高中语文第三单元3.9赤壁赋

高中语文第三单元3.9赤壁赋Tag内容描述：<p>1、赤壁赋 语言基础 1 下列各句中 加点字的读音全都正确的一项是 A 举酒属客 sh 歌窈窕之章 ti o B 浩浩乎如冯虚御风 pn 苏子愀然 qi o C 山川相缪 mu 舳舻千里 zh D 渔樵于江渚之上 zh 相与枕藉 j 解析 A 属 zh C 缪。</p><p>2、赤壁赋 教学设计 148团中学王若男 教学目标 1 理清作者感情变化 理解作者运用的主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用 2 了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感 教学重点 指导学生体味其用词的精练准确和生动形象 培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美 形象的语言的能力 教学难点 体会本文诗情 画意 理趣的完美融合 课时 1课时 课前准备 1 学生准备 1 利用学习小组搜集相关资料。</p><p>3、赤壁赋 苏轼 教学目标 1 了解苏轼 2 比较阅读 念奴娇赤壁怀古 赤壁之战 3 学习古人豁达乐观的精神 教学重点 1 习和积累有关文言实词和虚词的知识 2 了解作者运笔自然 文辞优美的写作特色 教学时数 三课时 教学过程。</p><p>4、用心 爱心 专心 1 赤壁赋赤壁赋 学习目标 1 体会课文景 情 理交融的特点 2 感悟语言运用的妙处 3 学习古人豁达乐观的精神 4 熟读并背诵课文 学习重点 1 学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法 2 体会景 情 理三者内在的联系 3 了解作者运笔自然 文辞优美的写作特色 学习课时 二课时 学习过程 一 导入 前面我们学过苏轼的 念奴娇 赤壁怀古 说他是豪放派词风的创始人 他 的词豪。</p><p>5、第9课赤壁赋 晨读案 心灵点灯 预习案 聚沙成塔 研读案 多维探究 多维互动苑 一 小组研讨1 苏轼对人生意义的看法是什么 请揣摩品味作者的乐观情怀 提示 赤壁赋 通过赤壁之游表达了作者对宇宙人生的见解 即 变 与 不变 的辩证关系 作者本来有远大的抱负 在激烈的朋党竞争中屡遭贬斥 并入狱 对于如此不公的命运 他并没有灰心丧气 没有失去信心 而是借游赏山水等自然美景来排遣心中的块垒 表现出了坦荡。</p><p>6、赤壁赋 苏轼 1037 1010 字子瞻 号东坡居士 四川眉山人 北宋杰出文学家 书画家 与父苏洵 弟苏辙并称 三苏 二十一岁中进士 神宗时 曾在凤翔 杭州 密州 徐州 湖州等地任职 元丰三年 1080 因 乌台诗案 受诬陷被贬黄州任。</p><p>7、高中语文第三单元 赤壁赋 优秀说课稿模板 一 说教材 赤壁赋 是高中课程标准实验教科书语文必修二第三单元的第二篇课文 它上是 兰亭集序 后接 游褒禅山记 这三篇虽都是古代山水游记内散文 但作者却不仅仅停留于对自然。</p><p>8、赤壁赋 练习题答案 一 基础积累 1 下列加点字在文中读音完全正确的一项是 D A 窈窕 y oti o 冯 png 虚御风桂棹 zho 扁 bi n 舟 B 嫠 妇酾 l 酒愀 qi o 然相缪 lio C 横槊 shu 属 zh 客扣舷 xun 蜉蝣 D 无尽藏 舳舻 zhl 枕藉 ji 壬戌 rnx 2 下列各句中加点字解释错误的一项是 C A 举酒属客 属 劝人饮酒 B 客有吹洞箫者 倚。</p><p>9、江南是一局黑白交织的围棋 我们在粉墙黛瓦间博弈着清幽与喧嚣 江南不需要尘世的繁华 江南不喜欢艳丽的色彩 江南不接受虚伪与肮脏 江南的美唯有放开胸怀 用心灵去感受 才能懂得江南的喜怒哀乐 才能享受博弈江南悠然快。