歌曲拉萨谣教学

歌曲拉萨谣教学Tag内容描述：<p>1、歌曲拉萨谣教学设计教学内容：1学习歌曲拉萨谣；2了解西藏有关文化及欣赏有关作品，感受西藏的特有人文风情。教学过程：一、导入1对学生进行新学期问好。2上学期我们学习了和祖国东部有关的“东海渔歌”单元，到南部的“绿色江南”单元，今天转向了祖国的西部，让我们一起去感受西部粗犷、朴实的音乐特点，了解西部地区的风土人情。3首先来欣赏一首歌曲。（播放朱哲琴演唱的拉萨谣）提问：觉得这首歌有什么特点？生回答。师：这是一首由歌手朱哲琴演唱的具有浓厚西藏风格的歌曲，曲名叫拉萨谣。曲作者何训田是我国当代作曲家，他创作了许。</p><p>2、拉萨谣教学设计教学内容：学唱藏族民歌拉萨谣教学目标：学唱藏族民歌拉萨谣。了解藏族的名胜及风土人情，了解拉萨。通过学习歌曲了解藏族民族音乐的特点和风格。教学重点：了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识。教学难点：熟悉拉萨谣的旋律，并能模仿藏族的民歌特点演唱歌曲，用藏族舞蹈表现歌曲。教学用具：钢琴、录音机、自制的回到拉萨的课件、藏族。</p><p>3、歌曲拍手谣 教学设计1教学目标 1通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，并伴着歌声进行拍手游戏。2学情分析 一年级儿童好玩、好动，以音乐游戏作为唱游活动开展教学。音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动，音乐是它的灵魂，儿童在伴随音乐进行活动的过程中，表现具有一定形象、一定意境、并唤起好奇心与联想，它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动，在音乐教学中如能。</p><p>4、音乐课猜谜谣教学设计教学内容歌曲猜谜谣教学年级教学目标1、通过对猜谜谣歌曲的教学，拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情；2、用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱猜谜谣；3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。设计思路第三单元的主题是“快乐的游戏”，歌曲猜谜谣是一。</p><p>5、忘了 美酒 辉煌 歌谣 去过的地方 没忘 青稞酒 酥油灯 阿姐的鼓声 拉萨 为什么！ 因为拉萨是他的家乡， 他热爱自己的家乡。 拉萨谣 喝过的美酒(依呀)都忘记了（嗯嘞）都忘了 只有（依嘞呀）青稞酒忘不了 青稞酒忘不了 经过的辉煌（依呀） 都忘记了（嗯嘞）都忘记了 只有（依嘞呀）酥油灯忘不了 酥油灯忘不了 呀啦嗦嘞啦呀啦哩萨 呀啦嗦嘞啦呀啦哩萨 经过的辉煌（依呀）都忘记了 只有酥油灯忘不了 听过的歌谣(依呀)都忘记了嗯嘞都忘记了 只有阿姐鼓的鼓声忘不了鼓声忘不了 听过的歌谣（依呀）都忘记了 只有阿姐鼓声忘不了 去过的地方依呀都。</p><p>6、拉萨谣教学反思经过三次的打磨修订，课堂实践最终完成了拉萨谣的课堂效果，在一次次设计、修订、上课、反思，再修改中找寻到更为完善的教授之路，从两点入手反思：一、舞蹈导入激发兴趣“兴趣是最好的老师”。“运用何种手段能充分激发学生学习的兴趣，让他们感受学习音乐的快乐呢？”这也是我们教研组研讨的问题。所以在课的开始，孙老师以舞蹈导入，亲自跳三段不同风格的少数民族舞蹈，让学生。</p><p>7、拉萨谣 教学实录 一 生活情境导入 调动学习热情 师 同学们 大家喜欢旅游吗 今天音乐课老师就带领大家来一次愉快的音乐之旅 怎摸样 音乐老师将带领你们走进位于我国西南边陲的有着1300多年历史的古城 它是哪呢 请看大屏幕 观看 拉萨风光片 师 同学们 除了视频中提到的 通过你的课前预习对西藏还有哪些了解 生 地理风貌 喜马拉雅山 珠穆朗玛峰 首府拉萨 著名的宫殿布达拉宫 雅鲁藏布江 名贵植物雪莲。</p><p>8、拉萨谣教学实录一、生活情境导入 调动学习热情师：同学们，大家喜欢旅游吗？今天音乐课老师就带领大家来一次愉快的音乐之旅。怎摸样？音乐老师将带领你们走进位于我国西南边陲的有着1300多年历史的古城，它是哪呢？请看大屏幕（观看拉萨风光片）师：同学们，除了视频中提到的，通过你的课前预习对西藏还有哪些了解？生：地理风貌-喜马拉雅山 珠穆朗玛峰 首府拉萨 著名的宫殿布达拉宫 雅鲁藏布江 名贵植物雪莲花 风土人情-青稞酒 酥油茶 哈达 藏袍 佛教圣地：虔诚的朝拜者。师：大家课外了解的知识真多。师：同学们，今天既然是音乐之旅，。</p><p>9、拉萨谣拉萨谣 教学设计教学设计 教学内容 湘教版音乐教材四年级上册第三单元听赏 拉萨谣 教学目标 1 能准确地学会唱藏族民歌 拉萨谣 的节奏 音准等要素 2 能够了解藏族的名胜及风土人情 并且能够了解拉萨 3 通过学习了解藏族民族音乐的特点和风格 教学重难点 1 了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识 2 熟悉 拉萨谣 的旋律 并能模仿藏族的民歌特点来演唱歌曲 并且用藏族舞蹈来表现 歌曲 教学。</p><p>10、歌曲拍手谣 教学设计1教学目标 1通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，并伴着歌声进行拍手游戏。2学情分析 一年级儿童好玩、好动，以音乐游戏作为唱游活动开展教学。音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动，音乐是它的灵魂，儿童在伴随音乐进行活动的过程中，表现具有一定形象、一定意境、并唤起好奇心与联想，它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动，在音乐教学中如能。</p><p>11、歌曲拍手谣 教学设计1教学目标 1通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，并伴着歌声进行拍手游戏。2学情分析 一年级儿童好玩、好动，以音乐游戏作为唱游活动开展教学。音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动，音乐是它的灵魂，儿童在伴随音乐进行活动的过程中，表现具有一定形象、一定意境、并唤起好奇心与联想，它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动，在音乐教学中如能。</p>