歌声与微笑

歌声与微笑Tag内容描述：<p>1、执教者:邵喜红 为伟大的祖国 献上我们的祝福 并把我们的友谊 遍布海角天涯。 我们生活在充满阳光雨露的时代 里，我们生活在团结友爱的大家庭 里，这节课就让我们共同来感受学 习歌曲 歌声与微笑 是由王健作词、谷建芬作曲的 一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。 歌曲为a小调，44拍。 本曲以朴实的语言表现出当代 少年儿童讲文明、懂礼貌、关心 他人、助人为乐、团结友爱、乐 观向上的精神风貌。 5 6 5 3 1 3 4 3 1 5 1 2 1 5 3 ao ang ei 请有表情的朗读歌词， 要求吐字清晰、灵巧。 共同小组讨论歌词所 表现的是什么。</p><p>2、1 2 为伟大的祖国 献上我们的祝福 并把我们的友谊 遍布海角天涯。 3 我们生活在充满阳光雨露的时代 里，我们生活在团结友爱的大家庭 里，这节课就让我们共同来感受学 习歌曲 4 歌声与微笑 是由王健作词、谷建芬作曲的 一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。 歌曲为a小调，44拍。 本曲以朴实的语言表现出当代 少年儿童讲文明、懂礼貌、关心 他人、助人为乐、团结友爱、乐 观向上的精神风貌。 5 5 6 5 3 1 3 4 3 1 5 1 2 1 5 3 ao ang ei 6 请有表情的朗读歌词， 要求吐字清晰、灵巧。 共同小组讨论歌词所 表现的是什么内。</p><p>3、12级音乐系609班 23号蒲霞霞 歌声与微笑 欣赏歌声与微笑 了解歌声与微笑 分析歌声与微笑 演唱 总结 播放歌声与微笑 了解： 歌曲歌声与微笑 的主旋律起伏 较大，音域宽，和声式的第二声部 围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和 声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但 曲调非常优美抒情，两段歌词将美 好童年的生动情景展现在人们的眼 前，令人难以忘怀。 歌声与微笑是一首深受广 大青少年喜爱的、富有时代气息的青 少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了 复乐段结构，形成并置式对比。尤其 是在高音区节奏重复多次运用了同音 反复，使得歌曲形成了一种。</p><p>4、为伟大的祖国 献上我们的祝福 并把我们的友谊 遍布海角天涯。 我们生活在充满阳光雨露的时代 里，我们生活在团结友爱的大家庭 里，这节课就让我们共同来感受学 习歌曲 歌声与微笑 是由王健作词、谷建芬作曲的 一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。 歌曲为a小调，44拍。 本曲以朴实的语言表现出当代 少年儿童讲文明、懂礼貌、关心 他人、助人为乐、团结友爱、乐 观向上的精神风貌。 5 6 5 3 1 3 4 3 1 5 1 2 1 5 3 ao ang ei 请有表情的朗读歌词， 要求吐字清晰、灵巧。 共同小组讨论歌词所 表现的是什么内容？ 请把我的。</p><p>5、为伟大的祖国 献上我们的祝福 并把我们的友谊 遍布海角天涯。 我们生活在充满阳光雨露的时代 里，我们生活在团结友爱的大家庭 里，这节课就让我们共同来感受学 习歌曲 歌声与微笑 是由王健作词、谷建芬作曲的 一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。 歌曲为a小调，44拍。 本曲以朴实的语言表现出当代 少年儿童讲文明、懂礼貌、关心 他人、助人为乐、团结友爱、乐 观向上的精神风貌。 5 6 5 3 1 3 4 3 1 5 1 2 1 5 3 ao ang ei 请有表情的朗读歌词， 要求吐字清晰、灵巧。 共同小组讨论歌词所 表现的是什么内容？ 请把我的。</p><p>6、歌声与微笑教学目标：1、学唱歌曲歌声与微笑，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。能用笛子对歌曲中两个声部的旋律进行合奏。2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。教学重点：用轻快而有弹性的声音唱好歌曲歌声与微笑。教学难点：大跳音程、变化音的音准把握。教具准备：影像资料、多媒体、钢琴。教学过程：一、激趣导入，创设情境：播放歌声与微笑的伴奏音乐，学生进教室。师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑。歌声与。</p><p>7、歌声与微笑简介歌声与微笑是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，44拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。