高中数学3.1
若A(x1。引入本节的研究课题.在教学中要结合教科书中提供的问题背景。A. B.。[解析] 原式=tan(75&#176。则sin(A-B)的值是( D )。∴sin(A-B)=sinA&#183。
高中数学3.1Tag内容描述:<p>1、3.1.5空间向量运算的坐标表示学习目标:掌握空间向量的模、夹角、两点间距离公式;会用向量法证明线线垂直、线面垂直;会求平面的法向量合作探究:完成下列填空,并思考在立体几何中有何应用。 已知,(1) ,即 ;( )若A(x1,y1,z1),B(x2,y2,z2),则= (2) ,( )(3) ,( )例1、在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M、N分别是棱BB1、B1C1的中点(1)求异面直线MN与CD1所成的角;(2)求MD1的长小结1、坐标法解决立体几何问题的步骤:(1) (2) (3) 例2、在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是BB1,D1B1的中点,(1。</p><p>2、3.1.1 两角和与差的余弦示范教案教学分析本节是结合第一章,以圆上点的运动作引子,从中提出问题,引入本节的研究课题在教学中要结合教科书中提供的问题背景,充分展示公式推导的思维过程在正式推导之前,可组织学生谈谈自己对推导公式的想法,讨论、研究和分析可能出现的思路,使学生更好地经历和参与数学发现活动,体验数学的发展与创造过程同时,引导学生复习两个向量数量积的定义及其坐标运算,复习单位向量的三角表示,并尝试自己推导两角和的余弦公式在公式推出之后,还可以引导学生对推导过程进行反思,欣赏用向量方法推导公式的美。</p><p>3、第三章3.13.1.2第2课时 两角和与差的正切A级基础巩固一、选择题1.(A)A B C1 D解析原式tan(7515)tan602已知(,),sin,则tan()(A)A B7 C D7解析(,),sin,cos,tan,tan(),故选A3tan(),tan(),则tan2(D)A B C D解析tan2tan()()4已知tantan2,tan()4,则tantan等于(C)A2 B1 C D4解析tantan2,tan()4,4tantan5在ABC中,若0<tanBtanC<1,则ABC是(B)A锐角三角形 B钝角三角形C。</p><p>4、第三章3.13.1.1第1课时 两角和与差的正弦、余弦A级基础巩固一、选择题1若ABC中,C90,AC3,BC4,则sin(AB)的值是(D)A B C D解析由条件可知cosA,sinA,sinB,cosB,sin(AB)sinAcosBcosAsinB2设(0,),若sin,则cos()等于(B)A B C D解析cos()(cossin)3cos的值等于(C)A B C D解析coscoscos4.cossin的值是(B)A0 B C D2解析cossin2(cossin)2(sincoscossin)2sin()2sin5cos(x2y)2sin(xy)siny可化简为(A。</p><p>5、课题: 3.1不等关系 班级: 姓名: 学号: 第 学习小组 【学习目标】 通过具体情境,感受在观察现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,了解不等式(组)的实际背景;经历由实际问题建立数学模型的过程。</p><p>6、高中数学必修5 3 1 不等式与不等关系 导学案 姓名 班级 组别 组名 学习目标 1 掌握不等式的基本性质 会用不等式的性质证明简单的不等式 2 通过解决具体问题 学会依据具体问题的实际背景分析问题 解决问题的方法 3。</p><p>7、3 1不等关系与不等式 一 一 讲授新课 一 用不等式表示不等关系 1 在现实生活中 存在着许许多多的不等关系 在数学中 我们用不等式来表示这样的不等关系 引例1 限速40km h的路标 指示司机在前方路段行驶时 应使汽车的。</p><p>8、一向量在轴上的投影与投影定理 二向量在坐标轴上的分量与向量的坐标 三向量的模与方向余弦的坐标表示式 空间向量的坐标 一 向量在轴上的投影与投影定理 空间两向量的夹角的概念 类似地 可定义向量与一轴或空间两轴的。</p><p>9、苏教版 普通高中课程标准实验教科书数学 选修2 2 数系的扩充 结合图片 谈谈你对数的发展的了解 需要 1 在自然数集内解方程x 2 0 2 在整数集内解方程3x 2 0 3 在有理数集内解方程x2 2 0 无解 添加负整数 在整数集内方。</p><p>10、3定积分的简单应用 江西省吉安市第一中学刘冬发 3 1平面图形的面积 例1求如图所示阴影部分的面积 例2求抛物线y x2与直线y 2x所围成平面图形的面积 y 2x y x2 2 抽象概括 一般地 设由曲线y f x y g x 以及直线x a x。</p><p>11、学点一,学点二,学点三,学点四,1.函数零点的概念 对于函数y=f(x),我们把使 的实数x叫做函数y=f(x)的 . 2.函数零点与方程根的关系 函数y=f(x)的零点就是方程f(x)=0的 ,也就是函 数y=f(x)的图象与 的交点的 .所以方程 f(x)=0有 函数y=f(x)的图象与 函数y=f(x) .,f(x)=0,零点,实数根,x轴,横坐标,实数根,x轴有。</p>