函数的周期性和对称性
精锐教育学科教师辅导讲义。①f(x+a)=f(x-a) ②f(x+a)=-f(x) ③f(x+a)=1/f(x) ④f(x+a)=-1/f(x)。性质5 若函数y=f(x)同时关于直线x=a与x=b轴对称。则函数f(x)的图象关于直线x= 对称。若f(a+x)=f(a-x)。则函数 f(x)的图象关于点(。
函数的周期性和对称性Tag内容描述:<p>1、中国领先的个性化教育品牌精锐教育学科教师辅导讲义年 级: 辅导科目: 课 时 数:3学生姓名: 辅导时间: 学科教师:课 题教学目的教学内容函数的对称性和周期性一、知识回顾:函数图像的对称性1、(1) 一个图关于点对称:()奇函数关于原点对称()若f(a+x) + f(b-x)=2m,则f(x)关于(,m)对称(2) 一个图关于直线对称:()偶函数关于轴对称() ,则关于对称(3) 两个图关于点对称 ()关于原点对称的函数:x-x,y-y,即-y=f(-x)()关于对称的函数:即2、函数的周期性(一) 定义:若,则。</p><p>2、函数的周期性与对称性1、函数的周期性若a是非零常数,若对于函数yf(x)定义域内的任一变量x点有下列条件之一成立,则函数yf(x)是周期函数,且2|a|是它的一个周期。f(xa)f(xa) f(xa)f(x) f(xa)1/f(x) f(xa)1/f(x)2、函数的对称性与周期性性质5 若函数yf(x)同时关于直线xa与xb轴对称,则函数f(x)必为周期函数,且T2|ab|性质6、若函数yf(x)同时关于点(a,0)与点(b,0)中心对称,则函数f(x)必为周期函数,且T2|ab|性质7、若函数yf(x)既关于点(a,0)中心对称,又关于直线xb轴对称,则函数f(x)必为周期函数,且T4|ab|3.函数图象本身的对称。</p><p>3、函数的性质 -对称性、周期性,(1)若 关于直线 对称,一、函数的对称性,若函数 上任意一点关于某直线(或某点)的对称点仍在 上,就称 关于某直线(或某点)对称,这种对称性称为自对称。,(2)若 关于点 对称,两个恒等式的形式均不唯一,要记住本质构造.,定理:若函数 满足 ,那么函数以 为对称轴。,cor.若函数 满足 ,那么函数以 为对称轴。,即:,定理:若函数 满足 ,那么函数关于点 对称。,cor.若函数 满足 ,那么函数关于点 对称 。,即:,2)若 ,则函数 关于______________对称;,注:1.当 时,函数关于直线 对称,2.当 时,函数关于点 对称,偶。</p><p>4、函数的周期性与对称性,对称性的几个结论,若f(x+a)f(bx),则函数f(x)的图象关于直线x 对称,特别地,若f(a+x)f(ax),函数f(x)的图象关于直线xa对称; 若有f(a+x)f(bx),则函数 f(x)的图象关于点( ,0)中心对称,特别地,若f(a+x)f(ax),则函数f(x)的图象关于点(a,0)中心对称.,周期性的几个结论,若f(x+a)f(x+b)(ab),则f(x)是周期函数,ba是它的一个周期; 若f(x+a)f(x)(a0),则f(x)是周期函数,2a是它的一个周期; 若f(x+a) (a0,且f(x)0), 则f(x)是周期函数,2a是它的一个周期.,x,。</p><p>5、一、知识要点,二、基本题型与解答方法快速、准确、熟练,1.根据解析式判断函数图象的对称性,解题指要: 函数图象经过平移后,对应的函数图象的对称中心(或对称轴)也进行了相应的平移;,2.平移变换后,函数图象的对称性,解题指要: 此类问题的解法通常是在给定的区间内任取一个自变量,找到它关于点(或直线)的横坐标对称的相应的自变量,根据函数奇偶性的定义寻找这两个自变量间的函数值的关系,进而求得结果. 其本质是代入法求轨迹方程.,3.根据函数图象的对称性求函数的解析式,4.求函数的周期,5.函数周期性和图象的对称性的应用,解题指要。</p><p>6、函数对称性与周期性,杨少辉,知识点一:对称性的代数表达式;,1、函数 的图像关于直线 对称 当 时, ;,如: 、 等;,2、函数 的图像关于点 对称 当 时, ;,如: 等;,注意:若 有意义,则 ;,总结:若函数方程中含有 且 的系数相反,则函数 具有 对称性;若 则有对称轴;若 则有对称中心;,知识点二:简单的复合函数的奇偶性;,基本思想:转化成 的对称性来研究;,(2) 为偶函数,(1) 为奇函数,知识点三:函数对称性的一个应用;,(1)若 的图像关于 对称,且在区 间 上为增(减)函数;若 则: ( ) ;,例1、已知 满足:。</p><p>7、函数的周期性和对称性 温州二十一中学 张心心 随着课程改革的推进 新教材在突出数学知识实际应用能力和知识面的扩大 因此适当地扩充现有知识体系 对于学生能力的培养仍起着一定的推动作用 函数的知识体系 一直是数学基础教育的重点和难点 因为它蕴涵着数学的数形结合思想 化归思想 换元思想等 因此我认为新旧教材适当结合 仍有利于学生充分掌握函数的知识体系 在必修1中 函数的奇偶性重现教材 就是一个很好的例证。</p>