高一化学苏教版必修一

高一化学苏教版必修一Tag内容描述：<p>1、自主学习新知 全解 原子核最外层电层电 子数 较较小较较多 失电电子得电电子 正化合价负负化合价 答案： 不正确。金属元素在化合物中一定显正价， 但非金属元素在化合物中也可以显正价。如KClO3中Cl元 素的化合价为5。 原子核 正电电荷 负电负电 荷 质质子和中子 质质子数(Z)中子数(N) 核外电电子 质质子数 质质子数 重氢氢 超重氢氢 合作探究课堂 讲练 答案： D 答案： A 谢谢观谢谢观 看！。</p><p>2、自主学习新知 全解 自我诊断 如何证证明某溶液是NaHCO3溶液而不是Na2CO3溶液？ NaOH溶液 AgNO3溶液 稀盐盐酸 变蓝变蓝 白色沉淀 答案： B 特殊的颜颜色 金属离子 合作探究课堂 讲练 答案： B 答案： A 答案： HCl AgNO3 BaCl2 Na2CO3 谢谢观谢谢观 看！。</p><p>3、专题1 化学家眼中的物质世界第一单元 丰富多彩的化学物质一、 物质的分类（1） 从物质的组成分类：可以从混合物和纯净物、单质和化合物、非金属单质和金属单质、无机化合物和有机化合物等入手将物质进行分类。纯净物与混合物的区别：纯 净 物混 合 物有固定的组成和结构无固定组成和结构有一定的熔、沸点无一定的熔、沸点保持一种物质的性质保持原有物质各自的化学性质（2） 从物质的导电性分类：可将物质分为导体和绝缘体。（3） 从物质的状态分类：气体物质、液体物质和固态物质。（4） 从物质在水中的溶解能力分类：可将物资分为可溶、。</p><p>4、从矿物到基础材料专题# # )! 学!习 札记! 红褐色浑浊! 为什么* 0 1 #/被氧化成0 1$/! 并产生氢氧化铁沉淀“ 例!向某溶液中加入含0 1 #/的溶液后! 无明显变化! 当 再滴加几滴新制氯水后! 混合液变成血红色! 则下列结论中 错误的是$!% 7“该溶液中一定含有+ , 3J “氧化性0 1 $/ . , 4# ,“ 0 1 #/与+ , 3J不能形成血红色物质 B“ 0 1 #/被氯水氧化为0 1$/ 解 析 加入0 1 #/! 氯水后溶液中发生了反应 # 0 1 #/ / , 4 “ “ “# 0 1 $/ /# , 4 J# 溶 液 出 现 血 红 色# 说 明 溶 液 中 有 + , 3J存在$!答案# 变式训练!某单质6 G 6 5E F 4直。</p><p>5、专题#学业水平自测题 %! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 密 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 封 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 线 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 号座 ! 号学 ! 名姓 ! 级班 ! 校学 专题#学业水平自测题 ! 时间“ ! “分钟!满分“# “ “分# ! 一! 选择题# 每题分$ 共) *分% #(将一块金属钠分别投入到下列物质的溶液中$ 有气体放出且溶液质量减轻的是#!% 7( 5 I E %!8( $5 3 !5( $)%!9( B)E % )(下面关于硅的叙述中$ 正确的是#!% 7(硅的非金属性比碳强$ 只有在高温下才能。</p><p>6、自主探究精要解读实验探究 概念：由一种____________分散到另一种物质中形成的 混合体系叫做分散系。分散系中_________________叫 做分散质，另一种物质叫做________。 分类：分散系分为为_____、 _____、 _____。在溶液中， _____是分散质质， _____是分散剂剂，如氯氯化钠钠溶液中， _______是分散质质，___是分散剂剂。 笃学一 分散系 第4课时课时 物质质的分散系 1. 2 (或几种物质质) 分散成粒子的物质质 分散剂剂 溶液胶体浊浊液 溶剂剂 氯氯化钠钠水 溶质质 自主探究精要解读实验探究 1.电解质与非电解质的区别 笃学二 电解质和非电。</p><p>7、自主探究精要解读实验探究 1 游离态态的硫存在于________附近或地壳的岩层层里，火 山喷喷出物中含有大量含硫化合物，如____________、 二氧化硫和三氧化硫等。 2化合态态的硫主要以_______和______的形式存在，如硫 铁矿铁矿 _____、黄铜矿铜矿 ________、石膏_____________和 芒硝_______________等。 笃学一 硫元素的存在 第3课时课时 硫和含硫化合物的相互转转化 火山喷喷口 硫化氢氢(H2S) 硫化物硫酸盐盐 (FeS2)(CuFeS2)(CaSO42H2O) (Na2SO410H2O) 自主探究精要解读实验探究 1 物理性质：俗名_____， ___色晶体， ___脆，易_____ ___。</p><p>8、第一单元 丰富多彩的化学物质,1掌握化学物质的分类方法，能够从不同角度对常见物质进 行分类。 2掌握物质的量及其单位摩尔的含义，初步学会定量的 研究方法。 3理解物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之 间的联系，能根据它们之间的关系进行简单的计算。 4了解影响气体体积的主要因素，初步学会运用气体摩尔体 积等概念进行简单的计算。 5了解分散系的含义，学会根据分散质粒子大小对分散系进 行分类，知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体的重要 性质和应用，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴 别方法。 6了解电解质和。</p><p>9、第一单元 氯、溴、碘及其化合物,1掌握氯气的工业生产原理和实验室制取原理，感悟化 学实验的精妙，发展逻辑推理能力。 2学会从海水中提取溴和碘的反应原理。结合反应原理 分析提取溴和碘的过程，体会实验设计的方法，提高 思维的发散性。 3感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系。