公园有多宽

公园有多宽Tag内容描述：<p>1、公园有多宽案例分析本节课的地位和作用本节课是北师大版八年级上册第二章实数第四课时。它是在学生学习完平方根、立方根内容后，通过解决实际问题，强化学生对所学内容与实际生活的联系。本节课既是对平方根和立方根知识的进一步理解，也是利用估算的方法将“无理数转化为近似值”的学习和应用，对学生运用数学知识解决生活实际问题有着重要的导向作用。下面我们就教学目标设计、教学过程设计、设计意图、课堂效果及课后反思五方面进行分析教学目标设计：知识与技能：1、能估计一个无理数的大致范围，能通过估算检验计算结果的合理性，并。</p><p>2、2 4 公园有多宽 学案 导入语 一 问题化 复习 平方根 算术平方根 立方根 学习目标 1 能通过估算检验计算结果的合理性 能估计一个无理数的大致范围 并能通过估算比较俩个数的大小 2 掌握估算的方法 形成估算的意识 发。</p><p>3、2 4 公园有多宽 一 选择题 1 0 00048的算术平方根在 A 0 05与0 06之间 B 0 02与0 03之间 C 0 002与0 003之间 D 0 2与0 3之间 2 在无理数 中 其中在与之间的有 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 3 化简的结果为 A 5 B 5 C 5 D。</p><p>4、第二章 实数 2 公园有多宽 课题 2 4 公园有多宽 课型 新授课 教学目标 1 能通过估算检验计算结果的合理性 能估计一个无理数的大致范围 并能通过估算比较两个数的大小 2 掌握估算的方法 形成估算的意识 发展学生的数。</p><p>5、课题 2 4公园有多宽 课型 新授课 教学目标 1 能通过估算检验计算结果的合理性 能估计一个无理数的大致范围 并能通过估算比较两个数的大小 2 掌握估算的方法 形成估算的意识 发展学生的数感 德育目标 培养学生把数学。</p><p>6、第二章 实 数 总课时 11课时 第6课时 2 4公园有多宽 教学目标 知识与技能目标 会估算一个无理数的大致范围 比较两个无理数的大小 会利用估算解决一些简单的实际问题 过程与方法目标 经历实际问题的解决过程和平方根。</p><p>7、第二章 实数 2 4 公园有多宽 研学案 第一版块 前奏版 第一环节 复习提问 第二版块 启动版 第二环节 引入新课 某地开辟了一块长方形的荒地 新建一个以环保为主题的公园 已知这块荒地的长是宽的2倍 它的面积为400000。</p><p>8、公园有多宽 一 学习目标 1 会估算一个无理数的大致范围 2 会比较两个无理数的大小 二 问题与题例 1 问题一 某市开辟了一块长方形的荒地用来建一个以环保为主题的公园 已知这块地的长是宽的两倍 它的面积为400000平。</p><p>9、第一宇宙速度的计算公式是v1 gR m s 第二宇宙速度的计算公式为v2 2gR m s 其中g 9 8 m s2 R 6 4 106 m 第二章实数4公园有多宽 制作人 唐明发单位 南丰县桑田镇中学时间 2011年4月 一 议一议下列估算结果正确吗 你是。</p><p>10、www 1230 org初中数学资源网 2 4公园有多宽 www 1230 org初中数学资源网 400000米2 某地开辟了一块长方形的荒地 新建一个以环保为主题的公园 已知这块荒地的长是宽的两倍 它的面积为400000米2 1 公园的宽大约是多少。</p><p>11、公园有多宽 一 教学内容与分析 一 内容 估算一个无理数的大致范围 比较两个无理数的大小 利用估算解决一些简单的实际问题 二 分析 用估算的方法确定数的平方根和立方根 把被开方数放在相近的两个平方数 立方数 之间。</p><p>12、2 4公园有多宽 某地开辟了一块长方形的荒地 新建一个以环保为主题的公园 已知这块荒地的长是宽的2倍 它的面积为400000米 1 公园的宽大约是多少 它有1000米吗 2 如果要求误差小于10米 它的宽大约是多少 与同伴交流 40。</p><p>13、2.4 公园有多宽*_* 学习目标：1.能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小。2.掌握估算的方法，形成估算的意识，发展我们的数感。*_* 学习过程：一 议一议(1) 下列计算结果正确吗？你是怎样判断的？0.066 96 60.4(2) 你能估算的大小吗？（误差小于。</p><p>14、精 华 名 师 辅 导教学内容：公园有多宽 用计算器开方 实数重点难点区分清楚有理数与无理数的概念。实数大小的比较方法及实数的四则运算。实数的性质例题分析：例1 求及的整数部分（为正整数）解：（1）的整数部分用表示 （2） 即 例2 设、为正整数，且满足，求、的值。解：。</p><p>15、公园有多宽,某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400 000米.,（1）公园的宽大约是多少？它有1000米吗？,（2）如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？与同伴交流.,400000米2,400 000米2,思考,学习目标：,能估计一个无理数的大致范围。 并通过估算比较两个数的大小。,自学指导：,（3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面。</p><p>16、2.4 公园有多宽,某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400 000米。,（1）公园的宽大约是多少？它有1000米吗？,（2）如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？与同伴交流。,400000米2,400000米2,（3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米，你能估计它的半径吗？（误差小于1米）,议一议,（1）下列计算结果正确吗。</p><p>17、北师大版八年级数学上册 第二章 实数 第四节 公园有多宽,某市开辟了一块长方形的荒地用来建一个以环保为主题的公园.已知这块地的长是宽的两倍，它的面积为400000米2.,400000米2,(2)此时公园的宽是多少？长是多少?,(1)公园的宽有1000米吗？,(没有),解:设公园的宽为 米,则它的长为 米,例：下列结果正确吗？你是怎样判断的？ 与同伴交流.,怎样估。</p><p>18、2.4 公园有多宽,某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400 000米。,（1）公园的宽大约是多少？它有1000米吗？,（2）如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？与同伴交流。,400000米2,400000米2,（3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米，你能估计它的半径吗？（误差小于1米）,议一议,（1）下列计算结果正确吗。</p><p>19、2.4 公园有多宽,某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400 000米。,（1）公园的宽大约是多少？它有1000米吗？,（2）如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？与同伴交流。,400000米2,400000米2,（3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米，你能估计它的半径吗？（误差小于1米）,议一议,（1）下列计算结果正确吗。</p>