高中圆的标准方程教案

高中圆的标准方程教案Tag内容描述：<p>1、圆的标准方程 一 教学目标 一 知识 能力方面 1 会推导圆的标准方程 2 掌握圆的标准方程的特点 能根据所给有关圆心 半径的具体条件准确地写出圆的标准方程 3 能运用圆的标准方程正确地求出其圆心和半径 4 能解决一些简单的实际问题 二 方法 态度方面 通过圆的标准方程的推导 培养学生利用求曲线的方程的一般步骤解决一些实际问题的能力 三 情感 价值观方面 圆基于初中的知识 同时又是初中的知识的加。</p><p>2、陕西省澄城县寺前中学高中数学必修二 圆的标准方程 教案 一、教学目标 知识与技能：1、掌握圆的标准方程，能根据圆心、半径写出圆的标准方程。 2、会用待定系数法求圆的标准方程。 过程与方法：通过圆的标准方程的学习，培养学生观察问题、发现问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观：进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力，渗透数形结合思想。 二、教学重难点 教学重点：圆的标准方程 教学难点：会根据不同。</p><p>3、课时第 2 第 3 09 2 12 13 课题课题 4 1 14 1 1 圆的标准方程圆的标准方程 课型新授课 知识与技能 知识与技能 1 掌握圆的标准方程 能根据圆心 半径写出圆的标准方程 2 会用待定系数法求圆的标准方程 3 培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力 教教 学学 目目 标标 情感态度与价值观 情感态度与价值观 渗透数形结合 化归与转化等数学思想方法 提高学生的整体素质 激励学生。</p><p>4、2.3.1 圆的标准方程示范教案教学分析本节内容是学习圆的起始课，由于圆是学生比较熟悉的曲线，在初中已学习了圆的几何性质，所以学习本节的难度不大教材利用两点间距离公式推导出了圆的标准方程，并讨论了点与圆的位置关系在教学中，应引导学生自己探究，避免教师直接给出圆的标准方程三维目标1使学生掌握圆的标准方程，能根据圆心、半径写出圆的标准方程，能根据。</p><p>5、第四章 圆与方程 4 1 1 圆的标准方程 三维目标 知识与技能 1 掌握圆的标准方程 能根据圆心 半径写出圆的标准方程 2 会用待定系数法求圆的标准方程 过程与方法 进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力 渗透数形。</p><p>6、2.1 圆的标准方程 江西省南康中学 吴 铭 教学目标： 知识与技能：1、掌握圆的标准方程，能根据圆心、半径写出圆的标准方程。 2、会用待定系数法求圆的标准方程。 过程与方法：进一步培养学生能用解析法研究几何问。</p><p>7、2 1 圆的标准方程 江西省南康中学 吴 铭 教学目标 知识与技能 1 掌握圆的标准方程 能根据圆心 半径写出圆的标准方程 2 会用待定系数法求圆的标准方程 过程与方法 进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力 渗透。</p><p>8、莱西市机械工程学校数学教案 课程名称 数学 课题名称 圆的标准方程 课时 1课时 授课地点 16数控二班 课型 新授课 教学目标 知识目标 1 理解圆的标准方程 2 根据圆的方程 会求圆心 半径 3 会求圆的标准方程 能力目标。</p><p>9、411 圆的标准方程教案 第四章圆与方程41圆的方程411圆的标准方程学法分析在初中所学圆的知识及前几节内容的基础上，进一步运用解析法研究圆的方程，以及它与其他图形的位置关系及其应用知识链接由于圆也是特殊的圆锥曲线，因此，学习了圆的方程，就为后面学习其他圆锥曲线的方程奠定了基础也就是说，本节内容在教材体系中起到承上启下的作用，具有重要的地位，在许多实际问题中也有着广泛的应用由。</p>