掌握氯气的 化学性质，提高实验的设计、操作和现象分析能力。 4联系漂白粉的工业生产，加深对氯水性质的理解。,5学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧 化还原反应。认识氧化反应和还原反应、得电子和失 电子之间相互依存、相互对立的关系。 6学会用。</p><p>10、笃学一 强电解质和弱电解质,第3课时 离子反应,完全电离,不能完全电离,弱酸、弱碱、水,强酸、强碱、大多数的盐,完全,不完全,离子反应定义：有离子_____或_____的反应。电解质在水溶液中的反应属于离子反应。 离子反应发生条件 (1)在溶液中进行的离子互换形式的复分解反应发生的条件：溶液中_________数目由多变少。表现在以下几个方面： 生成_____物(如BaSO4、CaCO3、CuS等)； 生成_______物质(如弱酸、弱碱、水等)； 生成_______物质(如CO2、H2S等)。 凡具备上述条件之一的均可发生离子反应。,笃学二 离子反应,1.,2,参加,生成,自由离子,难。</p><p>11、物质的量是国际单位制中7个基本物理量之一，用来表示_____________________。符号为___，物质的量的单位是____，符号为____。,笃学一 物质的量,第2课时 物质的量,1. 概念,一定数目微粒的集合体,n,摩尔,mol,2规定 科学实验表明，在0.012 kg C-12中所含有的碳原子数 ______________，如果在一定量的粒子集体中含有粒子 数与0.012 kg C-12所含有的碳原子数相同，我们就说 它是______。 3研究对象 物质的量度量的对象是_________，微粒可以是______、 _____、_____、电子、中子、质子等，不能用来表示 _____物质。,约为6.021023,1 mol,微粒集。</p><p>12、1.溴、碘单质物理性质的比较,笃学一 溴、碘的性质,第4课时 溴、碘的提取,深红棕,紫黑,液,固,很小,很小,橙黄,棕黄,橙红,易,紫红,易挥发,(1)原子结构：氯、溴、碘原子的___________非常相似，其最外电子层都是__个电子，都容易得到___个电子使最外层电子达到8电子的稳定结构(通常稀有气体原子最外层是8电子，比较稳定)。所以它们的化学性质是非常相似的。,2.化学性质,电子层结构,1,7,(2)实验探究：,橙黄色,棕黄色,棕黄色,2KBrCl2= 2KClBr2,2KICl2= 2KClI2,2KIBr2= 2KBrI2,从海水中提取溴 (1)将氯气通入___________后的母液中，将溶液中的溴。</p><p>13、笃学一 常见离子的检验,第2课时 常见物质的检验,BaCO3,无,CO2,Na2CO3BaCl2 =BaCO32NaCl、,BaCO32HCl =BaCl2CO2H2O,红,无,NH3,BaSO4,AgCl,NaCl NH3H2O,Na2SO4BaCl2 = BaSO42NaCl,NaClAgNO3 = AgClNaNO3,蓝,许多金属或金属化合物在火焰上灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这叫做焰色反应。根据火焰所呈现的特征颜色，可以检验金属或金属离子的存在。 操作步骤：将一根_____，在酒精灯火焰上灼烧，若火焰有颜色，可将铂丝在_______中蘸一下，再灼烧至无色。用灼烧后的铂丝蘸取少许待测物，然后再在火焰中灼烧，可观察到火焰的颜色。流程如下。</p><p>14、镁的存在 自然界中的镁主要以化合态的形式存在于地壳和海水中。海水中镁的总储量约为1.81015 t。,笃学一 镁的提取,第4课时 镁的提取及应用,1.,镁的提取 (2)沉淀Mg2得到Mg(OH)2，有关化学方程式为： ______________________________________； (3)提取无水氯化镁，有关化学方程式为： _______________________________、____________________________；,2,MgCl2Ca(OH)2=Mg(OH)2CaCl2,Mg(OH)22HCl=MgCl22H2O,MgCl26H2O=MgCl26H2O,镁的原子结构 原子结构示意图为__________，容易_____最外层的两个 电子，形成8电子的稳定结构，表现________。</p><p>15、1通过原子结构模型演变的学习，了解原子结构模型演 变的历史，了解科学家探索原子结构的艰难过程。认 识实验、假说、模型等科学方法对化学研究的作用。 体验科学实验、科学思维对创造性工作的重要作用。,第三单元 人类对原子结构的认识,了解钠、镁、氯等常见元素原子的核外电子排布情况，知道它们在化学反应过程中通过得失电子使最外层达到8电子稳定结构的事实。通过氧化镁的形成了解镁与氧气反应的本质。了解化合价与最外层电子的关系。 了解原子由原子核和核外电子构成，认识原子组成的符号。初步了解相对原子质量的概念，知道核素、质。</p><p>16、1. 定义：以_________溶液里所含溶质B的_________来表 示的溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。 2符号为___。 3常用的单位为________ 。 4数学表达式为_______。,笃学一 物质的量浓度,第3课时 溶液的配制及分析,单位体积,物质的量,cB,molL1,配制步骤 (1)计算：通过计算确定所需要的固体试剂的质量或液体试剂的体积。 (2)称量或量取：用_________称量所需固体试剂的质量，或用____量取所需液体试剂的体积。 (3)溶解：将称量的固体或量取的液体 _____中溶解或稀释。溶解或稀释时可用________搅拌。注意若是稀释浓硫酸，操作要点是_。</p><p>17、专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第2课时物质的量 10亿人数一滴水里的水分子 每人每分钟数100个 日夜不停 需要3万多年才能数清 宏观的量用微观表示非常的巨大 使用不方便 能否在宏观 可测 量与。</p>