歌曲牧歌教学设计

歌曲牧歌教学设计Tag内容描述：<p>1、海鸥 教学设计 一 教学目标 知识与能力 让学生在歌曲中感受多声部音乐的丰富表现力 在合唱中体会副旋律音乐的美感 并了解其在合唱中的 作用 过程与方法 以音乐为手段 通过每个教学环节 循序渐进引导学生通过歌曲 体。</p><p>2、歌曲 剪羊毛 教学设计 一 教学内容 学唱歌曲 剪羊毛 并为歌曲编创伴奏 伴舞进行表演 二 歌曲分析 剪羊毛 是一首澳大利亚流传甚广的歌 歌词以生动的语言 形象的比 喻描绘了 剪羊毛 这一劳动情景 以 白云 冬雪 丝棉 夸张地形容 工人们劳动而剪下的遍地羊毛 把 皮袄 比作羊儿身上的绒毛 富于想象 很有意趣 歌曲为 拍 大调式 二段体结构 第一乐段由四个方整的乐句组成 前三 个乐句节奏基本一致 附。</p><p>3、歌曲 过新年 教学内容 学唱歌曲 过新年 教学年级 二年级 教学目标 1 通过不同新年音乐的演唱 欣赏 律动 打击乐伴奏等丰富多彩 的教学方法 激发学生学习音乐的兴趣 和老师共同体验 表现和 享受音乐 感受过新年的节日气氛 2 渗透世界优秀音乐和乡土素材 拓展学生音乐视野 并通过闽南 语新年歌曲的欣赏 使学生更好地认识家乡 热爱家乡 教学重难点 歌曲学习 对不同新年音乐的感受和体验 教具准备 播放。</p><p>4、歌曲歌曲 啊 朋友啊 朋友 教学设计教学设计 课型 课型 唱歌综合课 教材分析 教材分析 这首歌原是意大利的一首民歌 表现了游击队员为革命视死如归的革命乐 观主义精神 南斯拉夫电影 桥 用意大利民歌 啊 朋友 作为影片的主题 曲 在影片中多次出现 通过不同的音乐情绪渲染了不同的环境和气氛 深刻 刻画了游击队员内心的情感 取得了很好的效果 教学目标 教学目标 情感态度价值观 从音乐与影视的结合点出发。</p><p>5、歌曲龙的传人 教学设计 1教学目标 1、通过展示龙的资料及图片工艺品,启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。 2、能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、激动的情绪演唱龙的传人并背唱前两段。通过欣赏歌曲龙的传人,体验歌词内容。 3、通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动,锻炼他们的合作与协调能力,增进群体意识、有感情的演唱歌曲。 2学情分析 随着年龄的增。</p><p>6、第四课 认知音乐节奏（四） 案例名称 歌曲小小少年 科目 音乐 教学对象 四年级学生 提供者 王静 课时 1课时 一、教材内容分析 小小少年是广东花城版四年级下册第四课第一课时，是一首为4/4拍，大调式歌曲，弱起节拍，一段体结构。它是德国电影故事片英俊少年的一首插曲。影片描写了从小失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生。</p><p>7、1 / 5 歌曲留给我教学设计 歌曲留给我教学设计 教学目标： 1.教育学生保护环境，拯救地球，从我做起 2.引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲 3.积极发挥学生的创造性，为歌曲设计演唱领唱与齐唱的演唱方式 教学重点：引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲。 教学难点：为歌曲设计领唱与齐唱的演唱方式 教学准备：多媒体课件、录音机、电子琴、打击乐器（双响筒）等 教学过程： 一、导入部分视觉导入产生共鸣 1.出示图片 请同学们仔细观察图片，描述一下图片中发生了什么？（树木都被砍伐，只剩下孤零零 的树桩了） 2.出示有关环境破坏的视频。</p><p>8、歌曲小蚂蚁教学设计 石家庄市水源街小学 秘静教学内容人教版一年级下册第一单元歌曲小蚂蚁。教材分析歌曲小蚂蚁是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为降E大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。教学准备低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合的手段，进行直观教学。准备有关小蚂蚁的视频、小蚂蚁头饰，小蚂蚁歌片。教学目标1 学习用赞美的情绪演唱歌曲小蚂蚁。通过。</p><p>9、教学设计歌曲欣赏 二十年后再相会 一 教学目的 1 让学生掌握欣赏的有关知识 培养和提高学生的欣赏能力及方法 2 通过欣赏让学生更深刻地理解歌曲所表达的内涵和中心思想 3 和着欢快的旋律发挥我们的联想 触发我们对未来的憧憬及对未来的设计 从而激发我们奋发向上的斗志 二 情感态度及体验 通过听觉和视觉能让我们亲身感受到歌声带来的快乐及多彩生活所展现出来的美好 从而培养我们生 活的乐趣及对新生活的向往。