高考文言文翻译复习

高考文言文翻译复习Tag内容描述：<p>1、高三文言文翻译复习教学设计溧阳市南渡高级中学 刘毅【教学目标】：1、温故知新，明确高考的文言文翻译要求。2、突出重点，提升高考文言文翻译的能力。【教学重点难点】：抓关键词句(关键词语、文言句式)，明确得分点。【教学过程】:1.高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第一轮复习，要遵循由“已知”推出“未知”的认知规律，由课内拓展到课外，以课内文段阅读为材料进行复习，通过“积累迁移巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。2.为调动学生的学习兴趣，发动学生积极参与，在教学中，让学生变换角色，通过师生互动。</p><p>2、高考专题辅导高考专题辅导 专题三十六：文言文的翻译练习 第三模块：文言文阅读 张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也， 父成，江夏太守。 硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。 乐土乐土，爰得我所。 贯：侍奉 女：通“汝”，你 莫我肯顾：莫肯顾我 逝：同“誓”，发誓 爰：犹“乃”，才。 所：指安居之处 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔 。 张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也， 父成，江夏太守。 留 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔。</p><p>3、一、文言文翻译的考点 考试大纲强调：“古文翻译要求以直译为 主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表 达方式的特点。” 考点解析：命题人常选择那些带有重要的语法 现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为 高考阅卷的采分点。 1、积累性的：关键词语（重要实词、虚 词、通假字、古今异义词等） 2、规律性的：语法现象（词类活用、固定 结构、特殊句式等） 二、掌握文言文翻译的基本原则。 将文言文翻译成现代汉语，讲求信、达、雅。 1信 忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余；换 言之，原文和译文必须是一一对应的关系，原文 。</p><p>4、文言翻译中的直译和意译广东高州中学 吴 勇文言文翻译是历年高考文言文阅读能力考查中的重头戏，一般都是给定句子要求直接翻译成现代汉语，呈现形式是主观题。但从平时的复习模拟与高考阅卷的答题情况来看，不少同学还没有很好掌握文言文翻译的规则和方法，译出的句子常常错误较多，甚至还常闹出笑话。所谓文言翻译主要是“直译”，也就是能够字字落实；主要是判断句子中每一个虚词、实词的用法和意义并做准确解释落实，还要准确把握句式特点和句子的语气。“意译”，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原。</p><p>5、高考文言语句的翻译要建立在理解文意的基础上，翻译时应以直译为主，特别注意重点词语(实词、虚词)、重点句式（省略句、判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句等）等得分关键点。年份考查形式来源传主性格句式用法其它分值20132句宋宋史张咏传惜才的张咏省略句、判断句固定结构（“苟则”）名词作状语720123句清清史稿陶澍传实心任事的陶澍省略句2介词短语后置句名词作动词古代称谓1020112句清葛虚存清代名人轶事将略篇足智多谋的罗提督省略句2判断句古今异义620102句明谢黄后登陆料事如神的朱棣省略句620092句宋宋史李迪传胆量非凡的李。</p><p>6、高考文言文复习设计及翻译训练作者：佚名 出处：不明 第一部分前 言 一、 高考考查文言文的意义 现代社会的交际，听说读写都不用文言，(除台湾写应用文还有些地方用到文言)可以说绝大多数人对文言是“听不到，说不出，读不懂，写不了”，那么高考为什么还要考文言文呢？ 其实高考考纲的制定是由中学语文教学大纲决定的。大纲对中学生掌握文言文知识方面有明确规定，认为“阅读浅易文言文的能力是中学生阅读能力的重要组成部分。”（引人教社课程教材研究所熊江平语）其依据在于： 1、 具备阅读浅易文言文的能力，有助于继承祖国的文化遗产。</p><p>7、文言文句式翻译专项练习写出下列句子类型、熟记句式特点并自我翻译一、（判断句）1、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。人们所说的华山洞，是因为它在华山的南面而这样称呼它。2、和氏壁，天下所共传宝也。 和氏璧是天下公认的宝物。3、一人之心，千万人之心也。一个人的心思就是千万个人的心思。4、斯固百世之遇也。这实在是百世的际遇啊。5、即今之傫然在墓者也。就是现在叠加着躺在墓中的这五个人。6、此人力士。这个人是大力士。 7、燕王，吾所立燕王是我扶持的。8、臣乃市井鼓刀屠者。我是在市井中操刀的屠夫。9、我为赵将，有攻。</p><p>8、文言文翻译技巧,教 学 目 标 1.以难词难句为突破口，掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。 2.在已掌握文言文翻译的一般原则基础上，加强踩点得分意识。,对译法,翻译的基本方法,一般指把原文中的文言单音词对译为现代汉语的双音或多音词。,例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,译文：,忧虑,辛劳,可以,国家,使 兴盛,，,安逸,享乐,可以,自身,使 灭亡,。,例1：师者，所以传道授业解惑也。,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑难问题,老师，,（是）,用来,的。,传授,道理,教授,学业,解答,(1)高考文言翻译遵循两个原则： 一是忠于原。</p><p>9、高考“古文翻译”复习,金雅涛制作,晏子之晋，见披裘负刍息于途者，因为君子也。使人问焉，曰：“曷为而至此？”对曰：“齐人累之。吾名越石甫。”晏子曰：“嘻！”遽解左骖赎之，载而与归。至舍，不辞而入。越石甫怒而请绝。晏子使人应之曰：“婴未尝得交也。今免子于患，吾与子犹未可邪？” 越石甫曰：“吾闻君子诎乎不知己，而信乎知己者，吾是以请绝也。” （注）刍ch：喂牲口的草。 诎q :委屈。,学生译文： 晏子到晋国，看见一个穿着豪华衣服背着柴草的人在路边休息，因为他是个君子。派人问他说：“你为什么来到这里呢？”那个人回答。</p><p>10、文言翻译,文言文翻译的原则,字字落实，直译为主，意译为辅,直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。,信 达 雅,“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。 “达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。 “雅”，。</p><p>11、鲁侯养鸟 昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏九韶以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。 【注】 御，迎接。九韶，传说是舜的乐曲。,1翻译下面句子。 此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。 译文：__________________________________________ 答案 鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。,2从一个角度概括这则寓言的思想意义。 答：____________________________________________ 答案 对于不同的事物不同的对象，应采取不同的方法，不。</p><p>12、文言文翻译,理解并翻译文中的句子。,“考什么”,明确考点,(1)今吾州内外之事略定，孰先于此者？(3分)(2)始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。(4分)（2015年浙江卷）,（1）现在我们州里外的事大致已定，还有什。</p>