汉语拼音b

汉语拼音bTag内容描述：<p>1、教学课题汉语拼音3 b p m f3课时教学目标知识目标：1、学会b p m f4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。3、认识3个生字，正确读词。能力目标：学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。情感目标：1、感受学会拼读音节的快乐。2、感受家庭生活的幸福。教学重点、难点重点： b p m f的发音方法及音节的拼读方法，认识汉字。难点： 韵母带调拼音及带调拼读音节。教学准备及手段课文插图投影片和字母卡片（带声调，不带声调自我完善第一课时教学要点：1、学会 b p 2个声母，能读准音，认清形。2、。</p><p>2、教育精选-汉语拼音（bpmf）教案（教案一）教学目标1学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3学会带调拼读音节。重点：读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。难点：掌握带调拼读音节。教学过程第一课时一、 复习导人1指读、齐读6个单韵母2。</p><p>3、,b,b.b.b 听广播,p,p p p 爬山坡,b,b,p,p,b p,它们有什么不一样？,想一想:,m,两个门洞 m m m,f,伞柄朝上 f f f,m,l,m,n,l,f,f,右下半圆 b b b,右上半圆 p p p,两个门洞 m m m,一根拐棍 f f f,读儿歌,我们一起做游戏,b,f,p,m,第二课时,图上画的是什么？,图上画的是谁? 他在干什么?,图上画的是谁? 她在干什么?,图上画的是什么？,试一试,b-b,b-b,b-a-ba,b-a-ba,b,b,b,b,第三课时,o,e,u,单韵母专列,y,y w b p m f,声母专列,w,b,p,m,f,yi,y i wu yu,整体认读音节专列,wu,yu,f,b,b,m,f,b,我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 人人爱我,a,ba。</p><p>4、2019年一年级语文上册 汉语拼音b p m f教案 北京版 教学目标： 学习b p m f四个声母，读准音，认清形，能够正确书写； 教学重点： 读准声母b p m f的音；正确书写b p m f 。 教学难点： 的发音方法。 教学过。</p><p>5、2020年一年级语文上册 汉语拼音b p m f教案 北京版 教学目标： 学习b p m f四个声母，读准音，认清形，能够正确书写； 教学重点： 读准声母b p m f的音；正确书写b p m f 。 教学难点： 的发音方法。 教学过。</p><p>6、2019秋北京版语文一上汉语拼音b p m fword教案 教学目标： 学习b p m f四个声母，读准音，认清形，能够正确书写； 教学重点： 读准声母b p m f的音；正确书写b p m f 。 教学难点： 的发音方法。 教学过。</p><p>7、汉语拼音（bpmf）教案 （教案一） 教学目标 1学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3学会带调拼读音节。 重点： 读准声母bpmf的音，练习带调拼读。</p><p>8、汉语拼音b p m f 教学目标 学习b p m f四个声母 读准音 认清形 能够正确书写 教学重点 读准声母b p m f的音 正确书写b p m f 教学难点 的发音方法 教学过程 一 创设情景 复习导入 1 复习6个单韵母 出示苹果树及苹果。</p><p>9、汉语拼音b p m f 教学目标 学习b p m f四个声母 读准音 认清形 能够正确书写 教学重点 读准声母b p m f的音 正确书写b p m f 教学难点 的发音方法 教学过程 一 创设情景 复习导入 1 复习6个单韵母 出示苹果树及苹果。</p><p>10、汉语拼音第3课 o e u 单韵母专列 你还记得吗 a yw 声母专列 b p bp 它们有什么不一样 想一想 右下半圆bbb 右上半圆ppp 我发现 m 两个门洞mmm 摸一摸 口 头发 耳朵 脖子 脚 不准摸 耳朵 脚 眼睛 f 一根拐棍fff 右下。</p><p>11、4 (新课程标准)一年级语言课程计划汉语拼音b p m f 教学要点 1.“b p m f”可以学4个首字母，读准音，认识形状，正确地写在4行3格上。 2.首字母“b”和单元音“a”学习如何拼写音节。 3.学习如何拼写由“b p m f”和“u，o”组成的音节。 教学困难 掌握由首字母和元音组成的音节。 课程体系 一、对话简介 我们已经见了云母的6个朋友，一起读了(杰西aoeIu)，你们读得真。</p><p>12、汉语拼音b p m f教学设计饶平师范实验小学 吴柳絮教材简析：本课是汉语拼音第三课。本课的内容是学习b、p、m、f四个声母，学习带调拼读音节的方法，认识三个常见汉字。本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课，也是学生凭借已掌握的音节来读词认字、 发挥拼音功能的开始。教学目标：1、学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会带调。</p><p>13、小学语文一册教案 汉语拼音b p m f 章节课题 汉语拼音：第3课 b p m f 课时 课时 主备教师 介休北坛小学教师 邢爱爱 三 维 教 学 目 标 知 识 技 能 1、学习声母b p m f，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、认读音节，学习“两拼法”。能准确拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。 过 程 方 法 1、练读语境歌，使声母回归到语言环境中。 2、借助表音表形图识记字。</p><p>14、汉语拼音b p m f 的教学设计一、教学目标1学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写；2学会声母b和单韵母a拼成音节的方法；3学会带调拼读音节。二、重点：读准声母b p m f的音，练习带调拼读音节。三、难点：掌握带调拼读音节。第 一 课 时一、 复习导入1指读、齐读6个单韵母；2小组读带调韵母。二、指导学习声。</p><p>15、汉语拼音b p m f教学设计教学目标1.学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学会声母b和单韵母拼成音节的方法。3.学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。4.认识3个生字，正确读词。教学重点难点b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。教学流程激趣导入。</p>