</p><p>10、精品文档 春晓 教学设计 教学目标 1 学生通过歌曲 春晓 的学习 感受音乐与古诗的完美结合 对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望 2 通过用不同的速度来演唱歌曲 春晓 体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用 3 学生充分发挥想象力和创造力 用自己喜欢的形式创作表现 春晓 教学重点 难点 1 八分休止符的运用 2 附点节奏的演唱 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 导入。</p><p>11、大鹿大鹿 教学设计教学设计 歌表演 一 作品分析一 作品分析 大鹿 是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲 歌曲旋律明快 跳跃 节 奏简洁 紧凑 歌词采用拟人化的叙事手法 幽默风趣 能够让学生从故事中 体会歌曲的情感 第一 二乐句旋律明快跳跃 叙述了小白兔从林中来到大鹿 家的情景 第三 四乐句 旋律在高音区发展 节奏相对紧凑 表现了小白兔 害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险 乐于助人的勇敢决心 演唱。</p><p>12、卖报歌卖报歌 教学设计教学设计 教学目标 1 初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品 2 学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲 教学重 难点 1 能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲 理解其音乐形象 2 后十六分音符的演唱 情绪的启发以及歌曲的处理 教学准备 电子琴 视频 音频 图片 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 导入 1 请同学们欣赏一首歌曲 要把你们的表情写在脸上 把你们的歌声。</p><p>13、歌曲歌曲 渴望春天渴望春天 教学设计教学设计 课型 综合课 课时 一课时 教材分析 渴望春天 是奥地利作曲家莫扎特于 1791 年根据诗人奥弗贝克的一首 短诗创作的 是一首世界著名的儿童歌曲 D 大调 6 8 拍 结构为带再 现的单二部曲式 歌曲旋律优美而洗练 流畅而清新洋溢着青春的气息 表现了少年儿童渴望春天到来 鲜花盛开 小鸟歌唱的愉悦心情 教学目标 情感态度与价值观目标 在反复聆听 歌唱 渴。</p><p>14、第 1 页 共 4 页 歌曲歌曲 森林水车森林水车 教学设计教学设计 教学目标 1 用视唱法学唱歌曲 森林水车 2 掌握顿音的唱法 学会用轻快 富有弹性 的声音演唱 3 通过对 森林水车 的学习 培养学生热 爱劳动 热爱春天的思想情感 教学重难点 学会用轻快 活泼 跳跃的声音 演唱 教学用具 电子琴 图片 教学过程 一 导语 1 出示水车的图片 让生说说在什么地方见过 欣赏法 2 生介绍水车 引入。</p><p>15、歌曲咏鹅教学设计 一、教学目标： 知识与能力： 1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅体味中国古诗词的韵味。 2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。 3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。 过程与方法： 1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。 2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。 3、通过律动、表演来感受音乐形象。 教学重点：体会歌曲。</p><p>16、1 / 2 歌曲音乐小屋教学设计 文 章来源 m 二课时歌曲音乐小屋教学内容： 1、复习歌曲音乐是好朋友、 3/4 拍律动 2、新歌学唱音乐小屋教学目标：1、能用活泼轻快的情绪、明亮柔和的声音、完整准确的演唱歌曲。 2、能够在复习歌曲音乐是好朋友的的过程中，更好的掌握四三拍的律动。 3、学习以音乐的方式与老师和同学交往，乐于参加音乐实践活动。教材分析： 1、 3/4 拍是以四分音符为一拍，每小节有三拍。强弱规律为：强、弱、弱。 2、歌曲音乐小屋音乐小屋是由李忠作词，潘振声作曲的一首儿童歌曲， 2/4 拍，一段 体，大调式。歌曲的曲调欢。</p><p>17、歌曲小铃铛 教学设计1教学目标 本课目标 （1）复习巩固mi、sol、la三个音的手号，学会do的手号，并能自己打着手号，或者看老师的手号唱出相应的音高。 （2）能根据书上的手号谱打着手号模唱歌曲小铃铛。 （3）学唱歌曲小铃铛。在书课中手号谱显示的地方，学生能打着手号自己唱出来。 （4）老师引导学生围绕“do、mi、so”三个音进行歌词创编。21cnjy.com2学情分析 围绕三个音符进行的教学活动，结合音乐做律动、游戏、歌表演等，符合一年级孩子好动的特点，动静结合使学生能保持浓厚的学习兴趣及注意力。越是简单的歌曲教学越要引起孩子极。</p>