规范汉字书写

规范汉字书写Tag内容描述：<p>1、中小学规范汉字书写的培训方案 规范汉字书写指南研修模式 汉字是人类智慧和文明的结晶，规范汉字书写对于个人而言是技能和修 养的体现；对于一个民族来说，它还是文化传承的重要载体。在计算机日益 普及的今天，随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，教师和学 生的书写水平正在日益下降。 “汉字健忘症” “电脑失写症”日趋蔓延。弘扬 和传承经典的中华书法文化，教育学生周周正正写字，端端正正为人，既具 有现实意义，又有深远的历史意义。为贯彻落实中华人民共和国国家通用 语言文字法和教育部关于在中小学加强写字教学的若。</p><p>2、冯卯镇中心小学 创建语言文字规范化学校工作方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持“以评促改，以评促建”的指导思 想，坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的指导方针，全面宣 传国家语言文字法规政策，将语言文字规范书写的要求纳入常规管 理，渗透到学校的各项教育教学活动中，以营造良好的语言文字环 境，增强师生的语言文字规范化意识和语言应用能力。 二、组织机构 为使创建活动落到实处，经学校研究决定成立领导小组，全面 领导和负责创建语言文字规范化教育特色学校的工作。 组 长：骈西存 副组长：王士敏 相启清 成 员：。</p><p>3、中华诵2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”活动总结为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，根据关于举办“中华诵2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”的通知，学校成功举办了“书写经典，传承文明”为主题的规范汉字书写大赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大老师的大力支持，特别是语文教研组及班主任的支持。在书法比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校师生书写规范汉字工作，现将此次活动总结通。</p><p>4、中学推广汉字书写规范书写宣传周活动方案 2012年9月10日至19日是我校宣传汉字规范书写日。根据县语委相关文件精神，结合我校创建市级语言文字工作示范校的具体要求，将开展推广汉子规范书写宣传活动与创建人人都讲普通话，人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来，积极开展本届宣传活动。为此特制定本方案，具体内容如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言为目标，全面宣传国家通用语言文字法，进一步增强师生的语言范意识、法制意识和推广普通话参与意识，积极引导教职工树立科学的语言观，加快普。</p><p>5、规范书写汉字培训教案方块的奥妙汉字的结构德令哈市一中 阳军教学目标： 了解汉字结构，正确分析汉字的形体结构。 教学过程： 课堂活动 1，能产的五行偏旁。 1）以五行偏旁中任一偏旁为例，举出含该偏旁的10个字。 2）试写一副有完整意思的同旁联。 2，多变的五行偏旁。 1）汉字合体字组合结构类别： 上下结构（上下、上中下）左右结构（左右、左中右）包围结构（全包围、三包围） 框架结构。 2）作个游戏，分析一下自己同桌的姓名，属于什么结构。 工具箱 1，汉字房屋的构件 汉字构件三层次：笔画、部件和偏旁。 笔画汉字的最小构件。根。</p><p>6、县规范汉字书写评估评细则县规范汉字书写评估评细则制度建设1 是否在教育教学中强化规范汉字书写，认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，并开设专门写字课程保证写字训练时间。有组织机构、有相关制度有领导专门负责。机构健全、制度完善并认真落实并开设专门课程且保证写字时间得10分，落实开设课程写字时间不足得5分，未落实、未开设课程的得0分102 是否将写字教学评价作为学生学业能力评价和教师教学能力评价的重要组成部分。有评价办法、评价过程和结果。两项均作为评价内容的得5分，只有一项的得3分，两项均无的得0分5教材。</p><p>7、中小学校中加强规范汉字书写的指导工作计划中小学校中加强规范汉字书写的指导工作计划富裕县语言文字工作委员会与富裕县课改办深入部分基层学校进行规范汉字书写调研活动。在活动中发现，在信息处理技术与现代通信技术快速发展的今天，文字交流方式逐渐由书写向键盘输入转变。中性笔技术的发明使文字书写发生了更大的变化。中性笔书写润滑流畅、线条均匀 书写手感舒适，对拼音文字书写有利，颇受人们的喜爱。规范汉字是方块文字，中性笔不利于方块字书写，近年来，在我县义务教育阶段中小学师生中普遍使用中性笔，大有取代钢笔之势。使我。</p><p>8、汉字在田字格中的书写规范 田字格儿歌田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。认识田字格一、为什么使用田字格练习写汉字？田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写者重要的前提。认识了“田字格”后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有它的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚。</p><p>9、望江乡中心小学关于开展“建设规范化汉字书写教育特色学校”工作的总结为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”的要求，引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力，自2005年以来，我校就在教育教学中强化规范汉字书写教育，认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，并在一至六年级中开设专门的写字教育课程，保证了全体学生写字训练的时间。与此同时，重视教师规范汉。