高中政治必修三

高中政治必修三Tag内容描述：<p>1、人教版高中政治必修 3 第一课第二框（第 2 课时）教学设计 -12文化与经济、政治教学设计 【教学内容】: 文化与经济、政治是普通高中新课程标准实验教科书（人教版）思想政治必修 文化生活的第一课第二框的内容。 【教材修改部分及说明】：1、第 10 页第一段经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域， 中的“基本”删掉，因为十八大报告提出了“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明建设”五大建设，经济、政治和文化是社会生活五个领域中的三个，没有表述说明 哪几个是“基本”。” 2、第 10 页，把原书中的两个专家点评。</p><p>2、1 第一节第一节 体味文化体味文化 学习目标：学习目标： 1、了解文化现象丰富多彩 2、理解文化的内涵及其特征 3、感悟文化的力量。 梳理知识：梳理知识： 1、你知道哪些现象属于文化现象吗？ 2、文化的含义是什么？ 3、文化有哪些特点？ 4、文化有哪些形式（静态、动态）？ 5、文化有什么作用？ 课堂检测： 1、孔雀可以开屏，却不会绘画；黄鹂可以唱歌，却不会谱曲。只有人类可以通过一定的物质载体 将自己的精神活动记录并传承下来。这主要说明 （ ） A文化是人类精神活动及其产品 B文化有意识形态和非意识形态之分 C文化是人类社会所特。</p><p>3、1 - 体味文化体味文化 【教学目标教学目标】 1知识目标： 识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量； 2能力目标： 通过观察日常生活环境，如校园、社区、网络等，体察生活环境中的文化价值；通过全面、 准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力； 3情感态度与价值观目标： 引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象；认同广大人民的文化需求；懂得 建设有中国特色社会主义文化的重要性；增强提高文化素养意识和自觉性。 【教学重点、难点教学重点、难点】 文化内涵的理解；文化的力量； 【教学方法教学方法】启发。</p><p>4、1 - 感受文化影响感受文化影响 学案设计 【课前准备课前准备】针对学案内容，预习课本；搜集文化对人影响的事例。 【课前预习案课前预习案】 一、文化影响面面观一、文化影响面面观 （一）文化对人影响的来源（一）文化对人影响的来源 1、文化对人影响的来源：来自于 ，来自于 。 （二）文化对人影响的表现（二）文化对人影响的表现 1、文化影响人们的____________和交往方式。 交往方式中的文化影响，有的取决于____________，也有的源于风俗习惯、文化程度等。人 们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程。</p><p>5、1 - 传统文化的继承传统文化的继承 教 学 设 计 【设计思路设计思路】 本节课，我主要按照逆向推导的思维方式来设计的。 首先，我认真研究了课程标准和近 3 年的高考试题，根据课标和高考及学生的实际情况确定 了本节的教学目标和重点、难点。 其次，根据本节的重点问题来进行选择热点素材，比如：对待传统文化的态度，课本上的观 点比较简单，但学生真正理解并接受观点却有难度，必须结合事例对传统文化的利弊进行深 入的分析，所以这就需要诸多的事例，而据我课前的调查，学生对我国传统文化的了解并不 多，只能通过多种方式让学生来了。</p><p>6、1 - 传统文化的继承传统文化的继承 教师活动学生活动 导入：播放功夫熊猫 3主题曲Try 展示学习目标朗读学习目标 讲解传统文化的含义听课做笔记 活动一：最强大脑 活动规则：请观看功夫熊猫 3节选片段， 记住你看到的中国传统文化元素，看完后以小 组为单位汇总，汇总数量最多的小组获胜。 要求：小组汇总时把所看到的文化元素标清序 号，内容不得重复。汇总时间：2 分钟。 观看视频，记录其中的传统文化元素。 然后小组汇总。 