</p><p>10、赤壁赋 练习 一 基础知识 1 下列加点字在文中读音完全正确的一项是 A 窈窕 y oti o 冯 p ng 虚御风桂棹 zh o 扁 bi n 舟B 嫠 妇酾 l 酒愀 qi o 然相缪 li o C 横槊 shu 属 zh 客扣舷 xu n 蜉蝣 D 无尽藏 舳舻 zh l 枕藉 ji 壬戌 r nx D 2 下列各句中加点字解释错误的一项是 A 举酒属客 属 劝人饮酒 B 客有吹洞箫者 倚。</p><p>11、精品文档 赤壁赋练习题及答案 一 基础积累 1 下列加点字在文中读音完全正确的一项是 A 窈窕冯虚御风 桂棹 扁舟 B 嫠妇 酾酒 愀然 相缪 C 横槊 属客扣舷 蜉蝣 D 无尽藏 舳舻 枕藉 壬戌 2 下列各句中加点字解释错误的一项是 A 举酒属客 B 客有吹洞箫者 倚歌而和之 C 方其破荆州 下江陵 下 攻占 D 山川相缪 郁乎苍苍 3 对下列句中加点词 解释有误的一组是 A 徘徊于斗牛之间。</p><p>12、你能说出几首有关于赤壁的诗词么？,赤壁杜牧(唐)折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。,赤壁赋,宋苏轼,苏轼。</p><p>13、赤壁赋导学案 第一课时 教学目标 1 积累苏轼生平 本文的创作背景及 赋 的相关知识 2 识记一 二段中实虚词等重点文言知识 学会辨析其中的基本的文言句式 3 学会一些文言文翻译方法 连译法 意译法 互文译法 对子句译法 来源 学科 4 背诵一 二段 品味精炼优美的语言 教学过程 一 了解作者 苏轼 1037 1101 字子瞻 号东坡居士 眉州眉山 今四川眉山县 人 北宋文学家 书画家 其诗 词。</p><p>14、赤壁赋 教案 内蒙古XXXXX XXXXXX 设计意图 苏轼的 赤壁赋 是千古名篇 除了它文字词句所留给我们的无尽的音韵美和意境美外 更希望能探究到它对于21世纪的我们有着怎样的意义 苏轼在遭遇坎坷时善于自解自慰变苦为乐的达观和通脱也许正是处于现实竞争与压力下的我们所缺少的 因此 在教学过程中除了让学生掌握基本的知识如诵读 鉴赏 体会情 景 理交融的特点外 还希望他们能受到作者旷达乐观的情绪的影。</p><p>15、赤壁赋公开课教案 1 了解苏轼 2 比较阅读 念奴娇赤壁怀古 赤壁之战 3 学习古人豁达乐观的精神 教学重点 1 学习和积累有关文言实词和虚词的知识 2 了解作者运笔自然 文辞优美的写作特色 教学过程 一 温故知新 念奴娇赤壁怀古 苏轼 大江东去浪涛尽 千古风流人物 故磊西边 人道是 三国周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 遥相公瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇仑巾。</p><p>16、滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 赤壁赋 宋 苏轼 学习目标 1 熟读并背诵全文 2 体会本文的感情变化和景 情 理水乳交融的特点 3 理解文中对人生意义的讨论 揣摩体味作者旷达乐观的情怀 苏轼 1036一1101 字子瞻 号东坡居士 眉州眉山人 苏轼幼年时即极为出色 深得老师赏识 21岁时。</p><p>17、苏轼赤壁赋教案赤壁赋中诗人所写秋夜月下江景，反衬其澄澈无滓、洒脱无求的内心世界，赤壁赋所写的赤壁景写得空明柔美，反衬出了诗人怡情山水，闲适洒脱的心境。下面是赤壁赋教案，欢迎阅读。苏轼赤壁赋教案课题赤壁赋上课时间编号课前系统部分课标分析课程标准明确指出，学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传。</p>