各种各样的鞋

各种各样的鞋Tag内容描述：<p>1、各种各样的鞋教学反思我认为教学不仅仅是美术知识与语言文字两层面的简单联系，而是一种具有深远意义的综合能力的多重培养形式。因此在这个教学活动中，充分调动了学生的各种感官，满足了学生探索和希望尝试的欲望，为学生提供了畅想的空间，学生们在老师创设的氛围影响下，充分激活了创作的灵感，擦亮了学生思维的火花，他们大多所。</p><p>2、各式各各式各样样样样的鞋的鞋 冀教版四年级美术第13课 临城县第二小学临城县第二小学 魏丽丽魏丽丽 猜谜语: 鞋鞋 稀奇古怪两条船，稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。没有桨来没有帆。 白天载人四处走，白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。夜晚横卧在家园。 （打一生活用品）（打一生活用品） 同学们你们知道吗？同学们你们知道吗？ 鞋的发明与自然环境以及鞋的发明与自然环境以及 人类的智慧密不可分，不同人类的智慧密不可分，不同 材质、不同用途、不同款式材质、不同用途、不同款式 的鞋既给人们的生活带来了的鞋既给人们的生活带来了。</p><p>3、各种各样的鞋教学设计合肥市香格里拉小学 傅瑶瑶电话： Email：qq.com一、教材分析这是一节“设计制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。其目的是让学生简单了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意、设计与制作。二、学情分析三年级学生已不再满足单纯的大胆想象。</p><p>4、各种各样的鞋,谜底:鞋,同学们知道鞋子的作用么?,唐代,唐代,唐朝的云头锦鞋,西藏古代先民,朝唐,返回,明朝高低弓鞋,满清,清朝三寸金莲,返回,大胆创新,鞋子是由什么构成的？,鞋底和鞋面,使用剪子要注意安全,使用剪子要注意安全,学生作品。</p><p>5、吴秀玉 猜 谜 语 稀 奇 古 怪 两 条 船， 没 有 桨 来 没 有 帆。 白 天 载 人 四 处 走， 晚 上 伴 你 在 床 前。 打一生活用品 说说这双鞋有什么不同？ 请欣赏这些鞋，并说一说（小组讨论 ） 请欣赏这些 鞋并说一说 小组讨论 鞋跟 鞋帮 鞋口 鞋面 鞋底 了解鞋有哪几部分构成 从鞋的材质和用途上观察 创作步骤 请注意安全 学生作业。</p><p>6、幼儿园中班说课稿：各种各样的鞋子鞋子是我们生活中最常见的物品之一，幼儿每天都会接触到。最近，我班有一个孩子穿了一双闪光的鞋子，立即引起了全班幼儿的关注，家长反应不少的孩子也缠着爸爸妈妈去买，显然这时的“鞋子”是我班孩子的一个兴趣点，但是他们对于鞋子的认识还只处于羡慕别人的新鞋子的阶段。纲要指出：幼儿园的教育活动内容应既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有利于拓展幼儿的经验和视野。结合纲要和我班幼儿的实际，我设计了本次综合活动“各种各样的鞋子”，丰富幼儿对于鞋子的知识，并由此来使幼儿。</p><p>7、说一说这些鞋是用什么图案来装饰的？,人们给孩子穿这种鞋不仅是为了实用好看，更主要的是把它看成是孩子的护身符，能保护孩子健康成长。,民间认为虎是百兽之王，能祛邪避灾。,虎头鞋是童鞋的一种，因鞋头呈虎头模样，故称虎头鞋。,各种各样的鞋,清朝皇后绣花鞋,魏晋时期高低靴,蒙古族,白族,“米旗”牌,“李宁”牌,“小熊维尼”牌,你能说出这些鞋的品牌名称吗？,说一说自己脚下的鞋是由哪几部分组成的。</p><p>8、教学反思小学美术教学反思九台市南山小学李成红2013年3月各种各样的鞋教学反思我认为教学不仅仅是美术知识与语言文字两层面的简单联系，而是一种具有深远意义的综合能力的多重培养形式。因此在这个教学活动中，充分调动了学生的各种感官，满足了学生探索和希望尝试的欲望，为学生提供了畅想的空间，学生们在老师创设的氛围影响下，充分激活了创作的灵感，擦亮了学生思维的火花，他们大多所制作的作品千姿百态，匪夷所思，运用各种废旧材料来制作鞋子，让学生真正体会到化废旧为神奇的力量。 在整个教学过程中，作为教师的我总是以满腔的热。</p><p>9、各式各样的鞋教案设计一、教学目标：1、简单了解古今有关鞋的文化，种类与作用，了解鞋的创意与制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。2、能用不同的材料，不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性，功能性与观赏性。3、展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双创意的鞋。二、教学重点：了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。三、教学难点：1、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。2、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。四、教学具准备：教学课件、鞋子实物，制作材料、。</p><p>10、鞋,各种各样的鞋,人美版三年级美术上册,漂亮的鞋,鞋的联想,我设计的鞋,退出,附：有关鞋的网址,鞋单元课件展示,附：鞋的教学启示,同学们，你们知道吗,一双小小的鞋,蕴含着不同的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份让我们一起到鞋的世界里去看看吧！,继续,继续,这些鞋你穿过吗?你还记得吗?,继续,你见过什么样的人穿过这样的鞋吗?,单击图片可放大,继续,儿童虎头鞋,返回,壮族绣花鞋,返回,返回,木屐(欧洲),返回,丝织屐(东晋),返回,农村妇女绣花鞋(苏州),返回,云头锦鞋(唐),从小到大,春夏秋冬, 你穿过几双鞋? 人的脚是大同小异的, 保护和装饰脚的。</p><p>11、猜 谜,稀奇古怪两只船, 没有浆来没有帆. 白天载人四处走, 晚上横卧在床前.,鞋,三年级美术上册第11课,依安县实验小学 窦盼盼,各式各样de,远古时期的鞋,三 寸 金 莲 鞋,花 盆 鞋,草 鞋,布 鞋,材料：草鞋、皮鞋、布鞋、胶鞋、等。 功能：拖鞋、凉鞋、运动鞋、板鞋、溜冰鞋等。,鞋的种类,拖 鞋,凉鞋,布 鞋,虎头鞋,少数民族,土族童鞋,撒拉族鞋袜,门巴族男毡鞋,壮族回头绣花鞋,土族女子嫁妆鞋,鞋底,鞋面,装饰纹样,鞋子是由哪几部分组成的？,作品欣赏,打开思路,鞋子设计大赛,1.造型新颖、 有创意 . 2.巧妙利用材料。 3.作品精美。 4.看谁做得有趣。</p><p>12、大班常识教案：各种各样的鞋子一、活动目标：1、在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。2、尝试与同伴协商合作进行操作活动。二、活动准备：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。三、活动过程：(一)看鞋、说鞋。了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。1、通过赤脚，体验鞋子的作用。“没穿鞋子有什么感觉?”“能不能一直不穿鞋子?为什么?”小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。穿鞋。“穿上鞋子以后感觉怎样?。</p><p>13、幼儿园中班社会活动教案各种各样的鞋子一.活动目标：1.在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。2.尝试与同伴协商合作进行操作活动。二.活动准备：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。三.活动过程：（一）看鞋、说鞋。了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。1.通过赤脚，体验鞋子的作用。”没穿鞋子有什么感觉？”“能不能一直不穿鞋子？为什么？”小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。穿鞋。”穿上鞋子以后感。</p>