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文档简介

1 / 3 国宝 大熊猫 国宝 大熊猫 教学目标： 1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因； 2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识； 3.学习形象生动的说明方法。 教学步骤： 一、导入新课 组织学生观看以熊猫为主题的录像片断，增强学生对熊猫的感性认识。 让学生说一说自己知道的一些关于熊猫的特点、生活习性等方面的知识。也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。 二、整体感知，研读课文 1从标题入手，初步了解文章所写中心。引导学生看课文标题，引发学生思考：本文用 “ 国宝 大 熊猫 ” 作为标题，你觉得有什么含义？其中的破折号起什么作用呢？ 明确：本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。课文标题中的 “ 大熊猫 ” ，表明了文章说明的对象， “ 国宝 ” 一词点明了说明的重点。先说 “ 国宝 ” ，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象 “ 大熊猫 ” ，起着两个方面的作用：一是突出大熊猫的珍贵；二是引起读者的注意： 2.熟读课文之后，如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些2 / 3 方面来介绍？（可鼓励学生用第一人称的方式，上台介绍大熊猫） 明确：外形特点：可爱 生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众 多 生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处 活动范围：随季节交替而改变活动范围 繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔 三、揣摩运用，体味语言 1作者生动传神地描写了大熊猫的举止神态，突出了它可爱、机警的特点。其中你最喜欢哪些语句？为什么？（根据学情，可引导学生学习本文生动的说明方法：引用、打比方、列数字、作比较、诠释等，以及拟人、排比等多种修辞手法。不必过细分析。） 2比较探讨： 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴 短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。（国宝 大熊猫） 体肥胖，形似熊而略小，长约米，肩高 66 厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。（辞海） 3 / 3 明确：课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法，比辞海的介绍更生动，更形象。加上描写了人的心理感受，更突出了大熊猫可爱 3.结合课文以及你所了解的有关情况，请你谈一谈大熊猫的生存现状？ （大熊猫生活现状 :学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自己的观点。） 四、以 “ 如何来保护我们的国宝 大熊猫 ” 为主题，展开专题研究。 1.将课前收集的有关资料进行整理、归纳。 2.以小组为单位，确定研究子课题。 3.分工合作，拟定研究方案，并组织实施。 4.交流、汇报。 （不断鼓励学生学会发现问题、解决问题，此部分可在课余完成，达到学科整合的目的。）
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