高中数学必修四人教版

高中数学必修四人教版Tag内容描述：<p>1、1.11 任意角 教学目标 （一） 知识与技能目标 理解任意角的概念(包括正角、负角、零角 ) 与区间角的概念 . （二） 过程与能力目标 会建立直角坐标系讨论任意角,能判断象限角,会书写终边相同角的集合；掌握区间角 的集合的书写 （三） 情感与态度目标 1 提高学生的推理能力； 2培养学生应用意识 教学重点 任意角概念的理解；区间角的集合的书写 教学难点 终边相同角的集合的表示；区间角的集合的书写 教学过程 一、引入： 1回顾角的定义 角的第一种定义是有公共端点的两条射线组成的图形叫做角. 角的第二种定义是角可以看成平面内一条射线。</p><p>2、第二课时 1.5 函数 的图象 1优秀课件，精彩无限！ 问题提出 1.函数 图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的？ 的图象，可以看作是把正 弦曲线 上所有的点向左（当 0时）或向右（当 0时）平行 移动| |个单位长度而得到. 2优秀课件，精彩无限！ 2.函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而 得到的？ 函数 的图象，可以看作是 把函数 的图象上所有点的 横坐标缩短（当 1时）或伸长（当0 1时）到原来的 倍（纵坐标不变 ）而得到的. 3优秀课件，精彩无限！ 3.函数 的图象，不仅受 、 的影响，而且受A的影响，对此，我 们再作进一步探究.。</p><p>3、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。【创新设计】（浙江专用）2016-2017高中数学 第一章 三角函数 1.1.1 任意角课时作业 新人教版必修41.把1 485化成k360(kZ，0<360)的形式是()A.454360 B.454360C.455360 D.3155360答案D2.若是第四象限角，则180是()A.第一象限角 B.第二象限角C.第三象限角 D.第四象限角解析可以给赋一特殊值60，则180240，故180是第三象限角.答案C3.若45。</p><p>4、2 4 2平面向量数量积的坐标表示 模 夹角 一 复习引入 我们学过两向量的和与差可以转化为它们相应的坐标来运算 那么怎样用 二 新课学习1 平面向量数量积的坐标表示如图 是x轴上的单位向量 是y轴上的单位向量 由于所以 1 1 0 下面研究怎样用 设两个非零向量 x1 y1 x2 y2 则 故两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和 即 根据平面向量数量积的坐标表示 向量的数量积的运算可转化为。</p><p>5、函数y=Asin（x+）的图象,*复习回顾*,制作人：全椒中学数学组 高平,物理中简谐振动的相关物理量,制作人：全椒中学数学组 高平,试研究 与 的图象关系.,探究one： 对函数图象的影响,制作人：全椒中学数学组 高平,1,-1,制作人：全椒中学数学组 高平,一、函数y=sin(x+)图象:,的变化引起图象位置发生变化(左加右减。</p>