欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

歌曲拉萨谣

歌曲《拉萨谣》教学设计教学内容。1.学习歌曲《拉萨谣》。每小节有6拍复拍子流畅、起伏感明显。《拉萨谣》是藏族人们非常喜爱的一首歌曲。学唱藏族民歌《拉萨谣》二、教学重点。了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识。中国人民经过流血牺牲、艰苦抗战。

歌曲拉萨谣Tag内容描述:<p>1、歌曲拉萨谣教学设计教学内容:1学习歌曲拉萨谣;2了解西藏有关文化及欣赏有关作品,感受西藏的特有人文风情。教学过程:一、导入1对学生进行新学期问好。2上学期我们学习了和祖国东部有关的“东海渔歌”单元,到南部的“绿色江南”单元,今天转向了祖国的西部,让我们一起去感受西部粗犷、朴实的音乐特点,了解西部地区的风土人情。3首先来欣赏一首歌曲。(播放朱哲琴演唱的拉萨谣)提问:觉得这首歌有什么特点?生回答。师:这是一首由歌手朱哲琴演唱的具有浓厚西藏风格的歌曲,曲名叫拉萨谣。曲作者何训田是我国当代作曲家,他创作了许。</p><p>2、同学们,去过西藏吗?谁能说说西藏那边有什么?,举手站起来和大家分享一下!,拉萨谣是藏族人们非常喜爱的一首歌曲,让我们有感情的朗读一遍。,美(?)青(?)辉(?)酥(?)歌(?)阿(?)地(?)拉(?),理解一下歌词,讨论下,有的东西忘记了,有的东西没有忘,为什么?,当一个人深爱着自己的家乡的时候,家乡所有的一切都是最好的,家乡的一切忘不了,表达了对深深地拉萨的热。</p><p>3、拉萨谣一、教学内容:学唱藏族民歌拉萨谣二、教学重点:了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识。三、教学难点:熟悉拉萨谣的旋律,并能模仿藏族的民歌特点演唱歌曲,用藏族舞蹈表现歌曲。四、教学目标:1、通过学习歌曲拉萨谣,体验西藏民族风情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。五、教学过程: 1、导入新课(1)复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱。(2)通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。(3)听歌曲范唱录音(合唱)。在聆听之前,提示学生注。</p><p>4、教学内容 1 学唱歌曲 拉萨谣 2 了解西部地区的风土人情 教学目标 1 能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲 拉萨谣 3 了解西部地区的风土人情 开阔学生的音乐视野 教学重难点 1 用热爱家乡的情感演唱歌曲 2 能随教师琴声视唱曲谱 教学准备 风琴 多媒体 教学过程 一 欣赏 走进西藏 教师 今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲 它会带领同学们来到一个神秘的地方 会给同学们带来美的享受 我们一起来听。</p><p>5、第 1 页 共 3 页 拉萨谣拉萨谣 优秀教案优秀教案 教学目标 1 通过学习歌曲 拉萨谣 体验西藏民族风情 2 通过歌曲练习表示质朴自然 高远深邃的感 情 3 注意歌唱的发声和吐字 课时 共两课时 本课为第一课时 教学过程 1 导入新课 1 复习演唱前面学习过的歌曲 注意引导表 达歌曲的情绪 力求做到有感情地歌唱 2 通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对 比引入本课将要学习的歌曲 3 听歌曲范唱。</p><p>6、长城谣歌曲简介长城谣这首歌是潘孑农、刘雪庵1937年“七七”事变后在上海创作的,原是为华艺影片公司所拍摄的电影剧本关山万里所作的插曲。影片讲述一位东北的京剧艺人,“九一八”事变后,携妻女流亡关内,在颠沛流离中,自编小曲,教育幼女牢记国仇家恨的故事。故事里,幼女在流亡途中走失,被一音乐家收养。后来,在支援东北抗日义勇军的募捐演唱会上,幼女演唱了一首长城谣,这是音乐家根据幼女父亲编的小曲谱成的。这首歌使他们父女团圆,却仍然回不了家乡。1937年春,上海艺华影片公司开始拍摄潘孑农编剧的关山万里,潘孑农邀请刘雪。</p><p>7、长城谣歌曲寓意歌词中“高粱肥大豆香,遍地黄金少灾殃”赞美中国物产丰富,人民安居乐业;“奸淫掳掠苦难当,奔他方骨肉离散父母丧”,控诉日寇的暴行和大众的苦难;“大家拼命打回去,哪怕倭奴逞豪强”,表现中国人民威武不屈,团结斗争必胜的信心;“四万万同胞心一样,新的长城万里长”,十四年抗战,中华民族牺牲了无数的中国军队换来强大的中华民族屹立在世界东方。歌曲短小好上口,易传唱,旋律优美,是抗日救亡经典歌曲之一。这首歌的音乐苍凉悲壮,纯朴自然,感情深切而不缠绵。在音乐上极具民族风格,在写法上与民歌相似,同时兼。</p><p>8、年 级 三年级 班 级 1 周 次 课 题 第一单元 田野牧歌 主题一 田野飘香 教学时数 2课时 本课时教学内容 欣赏 春 学习歌曲 马兰谣 教学目的要求 1 通过学习歌曲 马兰谣 引导学生感受歌曲的情绪 能用声音表现这一情绪。</p><p>9、歌曲卢沟谣(选自人教版五年级上册第五单元),执教教师:刘静,事件影响“卢沟桥事变”标志着中华全民族抗日战争的开始。