请找到文化元素最多的小组展示成果，板书影 片中的传统文化元素。 小组代表发言 【活动二】：连连看 活动规则：。</p><p>7、1 - 建设社会主义精神文明建设社会主义精神文明 多媒体手段，情景教学法为主 课前自主预习，完成课前预习案部分。 导入：我们国家非常重视对精神文明的建设，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中 央高度重视精神文明建设，做出了一系列重大战略部署，在理论和实践上取得了新成就，创 造了新经验。同学们，你们知道国家为什么重视建设社会主义精神文明吗？应该如何建设社 会主义精神文明呢？ 相信学完这节课，你们心中就会有答案的。让我们来共同学习建设 社会主义精神文明 。 （学习目标呈现）（学习目标呈现）明确本节课的学习目标。</p><p>8、第五课 文化创新第二框 文化创新的途径【教学分析】1、立足单元与教材结构：第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”第二框是第三、第四两课的一个延伸和升华，文化多样性要求文化在交流中传播，文化的继承性则要求文化在继承中发展。2、立足课时结构：文化创新的途径则是在第一框社会实践与文化的“决定与反作用”知识原理讲解后，进一步了文化如何在社会实践的基础上，从纵向和横向两个维度进行创新，即继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。最后则分析了文化创新中两种错误的倾向，归纳出我们文化创新的基本原则。【教学目标。</p><p>9、思想道德修养与科学文化修养教案【教学目标】（一）知识目标1、识记科学文化修养的含义和思想道德修养的含义；2、理解科学文化修养与思想道德修养的关系与追求更高的思想到的目标的要求。（二）能力目标1、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。2、面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。（三）情感、态度与价值观目标自觉增强思想道德修养与科学文化修养，加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共。</p><p>10、文化生活 第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 第一节 感受文化影响 本课时导学提纲： 1.文化影响的来源? 2.文化影响的表现? 3.文化影响的特点? 新课学习 1、文化影响面面观 （1）、文化影响的来源 文化对人的影响，来自特定的文化 环境和各种形式的文化活动 “孟母三迁”的故事说明了什么问题? （2）、文化对人影响的表现 V S 陕西民居半边盖贵州镇远古镇民居 看图你发现了哪些文化上的差异？你认为产生这种差异的原因是什么？ （2）、文化对人影响的表现 、文化影响人们的交往行为和交往方式 影响因素：价值观念、风俗习惯、文化。</p><p>11、羄蒁蒀袄羀肇薂螇袆肆蚅羂膄肆莄螅肀肅蒇羀羆肄蕿螃袂膃蚁薆膁膂莁螁肇膁薃薄肃膀蚆袀罿膀莅蚃袅腿蒈袈膄膈薀蚁聿膇蚂袆羅芆莂虿袁芅蒄袅螇芄蚆蚇膆芄莆羃肂芃蒈螆羈节薁羁袄芁蚃螄膃芀莃薇聿荿蒅螂羅莈薇薅袁莈芇螁袇莇葿蚃膅莆薂衿肁莅蚄蚂羇莄莄袇袃蒃蒆蚀膂蒂薈袅肈蒂蚁蚈羄蒁蒀袄羀肇薂螇袆肆蚅羂膄肆莄螅肀肅蒇羀羆肄蕿螃袂膃蚁薆膁膂莁螁肇膁薃薄肃膀蚆袀罿膀莅蚃袅腿蒈袈膄膈薀蚁聿膇蚂袆羅芆莂虿袁芅蒄袅螇芄蚆蚇膆芄莆羃肂芃蒈螆羈节薁羁袄芁蚃螄膃芀莃薇聿荿蒅螂羅莈薇薅袁莈芇螁袇莇葿蚃膅莆薂衿肁莅蚄蚂羇莄莄袇袃蒃蒆蚀膂蒂。</p><p>12、奋发努力，相信自己高中政治必修3知识点总结湛江师范学院 思政 张森第一课 文化与社会 1、文化是什么 （1）文化是一种精神现象 “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 （2）文化是一种社会现象 文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。(社会实践是文化的源泉) （3）一个人文化素养的形成 。