</p><p>10、扬国粹 书经典 爱祖国 修德行-长岭初级中学2014年春季开展“中国梦爱国情成才志”规范汉字书写活动总结为传承我国悠久的文化精髓，加深同学们对我国书法艺术的了解，让广大书法兴趣爱好者互相交流、学习、进步，丰富同学们的课余文化生活，提高中学生书写能力，我校在校委会及团支部的精心组织和语文教师的配合下开展了一次意义非常的硬笔书法大赛。一、 学校领导高度重视。1. 制定了活动实施计划及组织机构：由主抓教育教学的副校长为活动的总负责人，以刘文清、李杰等有经验的教师为总指导，全体语文老师具体配合实施，并由刘文清、康晓。</p><p>11、中心小学规范写字考核方案写字是一项重要的语文基本功，是儿童文化素养的重要方面。为了端正我校师生对写字教学的态度，培养学生良好的书写习惯,切实提高写字教学水平，依据客观性、实用性、可操作性的原则，特制定此考核方案。一、考核领导小组组长： 组员： 二、考核对象全体学生三、考核内容：低段为课本上的一类生字，中、高段为课本上的一段文字。四、考核总体要求工整、规范、整洁具体要求： (一)“双姿”的要求1.写字姿势正确：即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；。</p><p>12、第2节 识记并正确书写现代常用规范汉字 有一个一无所长、生活无聊的年轻 人,希望哲人能够给他指明一条道路。 年轻人说:“我至今仍一无所有,恳 请你给我指明一个方向,使我能够找到 人生的价值。” 哲人摇了摇头，说:“我感觉你和别人一样富有 啊,因为每天时间老人也在你的时间银行里存下 了86 400秒的时间。” 哲理故事时间与财富 年轻人苦涩地一笑，说:“那有什么用处呢？它 们既不能被当做荣誉,也不能换成一顿美餐” 哲人肃然打断了他的话，问道:“那你不妨去问 一个刚刚延误乘机的游客,一分钟值多少钱；你再去 问一个刚刚死里逃生的幸运。</p><p>13、推广普通话，规范汉字书写,高一（3）主题班会,什么是普通话？,普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语。,1982年，中华人民共和国宪法总纲第十九条明确规定：“国家推广全国通用的普通话。”为推普确立了法律依据。推广普通话成为法律行为。,2000年10月31日，全国人民代表大会常务委员会会议通过了中华人民共和国。</p><p>14、附件1编号河南省农村学校应用性教育科研课题立项申请评审书课题名称 农村中小学语文教学中规范汉字书写的研究 课题主持人 刘 光 强 主持人单位 信阳市光山县十里镇十里小学 联系电话 13569769872 申请日期 2015-11 河南省教育学会 河南省教育科学研究所2015年10月一、课题负责人和课题组主要成员课题名称农村中小学语文教学中规范汉字书写的研究主持人姓 名刘光强性别男民族汉出生年月1970.10专业职务中小学一级教师行政职务副校长从事专业小学语文最后学历专科教 龄25年电子信箱2860132376qq.com工作单位信阳市光山县十里镇十里小学联系。</p><p>15、培养学生规范写字的教学方法一、 规范写字的九要素：所有的规范汉字都是按照笔画、笔势、笔顺、笔位、结构原则、偏旁、笔画搭配、间架结构、结构原理的规范标准书写方法。可按以下九要素进行教学指导：1、 笔画；2、 笔势走向；3、 笔位组合；4、 笔顺规则；5、 独体字结构原则；6、 笔画搭配：7、 偏旁部首；8、 间架结构；9、 结构原理。二、 规范汉字的形成和特点：鲁迅先生说：中国文字有三美：“形美的感目，意美的感心。”被世界称为东方艺术，在国际上享有盛誉。现在我国语文课本所使用上的文字是印刷楷体，国家把印刷楷体作为全国。</p><p>16、中学推广汉字书写规范书写宣传周活动方案20XX年9月10日至19日是我校宣传汉字规范书写日。根据县语委相关文件精神，结合我校创建市级语言文字工作示范校的具体要求，将开展推广汉子规范书写宣传活动与创建人人都讲普通话，人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来，积极开展本届宣传活动。为此特制定本方案，具体内容如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言为目标，全面宣传国家通用语言文字法，进一步增强师生的语言范意识、法制意识和推广普通话参与意识，积极引导教职工树立科学的语言观，加快普。</p><p>17、规范汉字书写主题教育月方案为高质量迎接山西省“语言文字规范化示范校”的评估验收，同时，激发学生热爱祖国语言文字的爱国热情，培养学生“爱写字，写好字”的自觉行为，全面提高我校师生写字水平，在学校形成良好的书写氛围，特在3月份开展“规范汉字书写主题教育月”活动。一、活动月主题工工整整写字，堂堂正正做人。二、内容、形式:1、营造氛围：制作排版、宣传条幅，同时，部分楼层宣传画全部更换为师生书法作品及写规范字宣传语。2、树立榜样：各任课教师的一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。因此要求教师在写教案、上课板。</p><p>18、中学生规范汉字书写能力的调查报告特征码lDmklriIikiVDwRaLMTJ* 中学生规范汉字书写能力的调查报告 一、调查背景汉字是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。中学语文课程标准指出：要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养，写字情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写字时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻。</p><p>19、八年级学生规范汉字书写大赛活动总结特征码JfLeDrzKZOKpSOMnodjz八年级学生规范汉字书写大赛活动总结 20XX年9月23日下午，我校七、八年级语文组在会议教室举行汉字听写大赛。大赛以班级为单位，每班选出4名选手参加比赛。比赛内容均出自七、八年级语文教材，比赛题型由词、成语、组词、诗词填空两部分组成。要求书写正确规范，字体工整大方。比赛奖项设置为一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名。比赛现场紧张有序，选手们个个神情专注，仔细聆听，认真书写。经过激烈角逐，大赛共选出6名优秀选手代表学校才加县上书写大赛。汉字是中华文明最。</p>