锅庄舞教学设计

锅庄舞教学设计Tag内容描述：<p>1、吹起羌笛跳锅庄古浪县泗水中心小学 吴文庆【教学内容】学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄【教学目标】1.通过学习歌曲，使学生们在热爱自己民族的同时加深对其他民族的认识并能充分感受民族音乐风格的特点。2.学会歌曲吹起羌笛跳锅庄。3.学会运用愉快的、有感情的声音演唱歌曲，并能在音乐活动中大胆投入、人人参与、热情表现。【教具准备。</p><p>2、教学内容 学唱歌曲 吹起羌笛跳锅庄 为歌曲伴奏 随歌声舞蹈 教学目标 1 加深学生对少数民族善良 朴实 豪放 能歌善舞的特点的认识 2 学会歌曲 吹起羌笛跳锅庄 3 在唱歌 伴奏 跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入 热情表。</p><p>3、吹起羌笛跳锅庄 教学设计 什字中心小学 仇 静 教材内容 学唱羌族民歌 吹起羌笛跳锅庄 教学目标 1 能用欢快活泼的情绪演唱歌曲 吹起羌笛跳锅庄 唱出羌族民歌的风格 能够用打击乐器为歌曲伴奏 2 了解锅庄舞 初步学习几个锅庄舞的舞蹈动作 用舞蹈参与音乐表现 3 准确的掌握附点四分音符及休止符 教学重难点 1 能用欢快活泼的情绪演唱 吹起羌笛跳锅庄 唱出羌族民歌的风格 2 附点四分音符及休止符的节。</p><p>4、吹起羌笛跳锅庄 古浪县泗水中心小学 吴文庆 教学内容 学唱歌曲 吹起羌笛跳锅庄 教学目标 1 通过学习歌曲 使学生们在热爱自己民族的同时加深对其他民族的认识并能充分感受民族音乐风格的特点 2 学会歌曲 吹起羌笛跳。</p><p>5、1 竹竿舞竹竿舞 教学设计教学设计 昆钢实验学校昆钢实验学校 徐刚徐刚 一 指导思想 本课在全面突出 健康第一 指导思想的前提下 力求在新颖 趣味 独 特性上下功夫 应用竹竿进行有趣的教学尝试 让学生在不同的游戏中扮演不 同的角色 进行良好的个体间的协作 培养学生良好的合作能力 组织能力 在游戏活动的轻松气氛中发展学生灵敏 协调 平衡等综合素质 在课堂教学 中重点体现 动 让学生生动 活泼 主动的。</p><p>6、1 / 4 回旋舞教学设计 回旋舞教学设计 一、教学设想 1、教材解读：回旋舞、在一个地铁车站这两首短诗采用了欧美近代以来诗歌创作的一些代表性的表现手法，法国象征主义和美国的意象派。 2、教学目标： （ 1）理解诗歌的象征意义和深层含义，懂得把握诗歌的意象； （ 2）把握写作背景，正确理解诗中表达的思想感情。 3、教学重点、难点： 初步掌握借助意象来把握诗歌丰富、深刻的思想情感的方法 4、教学方式： 比较阅读、拓展阅读 5、教学时数： 1 课时 二、教学步骤 （一）导入新 课： 上一课，我们领略了中国传统诗歌的魅力，今天我们再。</p><p>7、竹竹 竿竿 舞舞 授课教师 王利强授课教师 王利强 单单 位 位 石家庄市石家庄市长安区翟营大街小学长安区翟营大街小学 性性 别 男别 男 教教 龄 龄 七七年年 授课年级 水平授课年级 水平三三 五五年级年级 指导教师 指导教师 高俊霞高俊霞 联系电话 联系电话 15932219368 全国体育教学全国体育教学 课时计划优秀成果评比课时计划优秀成果评比 竹竿舞竹竿舞教学设计教学设计 一 一 指导。</p><p>8、兔子舞 课堂常规 1 集合 整队 2 师生问好 3 安排见习生 4 宣布上课内容 队型 四列横队 二 愉悦身心 准备运动 4 节单人操 4 节双人操 教师口令并领做 队型 体操队型 三 技能学习 1 基本动作 教师带领 左 左 右 右 前 后 前前前 见解动作要点 个别 指点 练习 3 次后加音乐练习 队型 四列横队 2 组队练习 左右两人组队 前后两人组队 多人 教师讲解组队方法 并示范 指点。</p><p>9、中国舞教学课件 中国舞教学课件 中国舞教学课件 一、指导思想： 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。 二、 教学。</p><p>10、藏族舞教学课件 藏族舞教学课件是提供给大家学习藏族舞的，以下范文是小编分享的藏族舞教学课件，欢迎大家阅读参考！ 教学目的：通过对藏族民间舞典型风格动作的学习、分析总结、传授，使学生从形态入手，再进入对神态的初步了解和掌握，加强对民间音乐的理解，增强其艺术表现力的目的。 教学要求：通过对藏族民间舞踢踏、弦子的学习，要求学生掌握它们的艺术特色。从风格和动感上了解和掌握踢踏、弦子的韵律感和。</p><p>11、第 1 页 共 5 页 歌曲歌曲 吹起羌笛跳锅庄吹起羌笛跳锅庄 教学设计及反思教学设计及反思 歌曲选自人教版五年级下册 第二单元 五十六 朵花 中第一课时 吹起羌笛跳锅庄 教学内容 学唱歌曲 吹起羌笛跳锅庄 教学目标 学会歌曲 吹起羌笛跳锅庄 在唱歌 伴奏 跳锅庄舞诸项音乐活动中能 大胆投入 热情表现 加深学生对少数民族善良 朴实 豪放 能 歌善舞的特点的认识 教学重点 学会歌曲 吹起羌笛跳锅庄。</p><p>12、观舞记教学课件设计 观舞记教学课件设计 【教学目标】 知识目标 1.理解、积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 2.了解印度舞蹈艺术，丰富文化素养。 能力目标 1.体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。 2.感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 3.揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。 德育目。</p><p>13、观舞记教学设计一、教学设想语文新课程标准中指出：“应培养初中生对课文内容的感悟能力，表达自己心得的能力；能针对问题提出自己的观点和看法；品味文本中富有表现力语言的能力”。而冰心的观舞记这篇自读课文正是一篇语言优美，情感丰富的佳作。在文中作者描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了婆罗多舞的异域风情，表现了印度民族文化的博大精深，也表达了中印两国人民之间的深厚友谊。学习此篇文章主要目的是培养学生艺术欣赏的能力和将视觉美转化为优美文字的能力。初一的学生对新鲜事物有极大地兴趣,思维活跃,但是如。</p><p>14、观舞记,教学设计 观舞记教学设计 教学目标： 知识目标： 1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。 能力目标： 1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。 2、通过反复。</p><p>15、1 / 16 观舞记教学设计 观舞记教学设计 设计 /周凌 【教学目标】 理清文章结构，了解文章内容。 探究文章内涵，学习文章语言。 【教学过程】 一、导入新课（ 1 分钟） 观看印度舞视频，引出观舞记。 二、朗读感受（ 10 分钟） 教师出示问题。 请找出下列句子：作者无法说出自己感受的句子是哪句？作者不得不说自己感受的句子是哪句？作者努力说出自己感受的句子是哪句？ 学生思考或讨论 3 分钟。 学生小组 1,3,5 组回答， 2,4,6 补充。 教师就问题组织齐读、启发加深思考、归纳答案要点，提醒学生勾画。 三、品读观舞（ 15 分钟） 1.教师。</p>