</p><p>13、高二政治必修三文化生活期末测试题考试时间90分钟 总分100分第1部分 选择题（每题2分，共50分）答题卡12345678910111213141516171819202122232425一、单项选择题(252) 1.在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了赛龙夺锦、旱天雷、步步高、雨打芭蕉等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明( )人们在社会生活中获得和享用文化人们在实践中创造和发展文化文化就是人类的精神产品人民群众需要健康有益的文化A B C D2.冼星海在抗日战争时期创作了黄河大合唱等名曲，并产生了广泛的影响。这表明( )A人们在社会实践中创造并享用。</p><p>14、文化与生活（必修三答题模板）1.凡是材料中要求用“文化作用”或“文化意义”知识进行论述时？（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。材料中（2）文化为物质文明建设提供精神动力、智力支持和思想保证。材料中（3）文化反作用于经济（或文化与经济相互交融）。材料中（4）文化与政治相互交融。材料中（结合材料而定）（5）文化越来越成为民族凝聚力和创造力重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。材料中（结合材料而定）（6）优秀文化能丰富人的精神世界，增。</p><p>15、高二年级文科政治试卷班级 姓名 分数一、单项选择题（在下列各题的A、B、C、D四个选项中，只有一项是符合题意的。每小题2分。请把答案写于第二卷的答题卡上。）1、参加村委会或居委会选举，参观自然博物馆和历史博物馆的各种展览，进行红色旅游，参加文明社区、文明城市共建活动，旁听“水电调价听证会”，这些活动难以经济、政治、文化分类。这是因为A文化是经济和政治的集中表现 B文化的发展与经济、政治的发展亦步亦趋C文化没有自身的传承性和相对的独立性 D文化与经济、政治相互影响、相互交融2、从孔子到孙中山，中国的优秀传统文化。</p><p>16、高中思想政治优质课评选一等奖教案文化生活第十课：文化建设的中心环节课题二 思想道德修养与知识文化修养 教学内容分析【课标要求】本框题教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系”的要求。【指导意见】教育部关于高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见总体意见四、了解全面建设小康社会奋斗目标的新要求和中国特色社会主义事业的总体布局适应国内外形式的新变化加强文化建设，明显提高全民族文明素质从新的历史起点出发，我们必须按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推。</p><p>17、看后你有何感想？ 思想道德修养 与 科学文化修养 2、在知识文化的陶冶中升华 二、思想道德修养与知识文化修养 3、追求更高的思想道德目标 1、直面生活中的思想道德冲突 （1）社会生活中产生思想道德冲突的原因 （2）解决思想道德冲突的重要途径 （1）知识文化修养和思想道德修养的含义 （2）知识文化修养和思想道德修养的关系 （3）知识文化修养的根本意义 事件回放：彭宇是一家公司的职员，2006年11月20日搭乘83路 公车，到站下车的时候，看到一位老太太倒在地上。他扶起了这位 老太太，并将她送往医院。老太太由于胫骨骨折，花费了数万。</p><p>18、1、文化是相对于经济、政治而言的 人类全部精神活动及其产品的总称。 下列属于文化的是（ ） 物质资料生产方式 学习科学发 展观 中国古代的四大发明 中日关于钓鱼岛主权之争 园林 雕塑 A. B. C. D. C 2、宝塔山又名嘉岭山，在延安市东南，延 河西岸，山上之塔，巍然直插蓝天，如一 忠诚的卫士守卫着延安古城。它是历史名 城延安的标志，是革命圣地的象征。一位 游客写道“站在塔前我看到，漫山遍野的 矗天烽火，抗日战场的弥漫硝烟，延安山 城的万家灯火，解放战争红色的信号弹 ”上述材料表明（ ） A.纯自然的大山也可以称为文化 B.文化。</p>