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文档简介
12级音乐系609班 23号蒲霞霞 歌声与微笑 欣赏歌声与微笑 了解歌声与微笑 分析歌声与微笑 演唱 总结 播放歌声与微笑 了解： 歌曲歌声与微笑 的主旋律起伏 较大，音域宽，和声式的第二声部 围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和 声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但 曲调非常优美抒情，两段歌词将美 好童年的生动情景展现在人们的眼 前，令人难以忘怀。 歌声与微笑是一首深受广 大青少年喜爱的、富有时代气息的青 少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了 复乐段结构，形成并置式对比。尤其 是在高音区节奏重复多次运用了同音 反复，使得歌曲形成了一种动力感， 具有一定的号召性，表达了青少年朋 友将友谊遍布海角天涯的热切心情。 自歌曲创作从来，每到欢乐的场合， 常常使人们想到用这首歌表达相互的 情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走 向世界各地，传递着中国人民的友谊 。 分析歌声与微笑 认识调号： C大调 认识拍号： 4/2 拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱 歌声与微笑节奏训练 用拍手的方式训练节奏 XX XX XX XX XX X- 字正腔圆的朗读 请把我的歌带回你的家 请把你的 微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的 微笑留下 明天明天这 歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将 是遍野春花 演唱歌声与微笑 老师边用手划节奏，指导学生 演唱 第一遍演唱结束后，老师指出 唱的不好的地方，指出难点， 加以示范，演唱。 分组演唱 将班级分为2组，前一组演唱前 两句，后一组演唱后两句，然 后交换演唱。 总结歌声与微笑 歌曲歌声与微笑 的主旋律起伏较 大，音域宽，和声式的第二声部围绕 主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩 非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非常 优美抒情，两段
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