管理英语38

管理英语38Tag内容描述：<p>1、1 / 4 3BUnit8 英语说课稿 我说课的内容是牛津小学英语教材 3BUnit8 的第二课时。这是一节情景对话课，围绕 “ 征询意见 ” 这一日常用语展开。在第一课时中，学生已经能用 “Whatwouldyoulike?”进行询问。能听懂会说 ahotdog， apie， abarofchoolate，asandwich。本课时的教学内容为用 “Whatabout ？ ” 进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为： 1、能听懂会说 I ?No,I dlike. 2、听懂会说 softdrinks、 acartonofmilk、 somebread、somerice。 3、能运用所学句。</p><p>2、8A Unit3单元练习卷一、单项选择( ) 1.There a lot of traffic on the city roads. A. are B. is C. have D. has( ) 2.It was a great day we did not enjo。</p><p>3、GCSXMissZhao,Unit8Imhungry,1,Letsgotothesupermarket.,Imhungry.我饿了。,Whatwouldyoulike?你想要什么？,Idlike我想要Hereyouare.Thankyou.,ahotdog一个热狗,asandwich一个三明治,apie一个派,一个甜馅饼,bread面包,somebread一些面包,somerice一些米。</p><p>4、 1 第三篇组织 主要内容 组织设计 组织设计的任务和原则 影响因素 组织部门化的基本原则 基本形式与特征比较 组织的层级化与管理幅度 组织的层级化与集分权 组织的层级化与结构的有机化人力资源计划的任务 人力资源计划的过程 人力资源计划中的人员配备原则 员工招聘 人员培训的目标 方法 绩效评估 职业计划与发展职业生涯发展的阶段及其特点组织变革的动因 组织变革的类型和目标 内容 管理组织变革 组织文。</p><p>5、开放英语开放英语II 直接引语与间接引语 直接引语与间接引语 Unit 15 16 一 概念 当我们引用别人的话一 概念 当我们引用别人的话 时 我们可以用别人的原话 也可时 我们可以用别人的原话 也可 以用自己的话把别人的意。</p><p>6、理工英语3自测8 How are you feeling? Much better. 正确答案：Thanks for coming to see me. I was worried about this out-dated equipment. . 正确答案：Yeah,it may bring a health hazed. Im sorry. I shouldnt h。</p><p>7、大学英语B8试卷一、交际英语1、-Which sweater do you like better?- _. A：Good idea B：Yes, its nice C：Yes, please D：I cant decide答案： D2、- I heard Susan surprised her teacher by wor。</p><p>8、Unit 3检测卷满分：120分听力部分（25分）. 听句子，选择正确的应答语。每个句子听一遍。（5分）( )1. A. No, I dont. B. I like it. C. Yes, sure. ( )2. A. Yes, I am. B. No, you cant. C. Yes, I can. ( )3. 。</p><p>9、 3BUnit8英语说课稿 我说课的内容是牛津小学教材3BUnit8的第二课时 这是一节情景对话课 围绕 征询意见 这一日常用语展开 在第一课时中 学生已经能用 Whatwouldyoulike 进行询问 能听懂会说ahotdog apie abarofchoola。</p><p>10、京口实验共同体六年级英语学案课时:6A83 课型：Cartoon time, Sound time 主备学校：京口实验 审核人：茅君 集备主讲：凌燕 使用学校： 使用教师：凌燕 执教时间：执教班级：_ 。</p><p>11、重点词句 draw up thanks to consider doing Have you ever done Yes I have No I haven t Where have you been I have been to Where s Maria She has gone to Cuba 课后练习 I 用所给动词的适当形式填空 1 you ever feed disabled chil。</p><p>12、英语数词复习“8+3”数词分为基数词和序数词两种，在英语中表示事物数目的词称为基数词；表示事物顺序的数词称为序数词。数词是每年各省市英语中考中一个重要考点之一，希望大家在学习中注意以下几个方面：一、基数词“八注意”。一）基数词的读法。注意：1，000以上数目的读法：自右向左每三位划一个分节“，”，第一个分节读thousand, 第二个分节读million, 第三个分节读bill。</p><p>13、8B Unit3单元练习卷 一 单项选择 1 The computer a television Which is NOT right A is like B likes C looks like D is similar to 2 The course many topics travel and topics A include include B including including C 。</p><p>14、Chapter8RiskandResponsibility,Insurance,ForceMajeure,Clause17-19,Ariskissomethingthatmayhappenandifitdoes,willhaveanadverseimpactontheproject.,？,Afewpointshere:,“thatmayhappen”impliesaprobabilityofles。</p><p>15、牛津英语8A Unit 3 Main Task 教学设计 教材分析 牛津初中英语 8A Unit3的话题 A Day Out 贴近学生生活实际 易于激发学生的学习积极性 在实际教学过程中 广大英语教师一般只注重Reading这一模块的教学而往往忽视了后。</p><p>16、牛津英语8B Unit1教案全套 发表日期 2008年4月18日 已经有3031位读者读过此文 牛津英语8B Unit1教案 Comic Strip and welcome to the unit 1 教学目标 识记北京不同时代的交通工具 介绍现在完成时的语法概念 教学内容 四会 词汇 past present since 词组 not any more play with 句型 Eddie ha。</p><p>17、1 / 4 牛津小学英语 3AUnit8 说课稿 在课改的背景下，本套教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼。本册教材除具有以上特点外，作为启蒙教材，还更加重视了学生的情感，使学生有一个良好的开端。这些特点在本单元中也得到了充分的体现。这一单元分 A、 B、 c、 D 四部分，主要教学交通工具、地点类单词，并体现了教材重复出现的特点，复习了前几单元学过的 gotoallright 等语言，新语言点将在以后的教材中分散出现。因此，本单元在整册教材中承上启下，具有其特殊意义。为此，我将本 单。</p><p>18、1 / 6 pep 英语 book8unit3 说课稿 说教材 本单元教学重点是让学生学会表达在过去时间内所做的事情 ,教材内容围绕话题 :“Whatdidyoudo ？ ” 展开 ,本课在以往所学的短语和句型的基础上 ,新授一般过去时的表达方式 .本课时的教学内容是新授 washclothes、 cleantheroom等词汇的一般过去时及 Whatdidyoudolastweekend？的问答 ,为将来多种语态的学习打下基础 . 说目标 根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求 ,制定以下教学目标 . 1.教学目标 认知目标能够听、说、读、写短语 watchedTV、washedclothes 、 cleanedtheroom 、。</p><p>19、3A Unit 8一、教学要求1能听懂、会说Lets go to 及其应答All right /Ok . Lets go /Good /Great !等。2能熟练地运用Lets go to by 表达自己的意愿。3能听懂、会说常见交通工具a car ,a bus ,a bike , a plane和表示地点的单词a zoo, a park , a cinema。</p>