高中语文诗歌鉴赏

高中语文诗歌鉴赏Tag内容描述：<p>1、诗歌鉴赏艺术手法 (2007高考全国卷1)12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）望江南 超然台作 苏轼春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。注超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。答：（1。</p><p>2、高中语文诗歌赏析的答题技巧或步骤诗歌鉴赏答题技巧一、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：1、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。2、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。3、如果问“作用（效果或好处）怎样”，、则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。4、如果问“为什么这样写”，则必答内容（即原因，可从诗句中概括，。</p><p>3、诗歌鉴赏（一）一、 意象：渗透着诗人主观情意的客观物像，是意与象的统一。意-诗人的思想、情感、感兴、意念。象-物像、形象。二、提问方式：你从诗中看到了一个什么样的形象？ 作者为什么描写这一形象？三、 这种类型题的答题模式是：第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。第二步，用精炼的话语概括形象的特征。第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。四、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。第四桥萧立之自把孤樽孹蟹斟，荻花洲渚月平林。一江秋色无人管，柔橹风前语夜深。综观全诗，你看到了一个什么样。</p><p>4、中国古代诗歌鉴赏基础知识（形象、语言、技巧、情感）古诗词中常见的十种人物形象主要人物形象举例豪放洒脱、傲岸不羁的侠士李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”心怀天下、忧国忧民的圣贤杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”寄情山水、归隐田园的隐士陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”怀才不遇、壮志难酬的书生陈子昂的登幽州台歌薄宦无奈、思乡心切的游子王维的九月九日忆山东兄弟行役天涯、怀亲念友的旅人李白的赠汪伦矢志报国、慷慨用世的英雄辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之献身边塞、征战沙场的战士王翰的凉州词悲苦孤寂、。</p><p>5、一）诗歌的特点（ 有大概的认识）（二）诗歌鉴赏步骤（ 考试答题模板 、大致思路 、 常见题型）有详细解析，以及考试的真题举例和层层剖析。让你一步步学会抽丝破茧借诗歌鉴赏题。（一）诗歌的特点诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且。</p><p>6、诗歌鉴赏（一）诗歌的特点（ 有大概的认识）（二）诗歌鉴赏步骤（ 考试答题模板 、大致思路 、 常见题型）有详细解析，以及考试的真题举例和层层剖析。让你一步步学会抽丝破茧借诗歌鉴赏题。（一）诗歌的特点诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来。</p><p>7、00两个版块：（一）诗歌的特点（ 有大概的认识）（二）诗歌鉴赏步骤（ 考试答题模板 、大致思路 、 常见题型）有详细解析，以及考试的真题举例和层层剖析。让你一步步学会抽丝破茧借诗歌鉴赏题。（一）诗歌的特点诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方。</p><p>8、江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 试简要的分析“蓑笠翁”的形象。 课堂演练1 （1）概括形象： （2）分析形象： （3）揭示意义： 是一个清高孤傲的钓叟形象。 在这样一个寒冷寂静的环境里，不见人活动的踪迹，连鸟雀都不见踪影。那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。 运用烘托的手法，塑造了一个清高孤傲的渔翁形象。这一形象实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题。</p><p>9、语文如何赏析古诗？一般是从哪个方面赏析？怎样才能更好地体会出诗歌中（诗人）的情感？标签：语文,赏析古诗,体会诗歌 详细点！当我做这种题的时候脑子里总是一片茫然！每次都只拿一两分谢谢帮忙！ 雷拉 回答:6 人气:6 解决时间:2009-11-01 01:34 满意答案好评率：100% 首先，你要抓住诗歌中的意象，也就是所描写的一些景物。然后，分析这些景物具有哪些特色。比如，是萧条呢，还是气势雄伟。之后，观察整首诗歌，结合意象，看看诗歌主要描写的是些什么，表达的是什么。比如，写到鸿雁，书信啊，一般都是表达思归的情怀。如果诗中写到边塞。</p><p>10、诗歌鉴赏基本知识一、基本概念1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式。其中，描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。2、结构形式：常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。3、修辞手法：包括对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等。4、写作技巧： （艺术技巧、表现手法）包括赋比兴、衬托、用典、对比、渲染、卒章。</p><p>11、诗歌鉴赏表达技巧压轴练习,教学设想： 运用多媒体手段，增加课堂容量，提高课堂效率,鉴赏表达技巧的目标 鉴赏诗歌的表达技巧，不在于辨识作品运用了哪些技巧，而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果。,1 雨后池上 刘攽(bn) 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静“与“动“的角度对这首诗进行赏析。,一、二两句以“水面平“、“明镜“、“照檐楹“等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起“、“垂杨舞“及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点“声。</p><p>12、鉴赏诗歌 “意境”专题复习 主观题答题思路指导,高考考试说明对诗歌鉴赏的要求,鉴赏要求：能阅读浅易的古典诗词。 鉴赏内容： 1、古典诗词内容的理解和作者情感的体察 2、古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏,初步感知意境,“大漠孤烟直，长河落日圆。”（ ） “明月松间照，清泉石上流。”（ ） “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” （ ) “千嶂里，长烟落日孤城闭。”（ ） “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” （ ）,雄浑壮丽,清幽明净,冷清凄凉,开阔苍凉,高远辽阔,山居即事 王维（唐）,答案示例：,诗中描绘了夕阳西下，炊烟升起，。</p><p>13、高二语文 古典诗词鉴赏,考点说明 鉴赏评价是古典诗词阅读的一项重要内容，要求考生在识记、理解和分析综合的基础上，对所给的古典诗词的思想内容和作者的观点态度进行评说，对其形象、语言、及表达技巧进行赏析。, 从作者入手，联系作者生活经历，风格 知识理解内容，知人论世。 借助题目、注释、背景，理解写作意图。 借助诗歌的分类，从内容入手，抓住特 点，仔细分析。 借助诗歌鉴赏试题题干，分析鉴赏设题 角度及题干所提示的信息，准确把握鉴 赏中心话题。,审题的基本方法,综观近几年的高考试题，有两个特点非常明显： 一是试题切入。</p><p>14、诗歌鉴赏,考纲要求1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧；2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E级。,命题特点:1.唐宋诗词是命题的热点选材。诗歌以律诗、绝句为主，词以中调为主。2.题量保持为小题。</p><p>15、如何上好高中语文古代诗歌鉴赏课 在高中语文教学中 老师们对古代诗歌鉴赏一直是又爱又恨 爱是因为古代诗歌的确意境优美内容丰富 恨则是因为教师如何教授这块内容 如何让学生又快又好地掌握鉴赏方法 这方面效果似乎慢些 目前 新课程改革正在热火朝天地进行着 传统的语文教学似乎受到了很大的冲击和挑战 而诗歌 尤其是古诗 既是我国传统文化的代表 又是考试的重难点 如何在新课改的理念下进行古代诗歌鉴赏呢 从大的。</p>