观舞记教学设计

观舞记教学设计Tag内容描述：<p>1、1 / 4观舞记 教学设计观舞记教学设计创意说明：对比赏读是本设计的特点。本文和安塞腰鼓都是写观舞后的感受，两篇课文虽然存在较大的差异，也有许多相通之处。若以安塞腰鼓的学习为基础，将本文与之进行对比赏读，必能提升学生的阅读和审美层次。教学步骤：一、导入简介作者及印度舞蹈。二、诵读全文三、对比赏读以小组为单位，试从以下几方面分析本文与安塞腰鼓的异同。(也可以不局限于此)1选材(写作对象)。2语言风格。3主旨。教师在学生研讨、交流的基础上，作一些必要的归纳总结。两篇文章的语言风格差异较大，不能厚此薄彼，而应引导。</p><p>2、观舞记教学设计教学目标：知识目标：1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。能力目标：1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。情感态度与价值观：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学重、难点：1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创。</p><p>3、观舞记教学设计13【教学目标】、让学生了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。 、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。 、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。 【教学重点】欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。 【课时安排】一课时【课前准备】教师、学生利用VCD 、DVD搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈，做好上课准备。学生预习课文。 【教学设计】一、导入新课，激发热情以舞导入：利用多媒体放映印度舞蹈，展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；神奇、绮丽的印度风情，让同学们产生浓厚的兴趣，很。</p><p>4、观舞记教学设计17【教学目标】一、知识目标、理解,积累静穆,粲然,妥帖,嗔视,叱咤风云,尽态极妍,浑身解数等词。、了解印度舞蹈艺术,丰富文化素养。二、能力目标、体会文章精妙的语言魅力,学习运用比喻,排比等修辞手法。、感受舞蹈艺术飞动的美,提高艺术欣赏能力。、揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。三、德育目标引导学生广泛接触吸收外国优秀文化,开阔视野,陶冶性情。【教学重点】研习精彩语句段,欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。【教学难点】调动学生丰富的想象力,体悟印度舞蹈的魅力。【教学方法】、诵读法。引导学生反复诵读精彩。</p><p>5、观舞记教学设计6【教学目标】、熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。 、展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。 、品味语言，感受魅力所在。 【教学过程及步骤】一、导入新课古老的民族造就古老的文化，古老的文化是记录人类文明历史的宝库。本学期我们感受了来自迅哥儿家乡带有呢土气息的乡村戏剧“社戏”，那月下神形兼备的绘画艺术“竹影”。还有那巧舌如簧的高超表演“口技”，这一切无不都在向我们诉说着人类历史的进步。今天，著名的冰心女作家又给我们带来一场美幻绝伦的异国风情表演印度舞蹈，不相信？还是让。</p><p>6、观舞记教学设计19【教学目的】、反复诵读，激发想象，使学生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。【教学设计】一、印度舞蹈，交流感受播放分钟的印度舞蹈片段，调动学生情绪，交流感受，并在学生的观感畅谈中引入课文。二、诵读积累，整体感知、试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。明确： 如：“深深地低头合掌”“长眉舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的。</p><p>7、观舞记教学设计7【实用教案】创意说明采用变式阅读，模仿积累语意丰美的语句，赏析感受语言的意蕴美，情味美。通过多种方式的阅读，品评语言魅力，拓展文学视野，使学生初步形成自己的审美观、价值观。教学步骤一、赏读模仿，积累语意丰美的语句、先看后说。调动学生的经验积累，说一说对印度舞蹈了解多少。播放一段经典的印度舞蹈（电影片段），让学生运用比喻句描述舞蹈片断中的动作表情。、先读后找。在课文中找一找作者冰心描写的句子哪些写到了视频资料中的动作，越多越好，找到后读一读。、复看再说。再次播放视频资料，对照舞蹈片。</p><p>8、观舞记教学设计2【创意说明】 通过不同艺术形式的比较，感受语言文字的魅力是本设计的特点。同样是以舞蹈为题材，诗人、画家、作曲家、雕塑家的表现形式与散文家究竟有何不同？不妨把其它门类的作品各找一幅来，通过比较，让学生充分感受到语言文字的魅力。【教学步骤】一、导入二、熟读课文三、同题材艺术作品展示将学生收集的有关舞蹈的诗歌、绘画、音乐、雕塑（图片）等方面的作品进行展示。展示之前提醒学生，在欣赏不同形式的艺术作品的时候，分析它们的主要特点。四、分析、比较让学生畅谈各种艺术作品的特点。学生虽然没有专业的理。</p><p>9、观舞记教学设计11【文本解读】本文的作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。是现代文坛的常青树，儿童文学的奠基人。她以讴歌母爱、童真和自然为题材，温柔脱俗的文字风格，迷倒了一代又一代的读者。冰心相对于同时代的女作家，幸运得多。她成长于一个爱的家庭，读遍中外白话小说的海滨童年，为她未来的写作积累了丰富的素材。童年的冰心在奇幻的大海旁度过，北方的大海给了她最早的艺术熏陶，给了她奇幻的艺术想象力，她长大以后的文学创作是从大海的波涛声中汲取营养的。冰心的海是温柔的、秀美的，因而形成了清纯、温柔、文雅的风格。今天。</p><p>10、观舞记教学设计2【学习目标】、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。、领悟艺术与生活的关系。、了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。【学习过程】一、导入许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的（播放一首印度音乐的片段）。不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散。