中国人民经过流血牺牲、艰苦抗战,终于在1945年8月15日以日本宣布无条件投降赢得了民族解放战争的伟大胜利。,卢沟桥位于北京西南方向的永定河上,是一座古老的石造多拱桥。卢沟谣是一首历史童谣,歌词包含了卢沟桥的百年变迁,用词简练,其中寓意却很深刻,,第一乐段:请同学们看乐谱,按。</p><p>10、拉萨谣教学设计教学内容:学唱藏族民歌拉萨谣教学目标:学唱藏族民歌拉萨谣。了解藏族的名胜及风土人情,了解拉萨。通过学习歌曲了解藏族民族音乐的特点和风格。教学重点:了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识。教学难点:熟悉拉萨谣的旋律,并能模仿藏族的民歌特点演唱歌曲,用藏族舞蹈表现歌曲。教学用具:钢琴、录音机、自制的回到拉萨的课件、藏族。</p><p>11、同学们,去过西藏吗?谁能说说西藏那边有什么?,举手站起来和大家分享一下!,拉萨海拔3650米,是世界上海拔最高的城市之一。,青稞酒,藏语叫做“羌”,是用青藏高原出产的一种主要粮食青稞制成的。它是青藏人民最喜欢喝的酒,逢年过节、结婚、生孩子、迎送亲友,是必不可少的。,拉萨谣是藏族人们非常喜爱的一首歌曲,让我们有感的朗读一遍。,理解一下歌词,讨论下,有的东西忘记了,有的东西没有忘,为什么?,当一个人深。</p><p>12、拉萨谣 教案 常娟 教学目标 1 能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲 拉萨谣 2 了解西部地区的风土人情 开阔学生的音乐视野 教学重难点 1 用热爱家乡的情感演唱歌曲 2 能随教师琴声视唱曲谱 教学准备 钢琴 多媒体 教学过。</p><p>13、黄水谣歌曲赏析这是冼星海的代表作,也是中国近代声乐作品的经典作黄河大合唱中的一首可以独立存在的混声合唱或女中音独唱歌曲。用歌谣式的三段体写成,它的音调朴素,平易动人。这首歌分三部分。第一部分抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水,同时倾诉着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像。第二部分:“自从鬼子来,百姓遭了殃!”以它较低的音区。悲痛的音调、缓慢的速度,宽广而沉重的节奏,与第一段形成了鲜明的对比,充分表现了我大好河山被敌寇践踏,处于水深火热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇恨怒火,这悲愤有力的。</p><p>14、歌曲拍手谣 教学设计1教学目标 1通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2能用自己喜欢的方式表达对作品的感受,并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵,并伴着歌声进行拍手游戏。2学情分析 一年级儿童好玩、好动,以音乐游戏作为唱游活动开展教学。音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动,音乐是它的灵魂,儿童在伴随音乐进行活动的过程中,表现具有一定形象、一定意境、并唤起好奇心与联想,它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动,在音乐教学中如能。</p><p>15、长城谣歌曲寓意歌词中“高粱肥大豆香,遍地黄金少灾殃”赞美中国物产丰富,人民安居乐业;“奸淫掳掠苦难当,奔他方骨肉离散父母丧”,控诉日寇的暴行和大众的苦难;“大家拼命打回去,哪怕倭奴逞豪强”,表现中国人民威武不屈,团结斗争必胜的信心;“四万万同胞心一样,新的长城万里长”,十四年抗战,中华民族牺牲了无数的中国军队换来强大的中华民族屹立在世界东方。歌曲短小好上口,易传唱,旋律优美,是抗日救亡。</p><p>16、长城谣 歌曲简介 长城谣 这首歌是潘孑农 刘雪庵1937年 七七 事变后在上海创作的 原是为华艺影片公司所拍摄的电影剧本 关山万里 所作的插曲 影片讲述一位东北的京剧艺人 九一八 事变后 携妻女流亡关内 在颠沛流离中。</p><p>17、竹马谣 - 儿童歌曲1.我的竹马真正好不吃料不吃草骑上它它就跑跑到泰山乘乘凉跑到东海洗洗澡早晨还在满洲里晚上就到海南岛2我的竹马真正好不吃料不吃草骑上它它就跑跑到泰山乘乘凉跑到东海洗洗澡早晨还在满洲里晚上就到海南岛3我的竹马真正好不吃料不吃草骑上它它就跑跑到泰山乘乘凉跑到东海洗洗澡早晨还在满洲里。</p>
【歌曲拉萨谣】相关PPT文档
歌曲《采莲谣》
唱歌 拉萨谣

      唱歌 拉萨谣

    上传时间: 2020-05-05     大小: 4.57MB     页数: 21

《拉萨谣》课件.ppt
【歌曲拉萨谣】相关DOC文档
歌曲《拉萨谣》教学设计
《拉萨谣》教案2
学唱《拉萨谣》
《拉萨谣》优秀教案
《长城谣》歌曲简介
歌曲《马兰谣》.doc
《拉萨谣》教学设计
拉萨谣教案.doc
《黄水谣》歌曲赏析
歌曲 《拍手谣》 教学设计
《长城谣》歌曲寓意.doc
《长城谣》歌曲简介.doc
竹马谣 - 儿童歌曲.doc
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!