</p><p>8、12级音乐系609班 23号蒲霞霞 歌声与微笑 欣赏歌声与微笑 了解歌声与微笑 分析歌声与微笑 演唱 总结 播放歌声与微笑 了解： 歌曲歌声与微笑 的主旋律起伏 较大，音域宽，和声式的第二声部 围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和 声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但 曲调非常优美抒情，两段歌词将美 好童年的生动情景展现在人们的眼 前，令人难以忘怀。 歌声与微笑是一首深受广 大青少年喜爱的、富有时代气息的青 少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了 复乐段结构，形成并置式对比。尤其 是在高音区节奏重复多次运用了同音 反复，使得歌曲形成了一种。</p><p>9、柳条乡中心小学校王丹宏,歌声与微笑,歌曲主题,选歌理由：歌声与微笑是红歌，符合这次的活动主题。适合当前班级：全班合唱,歌曲背景,王键作词，著名作曲家谷建芬作曲。同时为谷建芬代表作之一。歌声与微笑是20世纪80年代流传的儿童歌曲。是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。自歌曲创作从来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界。</p><p>10、歌声与微笑,说课课件,淘课件网,淘课件网-免费提供课件、教案、试题、论文、计划、总结、说课、反思、手抄报、等资源.并且所有资料无须注册免费下载.淘课件网是您永远的学习伴侣!,小学音乐课件下载地址：,如需更多音乐课件请用上面的地址去免费下载,说教材,（一）教材名称：,河北少年儿童出版社,唱歌篇歌声与微笑,五年级上册第二单元,这是一首深受广大青年喜爱、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的。</p><p>11、小学六年级音乐歌声与微笑教学设计张建丽【教学内容】1、学唱歌曲歌声与微笑2、欣赏歌曲爱星满天【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。【教学重点】通过歌曲的学习，培养学生爱心。【教学难点】第一句和第二句结尾的区分。【教学方法】听唱法【教学用具】电子琴、多媒体【教学课时】一课时【教学过程】1、导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主。</p><p>12、爱满人间,友谊！？,同学们知道的笑的种类？,傻 笑！,哈 哈 大 笑 ！,今天好开心哦,哈哈大笑吧！,微 笑,最美的笑！,开心微笑每一天！,记 得 微 笑 哦 ！,歌声与微笑,歌声与微笑,歌声与微笑由谷建芬作曲、王健作词，它已成为几代人共同的回忆，这首富有时代气息的歌曲。此歌曲被中国第一个探月航天器“嫦娥一号”搭载进入月球轨道。 1986年，第一届上海电视节上歌声与微笑作为一个演出节目在上海滩一炮响红，一夜之间，这首朗朗上口的歌传遍大街小巷。 1989年首次出现央视春晚上，深受广大青少年喜爱，每到欢乐的场合，人们常常想到用这首歌。</p><p>13、人教版六年级下册音乐歌声与微笑教学设计教学内容：学唱歌声与微笑教学目标：1、通过歌声与微笑的学习，培养学生团结友爱的思想感情， 2、学唱歌曲歌声与微笑并感受歌曲优美、热情的情绪。教学重点：学生学唱歌曲歌声与微笑。教学难点：培养学生轻快而有弹性的歌唱能力。教材分析歌声与微笑是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，44拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采。</p><p>14、歌声与微笑第一课时课 题：歌声与微笑课 时：第3课时课 型：歌曲教学教学目标：1、知识与技能：通过学习歌曲歌声与微笑,培养学生珍爱友谊的思想感情.2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识3、情感态度与价值观：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教材分析：歌声与微笑是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋。</p><p>15、歌声与微笑课题歌声与微笑课型欣赏教材及作品分析教学目标蕴含情感:通过学习歌曲歌声与微笑,培养学生珍爱友谊的思想感情.获取知识初步认识调性与音阶的有关知识.提升能力培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.课前准备钢琴、课本、课件教 学 过 程思路预设（过程与方法）设计意图组织教学让同学们听着歌声与微笑进入教室，感受音乐氛围。二、导入展示微笑的图片，让同学们看到微笑是世界上最美丽的语言，引发同学积极思考。三、教学过程1、初听歌曲，随着歌声拍手。 提示：这首歌曲的情绪是怎样的？ 与阿细跳月相比有什么不同？2、复听。</p>