15、第九章 生态环境的保护,我国生物多样性特点,、物种丰富。我国是世界上野生生物物种最丰富的国家之一。,、经济物种丰富。我国有许多具有很高经济价值的野生生物，有几十种农作物及家养动物起源于我国。,、特有和古老的物种多。许多稀有古老的物种都能在我国找到。,、生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。,不！我国生物的多样性已面临严重的威胁！,三、我国生物多样性面临威胁,更多资源xiti123.taobao.com,我国生物多样性面临的威胁,我国生物多样性面临的威胁,我国。</p><p>16、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com2.1.3 细胞核的结构与功能一、知识结构细胞质基质细胞质的结构和功能线粒体叶绿体细胞器内质网核糖体高尔基体中心体液泡细胞核的结构核膜细胞核的结构和功能核仁染色质细胞核的主要功能细胞的大小原核细胞的基本结构细胞壁和细胞膜细胞质核区二、教学目标(1)高尔基体、中心体、液泡这几种细胞器的主要功能(C:理解)。(2)细胞内各种细胞器的相互关系(C:理解)。(3)细胞是生命活动的基本结构和功能单位，细胞是一个统一的整体(C:理解)。(4)真核细胞的细胞核的结构和功能(D:应用)。(5)原核细胞。</p>