国宝大熊猫的资料

国宝大熊猫的资料Tag内容描述：<p>1、1 / 7 国宝 大熊猫 文 章来源 m 课题十七国宝 大熊猫 科目语文 上午第三节（ 9： 40 10： 25） 授课班级七年级（ 1）班 授课地点多媒体教室 授课教师钱华海 单位居巢区柘皋镇中心学校 一教材分析 国宝 大熊猫是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，其语言具有生动、形象的特点，这样就使文章更具有可读性。鉴于本文内容浅显易懂，因此，在教学中着重引导学生联系文本，以学生的自学为主，让学生在在阅读中了解大熊猫的形态、习性等方面特点，教师适当的加以点拨、引导，让学生在反复阅 读中体味说明文语言的准确性和生动性的特点。在此基。</p><p>2、1 / 3 国宝 大熊猫 国宝 大熊猫 教学目标： 1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因； 2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识； 3.学习形象生动的说明方法。 教学步骤： 一、导入新课 组织学生观看以熊猫为主题的录像片断，增强学生对熊猫的感性认识。 让学生说一说自己知道的一些关于熊猫的特点、生活习性等方面的知识。也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。 二、整体感知，研读课文 1从标题入手，初步了解文章所写中心。引导学生看课文标题，引发学生思考：本文用 “ 国宝 大 熊猫 ” 作为标题，你觉得有什么含义？其中的破。</p><p>3、国宝大熊猫作文300字_国宝大熊猫作文大全 它的鼻子黑黑的，像一块三角形的黑石头;嘴巴外的一圈是白色的，嘴巴两侧还有几根胡须。它的眼睛又黑又亮，如同黑玛瑙一般。下面是小编收集推荐的国宝大熊猫作文300字，欢迎阅读参考。国宝大熊猫作文300字篇一“全身黑白毛茸茸，肥胖灵活它最懂。现在成天吃竹子，百万年前却很凶。大家猜猜它是谁，稳坐国宝位置中。”对，谜底的确是熊猫。但是，你了解熊猫的其它方面吗？先讲讲。</p><p>4、1 / 6 国宝 大熊猫说课稿 国宝 大熊猫说课稿 各位评委、老师： 大家好，今天我说课的内容是国宝 大熊猫。这篇课文选自于语文（苏教版）七年级下册第四单元。下面我将从教材分析、学生分析、教法学法、教学过程、作业设计、板书设计六个环节来进行说课。 一、教材分析： 国宝 大熊猫在这个说明文单元中，国宝 大熊猫这篇课文是一篇较有特色的科普说明文，它从多方面介绍了大熊猫的特点和习性，写出了大熊猫的珍贵，而且文章的语言准确、生动、形象，在说明文写作方 法方面可作为模仿、分析的范本。另外，本文不同于其他说明文的是，隐藏在。</p><p>5、国宝 大熊猫 导学案 主备人 张素利 审核人 张素利 学 习 过 程 一 目标导航 1 了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因 2 感受课文中准确的说明 生动 形象 细致的描写 学习准确 生动的语言 3 了解大熊猫的生存现。</p><p>6、大熊猫是世界上最珍贵的动物之一 主要分布在我国四川 甘肃 陕西省的个别崇山峻岭地区 数量十分稀少 属于国家一类保护动物 被称为 国宝 它不但被世界野生动物协会选为会标 而且还常常担负 和平大使 的任务 带着中国人。</p><p>7、国宝大熊猫 多媒体教学设计 一 教学设想 本文是一篇介绍国宝 大熊猫的说明文 作者从大熊猫温驯的性格 名字的来历 生活习性 繁殖能力等方面对大熊猫进行介绍 运用了引资料 列数据等说明方法 用生动 准确 风趣的语言。</p><p>8、国宝 大熊猫 教案 主备人 杨荷云 教学目标 1 了解大熊猫的有关知识 2 体会文章语言的准确性 3 增强关心 爱护野生动物的意识 教学重难点 1 了解大熊猫的有关知识 2 体会文章语言的准确性 教学准备 小黑板或课件 设计。</p><p>9、七年级下学期语文教案 2014 2015年度 校训 自强不息 课题 国宝 大熊猫 主备人 王先洪 课型 新授课 审核人 七年级语文备课组 教案部分 教学活动思路 教学目标 1 通过阅读 了解大熊猫的特点习性和特殊价值 2 感受本文。</p><p>10、国宝大熊猫教案 一、教学目的： 1、学习大熊猫的有关知识； 2、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识； 二、教学重点及难点： 3、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因； 4、形象生动的说明； 三、教学设想： 5。</p><p>11、国宝大熊猫教案 下面是出guo为大家搜集的国宝大熊猫教案，欢迎阅读与借鉴。 (一)知识与能力 1、自主学习，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。 2、理清文章说明顺序，学习形象生动的说明方法。 3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。 (二)过程与方法： 组织学生观看以熊猫为主题的录象。</p><p>12、1 / 7 国宝大熊猫教案 莲 山课件 m 国宝大熊猫教案 一、教学目标 （一）知识与能力 1、自主学习，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。 2、理清文章说明顺序，学习形象生动的说明方法。 3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。 （二）过程与方法： 组织学生观看以熊猫为主题的录象片段，增强学生对熊猫的感性认识。让学生说一说自己知道的一些关于 国宝 的特点、生活习性等方面的知识。 (及时给予肯定、鼓励。 )也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。 (只要抓住特征就可。 ) （三）情感、 态度与价值观 认识大熊猫的生存现状并提。</p><p>13、国宝 大熊猫 教学设计 一 教材分析 国宝 大熊猫 这篇课文从多方面介绍了大熊猫的特点和习性 写出了大熊猫的珍贵 而且文章的语言准确 生动 形象 在说明文写作方法方面可作为模仿 分析的范本 本文不同于其他说明文的。</p><p>14、十七 大熊猫,叶咏烈,国宝,生字词： 濒危 苑 璀璨 浩瀚 栖息 孤僻 分娩 小仔 翌日 繁衍 憨态 悠然 拯救 兴高采烈 呵护,提 纲,第一部分：说明大熊猫的可爱与珍贵； 第二部分：介绍野生大熊猫的生长环境和 生活习性，以及野生大熊猫数 量极少、濒临灭绝的处境； 第三部分：介绍大熊猫生活历史古老的特 征，说明它是“活化石。</p><p>15、国宝 大熊猫 目录 大熊猫的分布大熊猫的生活现状大熊猫的主要食物大熊猫独特的性格大熊猫对世界的影响 大熊猫的分布 只限于我国长江上游向青藏高原过渡的高山深谷地带 包括秦岭 岷山 邛崃山 大小相岭和大小凉山等山。</p>