6和7的认识

6和7的认识Tag内容描述：<p>1、,读 数,按顺序填数：,（ ） 2 （ ） 4 （ ）,1,3,5,（ ） 4 （ ） 2 （ ）,5,3,1,6和7的认识,人教版小学数学一年级上册第5单元 610的认识和加减法,学习目标,1、能正确的数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 2、能说出7以内数的顺序、会比较7以内数的大小。,小朋友们，仔细观察下图，你们看到了什么？,数一数，图中还 有数量是6的人和 事物吗？,数。</p><p>2、6和7的认识,6,7,生活中的6和7,6,7,1,5,3,2,4,6,7,刻度尺,( ) 1 2 ( ) 4 5 ( ) ( ),0,3,6,7,5,6,7,5,6,7,6,左数第6瓶有 条,有6条 的是第 瓶，,第7瓶有 条,7,4,5,比一比,填一填。 4 7 5 6 7 2。</p><p>3、6和7的认识 教学设计 教师 杨菊 2011年10月11日 6和7的认识教学设计 教师 杨菊 教学目标： 1、使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 3、通过用不同方法数数、摆、拨珠的学习，培养学生创新意识。 4、结合插图对学生进行热爱劳动的教育。 教学重点、难点： 1、学生能正确数出数量是。</p><p>4、8和9的认识,看图数一数,8,9,7,8,9,7 7,8 8,1,7,2,6,3,5,4,4,8,8,8,8,8个五角星分成两堆。你会怎样分？,9个圆纸片分成两堆。你会怎样分？,8,9,6,4,按从1到9的顺序连线。,小 结,小 结。</p><p>5、6,7,和,的认识,西师大版一年级数学上册,学习目标： 使同学们能够认识数字6和7，能够熟练地读、写6、7并知道它们所表示的数量的意义。,5,6,7,1,0,2,3,4,5,6,7,1,6,5,4,3,2,2 3 ( ) 5 ( ) ( ),4,7,6,<,5 6 6 7,<,( ) ( ) 5 ( ),6,4,3,5添上1是几? 6。</p><p>6、6和7的认识,东兆余小学 左 黎,6,6像口哨吹得响,7,7像镰刀割青草,6,7,6,7,5,6,7,7,4,5,填一填 2 3 ( ) 5 ( ) ( ),4,6,7,聪明的同学们，你们知道 6和7谁大谁小吗？,5,5,5,5,6,6,6,6,7,7,7,7,( ),( ),( ),5,6,7。</p><p>7、6和7的认识,有多少个?,你看到了什么?,数出6根小棒。,6,数一数，图中还 有数量是6的人和 事物吗？,摆一摆。,6像口哨吹得响,7像镰刀割青草,有5个珠子，,添上1是（ ）。,有6个珠子，,添上1是（ ）。,6,7,6的前面是（ ）。,6的后面是（ ）。,6的相邻数是（ ）和（ ）。,5,7,5,7,( ),( ),二、探究新知,看着尺子图，还 能想到什。</p><p>8、填一填,2,3,6,5,2,0,0，1，（ ），（ ），4，5，（ ），7,7，6，（ ），4，3，（ ），1，（ ）,8和9的认识,人教新课标版一年级数学上册,教学目标,1. 能正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、会写数字8和9。 2. 知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小。,3.学会区分8和第8 ，9和第9。,看一看图上有什么？它们的数量是几？,1,2,3,4,8,7,6,5,1。</p><p>9、,6和7的认识,.,读 数,按顺序填数：,（ ） 2 （ ） 4 （ ）,1,3,5,.,.,6,.,.,7,.,6,.,7,.,6像口哨吹又响,.,7像镰刀割青草,.,.,.,6,7,6,6,6,6,6,6,6,6,7,7,7,7,7,7,7,7。</p><p>10、8 和 9 的认识 姓名：班别：成绩： 一、按数序填数。 0 二、填一填。 把左边的 147 8 只圈起来，在从右数的第 8 只的上面画一个圆形。 三、数的组成、分成。 8 2 899 3 6 5 9988 8 7 4 6 2 6 4 4 8 1 3 6 5 4 3 5 7 1 2 7 四、看图列式两道加法和两道减法算式。</p><p>11、一年级数学6和7的认识教学设计 教学内容： 九年义务教育五年制小学数学第一册第33、34页7的认识及练习七第12题。 教学目的： 1.使学生正确地数出7以内物体的个数，认识7表示的实际意义及序数7。 2.掌握1至7的顺序、大小、组成，会读会写7。 3.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。 教学重点： 让学生借助学具操作掌握7的组成。 教学难点： 掌握7的。</p><p>12、一年级数学上册6和7的认识教学设计 一年级数学上册6和7的认识教学设计 1.数学课程标准提出，让人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学。本节内容是学生在学习了0至5的认识及加减法的基础上进行教学的，学生对这部分知识的学习已经有了一定的经验。本节课的学习，为学生为下节课的6、7的加减法的教学和学习打好基础，也让学生体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。 2.本节内容。</p><p>13、6和7的认识,碾区四小 徐红娇,人教版一年级数学上册,0,2,1,5,4,3,0,4,3,1,5,2,5,4,3,2,1,0,6和7的认识,自学提示： 1.图中的小朋友在做什么？ 2.找找图中那些物品可以用6和7表示? 3.你是怎样数教室里的人数的?还可以怎样数? 4.你们是怎样数出桌子和椅子的数量的?,1.图中的小朋友在做什么？,我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友,2.找找图。</p><p>14、8、9 的认识,8,热爱自然 保护环境,9,( ) 1 2 ( ) 4 5 ( ) 7 ( ) ( ),0,3,6,8,9,7,78,77,9,8,8 7,8 6,8 5,8 4,8 3,8 2,8 1,8。</p><p>15、认识8和9,你看到了什么？,请你数一数，它们的 数量各是多少？,数一数，你身边有数量 是8的事物吗？,热爱自然 保护环境,( ),( ),二、探究新知,8的前面是（ ）。,8的后面是（ ）。,8的相邻数是（ ）和（ ）。,7,9,7,9,看着尺子图，还 能想到什么?,7,8,二、探究新知,数一数， 比一比。,1,2,3,4,6,5。</p><p>16、6和7的认识 教学目标： 1. 能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、写数字6和7。 2. 使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受数学的乐趣。 3. 通过创设现实情境，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的教育。 教学重点：6、7的书写。 教学难点：会比较6、7的大小。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 复习引入，揭示课题 1、师：上课之前，莫老师想考考大家，前面我们已经学过了哪些。</p>