</p><p>11、观舞记教学设计12【学习目标】、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 、领悟艺术与生活的关系。 、了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。 【学习过程】一、导入许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的（播放一首印度音乐的片段）。 不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一。</p><p>12、观舞记教学设计8【教学目标】一、知识与能力、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。、能正确、流利、有感情地朗读课文；、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。【过程与方法】、自主、合作、探究、品读感悟法【情感态度和价值观】初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。【教学准备】、预习课文，掌握“读一读，写一写”中的字词。、师生上网搜集资料，制作多媒体课件。【教学课时】两课时【教学设想】初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，教师的引导很。</p><p>13、观舞记教学设计教学目标：1、了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。2、赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写。3、感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。教学重点难点：赏析文章是如何表现舞蹈的“飞动的美”。课前准备：学生预习课文（如有条件，教师、学生可利用VCD、DVD搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈，为上课作准备）。教学过程：一、导入同学们，你们看过印度舞蹈吗？如果看过，能把你的感受说给大家听听吗？（学生发言）如果没有，今天我们就随冰心一起去观看卡拉玛姐妹的同台演出，顺便听听冰心观。</p><p>14、观舞记教学设计9【教案描述】用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辞手段，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。如“轻云般慢移，旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等等，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想像，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。【教学目标】一、知识目标、理解、积累词语。、了解印度舞蹈艺术，丰富文化素养。二、能力目标、体会文章精妙的语言魅力，学习。</p><p>15、观舞记教学设计16【学习目标】 、在自主、合作、探究的学习中领略文章优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。、感受印度舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。、揣摩文章运用语言表现舞蹈艺术形象的写法，初步培养创造美的能力。【教学重点】研习精彩语句段，欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。【教学难点】调动学生丰富的想象力，体验舞蹈的魅力并用语言表现这种艺术的美。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】 一课时【设计思路】新课标多处提到“应重视提高学生的品德修养和审美情趣”“提高文化品位和审美情趣。”而观舞记正是对学生进。</p><p>16、观舞记教学设计14【教学目标】、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。、能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。【教学重点】欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。【教学难点】通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。【教学准备】、预习课文，掌握“读一读，写一写”中的字词。、师生上网搜集相关资料， 【设计思路】新课标非常重视培养学生。</p><p>17、观舞记教学设计15【教学目标】 一、知识目标 、积累字词；、了解印度舞蹈的特点 二、能力目标、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法；、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 三、情感目标引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 【教学重、难点】 、教学重点：学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。 、教学难点：如何感受美，形成自己的审美观。 【教学方法】、诵读法：通过默读、放声朗读等途径深入品课文味。 、联想想象法：启发学生在读课文充分。</p><p>18、观舞记教学设计一、教学设想语文新课程标准中指出：“应培养初中生对课文内容的感悟能力，表达自己心得的能力；能针对问题提出自己的观点和看法；品味文本中富有表现力语言的能力”。而冰心的观舞记这篇自读课文正是一篇语言优美，情感丰富的佳作。在文中作者描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了婆罗多舞的异域风情，表现了印度民族文化的博大精深，也表达了中印两国人民之间的深厚友谊。学习此篇文章主要目的是培养学生艺术欣赏的能力和将视觉美转化为优美文字的能力。初一的学生对新鲜事物有极大地兴趣,思维活跃,但是如。</p><p>19、观舞记教案范文 观舞记 写的是印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演实况 浓妆艳抹地描绘了舞台上姐妹的服饰 身段 神态和舞姿 那么 观舞记 的教案范文怎么写呢 下面为大家分享最新观舞记教案范文 欢迎阅读 教学目标 1 了。</p><p>20、观舞记教学设计 邢台市第十五中学 聂枫红 教学目标 知识与能力目标 1 掌握课文里的生字生词 了解作者冰心和印度舞蹈的简要知识 2 学会运用优美的语言描写舞蹈美的技巧方法 过程与方法目标 通过自主 探究 合作的方式。</p>