歌曲《猜谜谣》教学设计_第1页
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文档简介

音乐课猜谜谣教学设计教学内容歌曲猜谜谣教学年级教学目标1、通过对猜谜谣歌曲的教学，拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情；2、用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱猜谜谣；3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。设计思路第三单元的主题是“快乐的游戏”，歌曲猜谜谣是一首山东儿歌，歌曲节奏紧密，歌曲中有一些同度音和前八后十六音符节奏比较多，根据二年级学生的身心特点，主要采用情景教学法和听唱法教学法。教学重、难点1、 能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱猜谜谣。2、掌握歌曲中不同部分的演唱技巧。教学准备电子琴、课件教学过程设计意图一 、组织教学1、 学生听猜谜谣伴奏音乐入教室2、 师生音乐问好。二 、激趣导入1、猜谜语师：欢迎同学们来到音乐课堂。告诉你们一个好消息，今天动物园里狮子王要举行音乐patty，小动物们都赶来了，你猜，谁来了？“两个角，抱着头，上树顶，爬树头。扁扁嘴，细长的脖，坐着高，站着低。”3、 引出课题：将谜语用唱的方式表达出来，就是猜谜谣。（板书课题）师：你们猜的到底对不对呢?老师用一首歌来告诉你们！通过猜谜游戏，引起学生好奇心，熟悉歌曲内容，激发学习兴趣。以儿歌的形式朗读歌词，既掌握歌词节奏，又了解了歌词内容，诱发学习兴趣。三、歌曲教学1、 初听录音范唱歌曲师：音乐情绪怎样？歌里唱到了几种小动物？2、 再次聆听音乐3、 熟悉歌词师：你们知道吗？我们中国地大物博，每个地方都有自己的民歌，这首歌曲到底有什么特点呢？ a 教师示范朗读歌词； b 齐读，把握节奏； c 分组一问一答；4、 学唱衬词部分旋律师:我们来看看曲谱，衬词相应的这几小节，音是相同的吗?聪明的小朋友一定看出来了，跟着老师的琴唱一唱？5、 教师分句弹奏旋律，学生听唱歌词。6、 随琴完整演唱歌曲。7、 尝试加入装饰音师:这首歌曲我们在演唱的时候，衬词部分还需要加一些小小的装饰，听老师唱一唱。8、 歌曲情绪处理（1）问、答部分应用什么样的语气来演唱？（2）教师试唱、学生听辨（3）男女生分问、答两组合作演唱（4）男女分组合作演唱（5）自由表演唱感受歌曲情绪体验歌曲情绪感受民歌特点感受衬词以不同的演唱方式巩固学习内容，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，锻炼学生的表演能力。四、教学拓展1、 创编歌词师：小朋友们真能干！这么快就学会了这首谜谣，你能创编一首新的谜谣吗？出示启发学生找出两种动物的共同特点。2、 教师出示课件，以填空的形式让学生进行创编。3、 学生演唱自己创编歌曲。4、评价五、总结、下课。今天我们学习的这首山东民歌猜谜谣，你喜欢吗？你觉
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