6和7的加减法解决问题

6和7的加减法解决问题Tag内容描述：<p>1、用 数 学,7-2,7-4,3+3,6-2,3,4,5,6,7,2,1,0,6-5,2+5,5-3,7-7,3+4,4-2,7-5,4+2,7-4,1+6,5-0,7-3,2+5,6-3,6-4,5-3,7,2,2,5,3,7,3,6,4,7,2,2,？,7,7 4 = 3,(个),(个),(个),4 + 3 = 7,(个),？(个。</p><p>2、6和7的加减法解决问题刘杰文教学内容：新人教版一年级数学上册第46-47页的内容。教学目标：1、使学生认识大括号和问号，能借助形象、直观的情境图正确理解题意，知道大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题，并能完整地表达数学问题。会用6、7的加减法解决生活中的简单问题。2、借助生活情境，通过学生观察、表述，尝试、合作探究培养学生的观察能力、合作交流能力、语言表达能力，提高。</p><p>3、6和7的加减法 解决问题 教学内容 教科书46 47页 教学目标 1 使学生认识并掌握大括号和问号的意义 能借助图画正确地分析题意 2 会用6和7的加减法解决生活中的简单问题 初步感受数学与日常生活的密切联系 体验学数学与。</p><p>4、解决问题 教学目标 1 使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题 2 认识大括号及问号的意义并能借助图画正确分析题意 2 培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力 培养学生的观察 口头表达能力 教学重点 难点 教。</p><p>5、6和7的加减法 解决问题,叶儿飘飘,？,7,7 4 = 3,(个),(个),(个),4 + 3 = 7,(个),？(个),7,7 4 = 3,7 3 = 4,(个),(个),？,？,7 3 = 4,7,3 + 4 = 7,(个),(个),？个,2 + 4 = 6,4 + 2 = 6,基础练习,基础练习,7个,=,仔细观察，轻松填空。</p><p>6、610的认识和加减法,看图解决问题,你能根据图列出哪些算式？,4,2,一共有几只？,（只）,?只,一共有6只。,表示“一共有几只?”,一共有几只？,（只）,2,4,一共有只，,跳走只。,还剩5只。,还剩几只？,7,2,？只,一。</p><p>7、6和7的加减法 解决问题（加法）,6、7的加减法应用,1+6= 5+2= 3+4= 0+7= 7-5= 6-6= 6-3= 7-2= 7-6= 7-1= 5+1= 4+2= 3+3= 1+5= 0+6= 6-5= 6-4= 6-0= 7-7= 7-4=,看图说说图的 意思。,怎样解答？,一、复习旧知,（只）,一、复习旧知,还可以437。,可以从不同角度观察。,？个,你看到了。</p><p>8、2+5= 3+4= 0+7= 4+2= 6+0= 7-1= 5-2= 4-3= 7-2= 6-4= 5+3= 6+2= 8-3= 6-2= 8-2= 4+1= 5-5= 7-3= 5+4= 7-7= 6-0=,6、7的加减法应用,4、2、6分别表示 什么意思？,为什么用加法解答？,4,2,？只,一共有几只？,表示一共 有几只。,图里有什么？,请完整地把图意 说一说。,这道题怎样解答？,（只）,有两组兔。,把左边的4只兔子 和右边的2只兔子 合并在一起。,一共有几只？,2,5,说说图的意思。,能提出一个问题吗？,这道题怎样解答？,（只）,说说2、5、7表示 什么意思。,“？只”表示 还剩几只。,一共有7只，,跳走2只。,你看到了什么？,你知道“？只。</p><p>9、610的认识和加减法,看图解决问题,你能根据图列出哪些算式？,4,2,一共有几只？,（只）,?只,一共有6只。,表示“一共有几只?”,一共有几只？,（只）,2,4,一共有只，,跳走只。,还剩5只。,还剩几只？,7,2,？只,一。</p><p>10、用6和7的加减法解决问题 执教者 陈恋吟 教学内容 2012年教育部审定 义务教育人教版小学数学一年级教材第46 47页的内容 教学目标 知识与技能 1 在具体情境中使学生认识并理解大括号和问号的意义 能借助图画正确分析题。</p><p>11、陈恋吟,用6和7的加减法 解决问题,马滘第二小学,25,60,34,75,07,64,76,51,7,2,7,6,7,6,2,1,口算接龙：,2+5表示什么意思？,6-4=2表示什么意思？,？只,左边有 4 只，,右边有 2 只。,一共有几只？,42,一共有（ ）只。,6,6,（只）,图里有什么？,怎样解决？,解答正确吗？,4,2,一共有 7 只，,跳走 2 只。,还剩几只？,725,还剩（。</p><p>12、6、7 加减法的应用,口算比赛,2+2= 3+2= 7-3= 6-4= 5+2= 4+2= 6-3= 5-0= 3+4= 1+6= 5-3= 6-5= 7-6= 3+3=,7-1,7-2,4+3,7-3,7,6,5,4,3,7-4,看图说说图的 意思。,怎样解答？,看图说一说算式 表示什么意思。,把岸上的2只螃蟹和 河里的。</p><p>13、解决问题 一、 教学内容： 人教版小学数学一年级，第五单元6和7的认识及加减法中的解决问题。 二、教学目标： 1、 认知目标：使学生认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。 2、 技能目标：会用6。</p><p>14、用6、7解决问题,仔细观察下面图片，说一说图里有什么？,左边有4只，,右边有2只。,大括号,表示把两部分合起来,？,问号,表示要求的问题,？只,表示求一共有多少只。,你能试着说一个数学问题吗？,左边有4只兔子。</p><p>15、6 7的加 减法解决问题练习 教学目标 知识与技能 使学生进一步掌握用6 7加 减法解决问题的方法 并明确两者的区别和联系 过程与方法 使学生经历完整解决问题的过程 培养学生从不同角度观察问题 提出问题的意识 丰富学。</p>